Вопросы интервью

Муниципальное казённое Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Любинская средняя общеобразовательная школа № 3»
Любинского муниципального района Омской области
ПРОЕКТ
«Все профессии нужны,
все профессии важны»
р. п. Любинский
2012 год
Аторы проекта:
Бойко Илья,
Баянова Дарья,
учащиеся 4 «Б» класса
Руководитель проекта:
Иванова Марина Васильевна,
учитель начальных классов
План проекта
Актуальность
Цель, задачи проекта
Практическая значимость
Этапы проекта
I подготовительный этап
II этап реализации проекта
III этап - итоговый
Результативность проекта
Приложение
Актуальность
Каждый в детстве мечтает, кем он станет. У
взрослых любимый вопрос к детям: «Кем ты
станешь, когда вырастешь?»
Каждый ребёнок имеет свои склонности и
увлечения, которые потом повлияют на выбор
профессии в будущем. Вот почему очень важно
знать о различных профессиях.
Существует много профессий, и мы
решили узнать о них.
Цель проекта
Для решения этой проблемы мы
выдвинули цель:
• Познакомиться с представителями разных
профессий нашего посёлка.
Задачи
Для решения поставленной цели необходимо
решить несколько задач:
• Сформировать группу обучающихся,
желающих участвовать в проекте.
• Познакомиться с литературой о
профессиях.
• Подготовить вопросы интервью с
представителями разных профессий.
• Провести интервью с представителями
разных профессий.
• Провести классный час на тему «Какие
бывают профессии» с одноклассниками.
• Организовать выставку рисунков в классе
«Кем мне стать?»
• Подготовить презентацию с материалами
проекта.
Практическая значимость
Каждый ребёнок имеет присущие только
ему склонности и увлечения, свои
индивидуальные особенности, которые
повлияют в будущем на выбор профессии.
И в школьном возрасте необходимо иметь
представление о различных профессиях.
I подготовительный этап
На первом этапе проекта нами была
определена проблема, значимая и актуальная.
Сформировалась группа обучающихся,
желающих участвовать в проекте
После обучающего цикла занятий по
проектной деятельности и технологии
интервьюирования были определены цель
нашего проекта и задачи. А также
предполагаемый результат - то, что мы
хотим получить от нашего проекта.
II этап реализации проекта
На втором этапе мы подготовили вопросы
интервью с представителями разных профессий
нашего посёлка. Посетили учреждения для
встречи с людьми разных профессий (с
фотоаппаратом), где проводили интервью,
сделали фото.
Вот что у нас получилось.
ПАРИКМАХЕР
Стали волосы как грива, видно стричь пора
пришла…
В парикмахерской красиво, много света,
зеркала…
Я пришёл туда лохматым и нестриженным
мальчишкой.
А теперь я симпатичный,
Как герой из новой книжки.
В парикмахерской мы
встретились с мастером
стрижки Анной. Она
рассказала нам о том, что с
детства мечтала стать
парикмахером, делала
причёски куклам и
подстригала их.
После школы Анна поступила
учиться и получила
желаемую профессию. Ей
нравится делать людей
красивыми и дарить им
радость.
ПОРТНИХА
Над столом, склонившись тихо, платье мне
кроит портниха.
А потом, склонившись снова, прострочилаВсё готово!
Если б одежду нам не шилиВ чём бы тогда ходили?
Наше знакомство с
профессиями продолжилось
в швейной мастерской.
Портниха Наталья
рассказала о том, как в
детстве шила платья куклам.
А в школьные годы она
стала шить на себя. Так
Наталья пришла в
профессию.
От портнихи требуется
аккуратность, терпение и
творчество, чтобы радовать
людей новыми красивыми
нарядами.
ДОКТОР
Доктор- наш добрый верный друг,
Всех он вылечит вокруг!
Кровь на анализ мы сдадимИ болезнь скоро победим!
Мы пришли
лабораторию МУЗ
«ЦРБ» и
побеседовали со
старшим лаборантом
Ольгой
Вениаминовной.
Она рассказала нам,
что сама в детстве
много болела и
решила посвятить
себя медицине, чтобы
помогать людям.
ВЕТЕРИНАР
Если у вашей кошки ножка болит немножко,
Если вашей собаке бок повредили в драке,
Времени не тратя даром,
Чтобы подлечили их,
Срочно к ветеринару
Везите питомцев своих.
В Любинской
ветлечебнице
ветеринар Сергей
поведал нам о бедных,
больных животных,
которых он подбирал
на улице и ухаживал
за ними.
ЮРИСТ
Много есть профессий славных,
Их наверно, миллион,
Но юрист - он самый главный,
Ведь за ним стоит закон.
Всем юрист даёт советИ большим, и детям.
Что законно, а что нетОн всегда ответит,
Объяснит нам и подскажет,
А преступников накажет.
Очень интересной
беседа получилась в
отделении милиции.
Следователь нам
поведала о своей
профессии, которая
требует много сил,
ответственности,
знаний. Чтобы быть
следователем, нужно
быть психологом в
душе.
Затем провели в своём классе (с помощью
руководителя проекта) классный час
на тему «Какие бывают профессии». Наших
одноклассников очень заинтересовала
тема проекта.
Ребята охотно принимали участие в
классном часе, рисовали рисунки, кто кем
хочет стать. Вместе мы организовали
выставку рисунков в классе «Кем мне стать?».
Используя накопленный материал по данной
теме, мы подготовили презентацию.
III этап итоговый
На итоговом этапе мы с руководителем
проекта определили, что цель нашего
проекта была выполнена. Мы посетили
представителей разных профессий, взяли у
них интервью. Провели классный час с
одноклассниками, организовали выставку
рисунков.
Результативность проекта
В результате работы над проектом мы узнали
много нового и интересного о профессиях,
рассказали об этом своим одноклассникам.
Мы считаем, что полученные знания помогут
в дальнейшем правильно сделать
свой профессиональный выбор.
Подготовленную нами презентацию можно
использовать на классном часе с ребятами из
других классов для знакомства с
профессиями.
Приложение
Вопросы интервью
-Чем Вы увлекались в детстве?
-Кем мечтали стать?
-Что привлекает Вас в Вашей профессии?
-Какими качествами должен обладать
человек, чтобы работать……….?
-Хотели бы Вы, чтобы Ваш ребёнок выбрал
Вашу профессию?