«Участвующая» школа. (Osalev kool)

«Участвующая»
школа. (Osalev kool)
Юрий Гинтер
Открытость
Возможность участвовать есть у всех.
 У всех (в т.ч. и из-вне школы) есть
возможность получить обзор о
-происходящем,
- целях,
- принципах,
- результатах и
- проблемах.

Интересы и потребности
учитываются.

Потребности и интересы выявляются и
их озвучивают.
Вовлеченность

Никого не оставляют в стороне, у всех
есть своя ниша в соответствиис их
способностями и интересами.
Школа часть общества
Школа, учащиеся, учителя и родители
результативно участвуют в развитии
диаспоры и общества.
 Деятельность школы находится в
гармонии с интересами диаспоры и
общества.

Развитие

Школа, учителя, ученики, родители,
руководство, попечительский совет и
т.д. развивают школу в согласии с
развитием диаспоры и общества.
Участвующая школа здорова
Школа
в силах решить
вероятные проблемы.
Результативность
Ресурсы (способности людей, интересы
и т.п.) используются результативно.
 Участники удовлетворены участием и
его результатами.

Предпосылки







Разделенное понимание происходящего,
договоренность о принципах, приоритетах и
последующей деятельности (программа развития)
Постоянное самосовершенствование (обучающаяся
организация)
Кто решает, тот и делает. Кто делает, тот и решает.
Взаимное дополнение и взаимовыручка.
Осознание и использование понимания того, что
люди, организации и т.д. различные.
Соответствующие методы работы (мыслетолоки,
групповая работа, развивающие беседы и т.д.) и условия (помещения для совещаний, интранет и т.д.).
Препятствия и различные пути
их преодоления
Модель единоличного управления при
организации школьной жизни.
 Предубеждения.

Примеры результативности
участия
Учебники, учебные средства, учебные
программы вырабатываются в
сотрудничестве учителей и учащихся.
 Использование приобретенного опыта в
дальнейшей деятельности вне школы.

Комментарии
Равновесие между инновационными процессами и
функционированием.
 Aбсолютная удовлетворенность возможна только в
наркотическом состоянии и т.п. Неудовлетворенность
может вызвать неучастие других, предубеждения и
т.п.
 Одним из источников неудовлетворенности являются
внешние рамки, например, школьные помещения не
позволяют принять всех желающих учащихся и т.п.
 «Участвующая» школа не нивелирует учащихся
(сравни с эгалитарной школой), а развивает их
индивидуальность.

Ваши дополнения и комментарии
приветствуются
Jyri.Ginter@mail.ee