Гончар горшки и кружки запекал лепил не только но и в

Гончар горшки и кружки
запекал лепил не только но и в
них дожди монетки грибные
нечаянные хорошие сны и удачи
Гончар лепил горшки и
кружки , запекал в них не только
монетки, но и грибные дожди,
хорошие сны и нечаянные удачи.
Тема урока
«Знаки препинания в предложениях с
однородными членами».
Цель:
1) закрепить знания
об однородных членах предложения;
2) отработать и закрепить навыки
постановки знаков препинания при однородных
членах предложения;
3) развить умение определять
роль однородных членов предложения в тексте.
Найдите ошибочные утверждения.
Назовите признаки однородных членов предложения.
Однородные члены предложения:
1) отвечают на один и тот же вопрос;
2) связаны с одним и тем же словом;
3) образуют сочинительное словосочетание;
4) выражаются словами одной части речи;
5) соединяются интонацией и сочинительными союзами;
6) могут быть распространенными и нераспространенными;
7) в предложении не может быть несколько рядов однородных
членов предложения;
8) однородными могут быть любые члены предложения.
1 ГРУППА
Прочитайте предложения. Определите, являются ли выделенные слова
однородными членами предложения. Обоснуйте свою точку зрения.
Нар.
Пр.
Сущ.
1. Олень двигался неторопливо, с достоинством,
Нар.
Сущ.
трубя громко, перерывами. (В.Астафьев)
Фраз.об
Фраз.об
2. Добровольцы промокли до нитки, продрогли до мозга костей.
(Л.Соболев)
3. А.С.Пушкин собирал песни и сказки и
в
Одессе, и в Кишиневе, и в Псковской губернии.
(М.Горький)
и
и
,и
,и
2 ГРУППА
Объясните, почему выделенные слова не следует считать однородными
членами предложения. Расставьте знаки препинания.
1. И скоро, скоро бури след в душе моей совсем утихнет.
(А.С.Пушкин)
2. Ни свет ни заря путники тронулись в путь. (А.С.Пушкин)
3. Я забегу возьму рукавицы (И.Гончаров)
3 ГРУППА
Как разделять знаками
препинания однородные члены
Одиночные
союзы
Повторяющиеся союзы
Составные
союзы
Однородные и
неоднородные
определения
Предложения с
обобщающими словами
Правило
Однородные члены предложения разделяются
запятой. Исключение из этого правила составляют
однородные члены, соединенные одиночным
соединительным или разделительным союзом.
Алгоритм
1. Найдем однородные члены предложения и определим, при
помощи чего они соединяют ся.
2. Если использован одиночный соединит ельный союз
(и,да=и) или разделит ельный союз (или, либо), запят ая не
ст авит ся.
3. Если однородные члены соединены любым другим
средст вом (т олько инт онацией, повт оряющимися или
сост авными союзами, одиночными прот ивит ельными союзами),
то они разделяют ся запят ой.
Расставьте знаки препинания.
Составьте схемы предложений.
1. Ночью ветер злится да стучит в окно. (А.Фет)
да
2. Небо было там пурпурное , теплое и ласковое.
(М.Горький)
,
и
3. Ветер то глухо завывал ,то свистал порывисто. (И.Тургенев)
то
, то
4. Отправьте их в Оренбург или в отдалённую более надежную
крепость (А.С. Пушкин)
или
5. Грин любил не столько море ,сколько выдуманные им
морские побережья. (К.Паустовский)
не столько
, сколько
1 ГРУППА
Прочитайте предложения.
Объясните наличие или отсутствие запятых между однородными
членами предложения. Составьте схемы предложений.
1. Глядел на все вокруг пытливыми глазами надежд и
опасений, страха и радости. (М.Горький)
и
,
и
2. Он рощи полюбил густые ,уединенье ,тишину и
, ночь и,
звезды ,и луну. (А.Пушкин)
,
,
,
и
,
и
,
и
3. Солнце светило ласково и нежно и согревало своим теплом
лес луг озеро.
,
,(И.Тургенев)
и
и
,
,
2 ГРУППА
Прочитайте стихотворение. Расставьте знаки препинания.
Я буду долго
Гнать велосипед ,
В глухих лугах его остановлю ,
Нарву цветов
И подарю букет
Той девушке, которую люблю.
(Н.Рубцов «Букет»)
3 ГРУППА
Прочитайте стихотворение. Расставьте знаки препинания.
Я буду долго
Гнать велосипед.
В глухих лугах его остановлю.
Нарву цветов.
И подарю букет
Той девушке, которую люблю.
(Н.Рубцов «Букет»)
3 ГРУППА
В – вопрос, задат ь вопрос к т екст у;
О – от вет , дат ь от вет на пост авленный вопрос;
З – заглянут ь в будущее, мысленно заглянут ь в будущее и
предст авит ь, чт о произойдет дальше, как будут развиват ься
событ ия;
П – проверит ь себя, т .е. сравнит ь свой от вет с описанием
будущего в т екст е.
Гончар сидел на табуретке и уныло смотрел
на осколки любимой кружки.
Кружка упала со стола и
разбилась. Гончар был безутешен. Знакомый художник
нарисовал на ней уютного черного кота, который тоже
разбился вместе с кружкой.
Это делало из разбитой
чашки самую настоящую большую трагедию. ВО
Но кому, как не ему, знать, что кружки разбиваются?
Гончар вздохнул и стал сметать осколки.
Потом он сел, задумался и вспомнил, что кружки,
как и всякая посуда, бьются к счастью. Но никакого
счастья гончар не испытывал. ВО Это было неправильно.
И с этим определенно надо было что-то делать.
Гончар думал целых два дня, отрывался только на еду.
А через два дня он нечаянно уснул и во сне придумал,
как исправить эту большую несправедливость с битой
посудой. З
Проснулся гончар рано утром. Первым делом
полез на чердак и долго громыхал там всякими
штуками, чихая А
отпотом
пыли.спустился, держа в руках
шкатулку со своими детскими богатствами. Он
покопался во всяких железяках фантиках и осколках
цветных стекол. Потом раскрутил гончарный круг и
начал лепить. И в каждый кувшин, кружку или горшок
он старательно упрятывал какое – то из детских
сокровищ: монетку с дыркой, цветной камешек,
стеклянную бусину или обкатанное морем стеклышко. П
Люди на самом деле больше не расстраивались так
сильно, разбив глиняную посудину. ВО
Ведь среди
осколков всегда находилось что- нибудь интересное,
что примиряло с грустью от разбитого кувшина. П
Гончар лепил горшки и кружки, запекал в них не
только монетки, но и грибные дожди, хорошие сны и
нечаянные удачи. Говорят, в особо понравившийся ему
горшок он запек даже упавшую звездочку, но, помоему, это уже неправда.
Но кто что знает… Так что если у
вас разобьется любимая кружка, посмотрите
внимательно в осколках, и там обязательно найдется
что- то хорошее. Ведь посуда бьется к счастью.