Ð¿Ñ€ÐµÐ·ÐµÐ½Ñ‚Ð°Ñ†Ð¸Ñ _СЕМИРРÐ

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации в сфере
профессионального образования»
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР
ТРЕНИНГ
«Инструментарий для реализации проектов
нового формата»
Для руководителей экспериментальных площадок и
желающих подать заявки на конкурс инновационных
проектов
22 – 23.11.2012
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации в сфере
профессионального образования»
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР
Пахно Ирина Владимировна
директор научно-исследовательского центра,
кандидат психологических наук
22 – 23.11.2012
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации в сфере
профессионального образования»
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР
Роль проектной деятельности в
образовательном учреждении
Валентина Алексеевна Ворожко
заведующая кафедрой методики, психологии и
педагогики
22 – 23.11.2012
ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК ПРАКТИКА АКТИВНОГО
УЧАСТИЯ В ОБЩЕСТВЕ
22 – 23.11.2012
Проектирование – это процесс разработки,
составления проекта
Проектирование – представляет собой форму
системного перераспределения ресурсов на
основе ранее определенных целей, критериев и
возможных форм использования данных
ресурсов для решения конкретных задач
22 – 23.11.2012
Проект есть способ выражения
идеи языком целей и задач, мер и
действий
по
достижению
намечаемых целей, необходимых
ресурсов
для
практической
реализации замыслов, сроков
воплощения идеи
22 – 23.11.2012
БЛОК-СХЕМА ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Реальный
объект
Озарение
Оформление идеи
22 – 23.11.2012
Экспертиза
Реализация
В основе проекта лежит модель, которая
может быть представлена в виде:
а) словесного описания (вербальная
модель);
б) графического изображения (чертежей,
схем);
в) изложения расчетов (числовых
показателей, цифр, формул и т.д.);
г) комбинированный вариант с
использованием первых трех.
22 – 23.11.2012
ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
22 – 23.11.2012
Проекты
Заказные
22 – 23.11.2012
Инициативные
Заказной проект
осуществляется по
решению заказчика,
например, в лице
администрации техникума
или другого
государственного органа.
22 – 23.11.2012
Инициативный
проект разрабатывается
группой лиц, лично
заинтересованных в
решении проектной
проблемы, например,
членами молодежной
Общественной
организации и т.д.
22 – 23.11.2012
СУЩНОСТЬ И АКТУАЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО
ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Социальное проектирование – это технология
решения социальных проблем
Социальное проектирование - это процесс
конструирования желаемых состояний будущего
Социальное проектирование – это перспективная
технология использования социологического знания
22 – 23.11.2012
ФИЛОСОФИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Осилит дорогу идущий - нужно экспериментировать,
важно убедить в необходимости перемен
Проект интересен не для всех, но для многих – всегда
найдется тип людей, которые поддержат проект или
нуждаются в его осуществлении
Нужно создавать возможное – исходить из реальных,
а не желаемых, ресурсов и возможностей
Нужно искать союзников – важно убедить и других в
том, что это и для них будет лучше, а для этого
нужно знать потребности (через соц. исследования)
22 – 23.11.2012
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации в сфере
профессионального образования»
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР
ШАГИ СОЦИАЛЬНОГО
ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Екатерина Александровна Зиброва
заведующая научно-практической лабораторией
психологии профессиональной деятельности, к.псх.н.
22 – 23.11.2012
ШАГИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
ШАГ№1 Определение актуальности проблемы
ШАГ№2 Формулировка проблемы
ШАГ№3 Определение целей и задач
ШАГ№4 Изучение реальных возможностей организации
ШАГ№5 Создание проектной группы
ШАГ№6 Составление детального плана работы
ШАГ№7 Составление рабочего графика по реализации всех
пунктов плана
ШАГ№8 Распределение обязанностей и их распределение в
проектной группе
ШАГ№9 Определение необходимых ресурсов и источников
финансирования
ШАГ№10 Составление бюджета проекта
22 – 23.11.2012
ШАГИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
ШАГ№11 Информирование о реализации проекта
ШАГ№12 Организация взаимодействия между лицами,
заинтересованными в проекте
ШАГ№13 Проведение официальных переговоров с
реальными партнерами проекта
ШАГ№14 Получение необходимых ресурсов
ШАГ№15 Проведение плановых мероприятий
ШАГ№16 Контроль и оценка выполнения плана
ШАГ№17 Корректировка реализации проекта
ШАГ№18 Анализ результатов работы по проекту
ШАГ№19 Информирование общественности о результатах
реализации проекта
22 – 23.11.2012
ШАГИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
ПРОБЛЕМА
РЕШЕНИЕ
РЕЗУЛЬТАТ
22 – 23.11.2012
ШАГ№1 Определение актуальности проблемы
№
Основные задачи
Ожидаемые результаты
1.
Изучить ситуацию в
местном сообществе.
Объективное представление о
ситуации в местном
сообществе.
2.
Составить подробный
отчет о проведенном
исследовании.
Систематизированные
материалы отчета.
3.
Сформулировать
выводы на основе
изучения полученного
материала.
Конкретные и ясные выводы
о путях изменения ситуации в
данном местном сообществе.
22 – 23.11.2012
ШАГ№2 Формулировка проблемы
ПРОБЛЕМА
заключается в наличии несоответствия
между желаемым, необходимым,
требуемым состоянием какого-либо
объекта (процесса) и реально
сложившимся состоянием данного
объекта (процесса).
22 – 23.11.2012
ШАГ№3 Определение целей и задач
№
Основные задачи
Ожидаемые результаты
1
Определить "аудиторию" проекта, т.е. ту
социальную группу, которая является
носителем данной проблемы и на
которую будет направлен данный проект.
Список лиц и организаций,
носителей проблемы, с которыми
будет проходить основное
взаимодействие в рамках
реализации проекта.
2 Сформулировать основную цель проекта. Четкая формулировка цели проекта.
3
В соответствии с определенной целью
сформулировать конкретные задачи,
раскрывающие содержание работы по
решению проблемы.
Перечень конкретных задач,
решение которых приведет к
достижению поставленной цели.
Цель — это мечта, которая должна осуществиться к точно
определенному сроку.
П. Рутт, психолог
22 – 23.11.2012
ШАГ№4 Изучение реальных возможностей организации
(определение ресурсов организации и своих возможностей)
ШАГ№5 Создание проектной группы
№
1
2
Основные задачи
Ожидаемые результаты
Изучить возможности
Представление о возможностях
организации (ОУ, молодежной группы (организации) в реализации
организации, студенческого
проекта.
сообщества и т.д.).
Изучить возможности своей
команды, которая
непосредственно будет
заниматься реализацией
проекта.
22 – 23.11.2012
Точное представление о
возможностях своей команды,
которая решила осуществлять
данный проект.
ШАГ№6 Составление детального плана работы
№
Основные задачи
Ожидаемые результаты
1
Определить перечень основных
мероприятий по осуществлению
цели и задач проекта.
Письменно оформленный документ
— план работы.
2
Установить время проведения как
подготовительных, так и основных
мероприятий проекта.
Точный график выполнения плана.
3
Определить ответственных за
каждый пункт плана.
Список ответственных за реализацию
каждого пункта плана.
22 – 23.11.2012
ШАГ№6 Например, схема
структурной реализации
проекта
22 – 23.11.2012
ШАГ№6 Например, диаграмма Ганта
22 – 23.11.2012
ШАГ№6 Например, диаграмма Ганта
22 – 23.11.2012
ШАГ№7 Составление рабочего графика по реализации всех
пунктов плана
№
Основные задачи
Ожидаемые результаты
1
Составить график выполнения
всех пунктов плана.
Рабочий график.
2
Оформить график в виде
таблицы.
Письменно оформленный
график работ.
22 – 23.11.2012
ШАГ№8 Распределение обязанностей и их распределение в
проектной группе
Ожидаемые
результаты
№
Основные задачи
1.
Продумать обязанности, необходимые для
реализации плана.
Перечень обязанностей.
2.
Описать основное содержание каждой
обязанности.
Описание
обязанностей.
3.
Распределить обязанности между членами
команды, которые будут непосредственно
заниматься реализацией проекта.
Список членов
команды с указанием
обязанностей каждого.
22 – 23.11.2012
ШАГ№9 Определение необходимых ресурсов и источников
финансирования
№
Основные задачи
Ожидаемые результаты
1.
Составить список необходимых
ресурсов (материальных, финансовых и
людских).
Список необходимых
ресурсов.
2.
Определить объем необходимых
ресурсов.
Перечень ресурсов с
указанием объема.
3.
Составить список источников
получения ресурсов.
Список источников
получения каждого вида
ресурса.
22 – 23.11.2012
ШАГ№10 Составление бюджета проекта
№
Основные задачи
Ожидаемые результаты
1
Определить источники
поступления денежных
средств (доходов).
Конкретный перечень источников
доходов с указанием сумм по
каждому из них.
2
Составить список
предстоящих расходов.
Перечень предполагаемых расходов
с указанием их величины.
3
Определить разницу
между доходами и
расходами.
Рассчитать величину дефицита
(недостатка денежных средств) или
профицита (превышение доходов
над расходами).
22 – 23.11.2012
№
п/
п
статья расходов
Организационно техническое
обеспечение совещания
«Модель корпоративных
компетенций в работе
руководителей и
специалистов служб
персонала»
1.2 Оплата труда привлеченных
.
специалистов (тренерыконсультанты)
2. Издание словаря-справочника
«Новые термины и понятия в
кадровом менеджменте
Компании»
3. Разработка и печать
информационных буклетов
4. Разработка и печать
информационных плакатов
для стендов
5. Организационно техническое
обеспечение дорожной
школы передового опыта
руководителей и
специалистов служб
персонала «Опыт
руководителей и
специалистов служб
персонала в применении
Модели корпоративных
компетенций»
Всего
стоимост
ь за
единицу
)
1
22 – 23.11.2012
ШАГ№10 (смета, стоимость
проекта)
всего
количест
(тыс.руб
во
50000
№
п/
п
статья расходов**
1.
Организация тренингов
«Развитие инновационного
потенциала личности и
группы»
1.
1.
Оплата труда
привлеченных
специалистов (тренерыконсультанты)
1.
2.
Организационно
10000
техническое обеспечение
* 4 дня
(кофе-брейк, канц.товары и
т.п.)
1000
5 чел. * 3 15000
руб. *1 часа
час
200 руб. 500 экз.
100000
20 руб.
500 шт.
10000
30 руб.
500 шт.
15000
50000
Всего
240000
стоимо
сть за
едини
цу
количес
тво
8000
руб*1
день.
4 дня *3 96000
рабочих
сессии
по 4 дня
3
рабочих
сессии
всего
(тыс.р
уб)
30000
12600
0
тыс.ру
б.
ШАГ№11 Информирование о реализации проекта
№
Основные задачи
Ожидаемые результаты
1.
Продумать систему
мероприятий по созданию
благоприятной среды для
реализации проекта.
Продуманная система
мероприятий.
2.
Информирование
общественности о
предстоящем проекте
всеми доступными
способами.
Понимание общественностью и
соответствующими органами
сути предлагаемого проекта.
22 – 23.11.2012
ШАГ№12 Организация взаимодействия между лицами,
заинтересованными в проекте
ШАГ№13 Проведение
официальных
переговоров с реальными
партнерами проекта
22 – 23.11.2012
ШАГ№16 Контроль и оценка выполнения плана
ШАГ№18 Анализ результатов работы по проекту
№
Основные задачи
Ожидаемые результаты
1
Определить основные
критерии, подлежащие оценке.
Перечень основных
оцениваемых критериев.
2
Описать показатели оценки
каждого критерия.
Перечень показателей.
3
Описать способы оценки
каждого показателя.
Перечень способов оценки.
22 – 23.11.2012
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации в сфере
профессионального образования»
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР
МЕТОД СТРУКТУРНОЙ ЛОГИКИ
В СОЦИАЛЬНОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ
Санкт-Петербургская Школа
социального проектирования
Татьяна Ивановна Гунькова
научный сотрудник кафедры экономики и управления
труда, куратор экспериментальных площадок НИЦ
22 – 23.11.2012
КЛЮЧЕВЫЕ ОБЛАСТИ
ПРОЕКТИРОВАНИЯ
КОНТЕКСТ
ДЕЙСТВИЯ
ПРОБЛЕМЫ
ОТПРАВНОЙ
ВОПРОС
ВЫБОР
АЛЬТЕРНАТИВ
22 – 23.11.2012
ЦЕЛИ
ОТПРАВНОЙ ВОПРОС –
СТАРТ ПРОЕКТА
«КАК»
1. Необходимо определить зачем мы включаемся
в процесс работы, в чем состоит наша задача
2. Четкая постановка отправного вопроса делает
задачу очевидной
3. Отправной вопрос начинается с «как»?
22 – 23.11.2012
КОНТЕКСТ
КОМУ ЭТО НУЖНО?
ВАЖНЫЕ ФАКТОРЫ КОНТЕКСТА
•
•
•
•
Заинтересованные лица
Вопросы общей политики (в образовательном
учреждении), правил, которых должны
придерживаться участники
Ценности и принципы целевой аудитории, общества
Риски
22 – 23.11.2012
РАБОТА С ПРОБЛЕМАМИ
Акцентируем внимание:
1. На ситуацию, которую хотим изменить
2. На обстоятельства, которые мешают достичь
желаемого результата
В результате работы над проблемами
достигаем следующего:
1. Определяем проблемы и тех, кого они затрагивают
2. Структурируем проблемы
3. Выбираем проблемы, на которых концентрируем
свое внимание
22 – 23.11.2012
РАБОТА С ЦЕЛЯМИ
1. Цели располагаются в будущем
2. Помогают нам понять, каким мы хотим видеть будущее
В результате работы над целями достигаем
следующего:
1. Определяем цели и тех, кому эти цели близки
2. Структурируем цели
3. Выбираем, какие цели предпочесть
22 – 23.11.2012
РАБОТА С
АЛЬТЕРНАТИВАМИ
КАКИМ ПУТЕМ
ДОСТИГАТЬ?
Главные действия при работе с альтернативами –
сравнение и выбор
Работа с альтернативами позволяет:
1.
2.
3.
4.
Оценить имеющиеся ресурсы
Создать список альтернатив
Оценить альтернативы
Сделать выбор
22 – 23.11.2012
РАБОТА С ДЕЙСТВИЯМИ
КТО, ЧТО и КОГДА
БУДЕТ ДЕЛАТЬ?
•
•
Действия претворяют в жизнь выбранную стратегию
Выбираем действия, которыми можно управлять, учитывая
контекст проекта
В результате работы с действиями достигаем
следующего:
1. Конкретизируем выбранные цели, результаты, виды
деятельности и необходимые ресурсы
2. Определяем факторы успеха
3. Проверяем проект с точки зрения его логики,
последовательности, непротиворечивости
22 – 23.11.2012
ОТПРАВНОЙ
ВОПРОС
ТЕХНИКА РАБОТЫ С
КЛЮЧЕВЫМИ ОБЛАСТЯМИ
ПРОБЛЕМЫ
ЦЕЛИ
ВЫБОР
АЛЬТЕРНАТИВ
ДЕЙСТВИЯ
КОНТЕКСТ
Методы работы:
1. Исходным пунктом начала работы является отправной
вопрос
2. Работайте одновременно лишь с одной ключевой областью
3. Переход от одной ключевой области к другой
осуществляйте коллективно
4. Для получения целостной картины проработайте все ее
ключевые области
22 – 23.11.2012
Приоритетные направления научно-исследовательской и
опытно-экспериментальной деятельности в системе
профессионального образования на 2013 год:
1. Условия формирования готовности студенческой
молодежи к требованиям современного рынка труда на
Дальнем востоке
2. Развитие инновационного потенциала личности
участников образовательного процесса
3. Формирование профессиональной мотивации
преподавателей и студентов СПО и НПО
4. Развитие научно-исследовательских компетенций
преподавателей и студентов СПО и НПО
5. Критерии эффективности деятельности
образовательных учреждений НПО и СПО
Хабаровского края
22 – 23.11.2012
Спасибо за внимание
22 – 23.11.2012