Проект. Разработка, реализация, оценка

ПРОЕКТ.
Разработка,
реализация, оценка.
Сущность понятия проект и проектная
деятельность в образовании

Понятие «проект» имеет множество
вариантов толкования, потому как
обширна область применения этого
универсального вида организации
деятельности. Проекты применяются
практически во всех сферах
деятельности: строительство,
экономика, искусство и, конечно,
образование.
Приведенное ниже определение, на наш
взгляд, наиболее полно отражает суть
проектной деятельности в образовании.
Проект
– это совокупность приемов и
действий проектной команды,
ограниченной во времени и
пространстве, действующей в
определенной последовательности с
целью нахождения наиболее
эффективного и наименее затратного
решения актуальной и социальнозначимой проблемы
Педагогическое
проектирование

– деятельность, направленная на
разработку и реализацию
образовательных проектов, под
которыми понимаются оформленные
комплексы инновационных идей в
образовании, в социальнопедагогическом движении, в
образовательных системах и институтах
и в педагогических технологиях

Потребность в проектировании
возникает при условии, если найдена
новая возможность решения
существующей проблемы. Создание же
известного известным низводит
проектирование до уровня обычной
разработки той или иной педагогической
конструкции.
Основные компоненты проекта
Выявление и актуализация проблемы
Цель и задачи
Субъект и объект
Планирование и прогнозирование;
средства и методы проектирования
Реализация проекта
Анализ результатов
Основные характеристики
проекта
Целевая
аудитория
Суть и актуальность
проблемы
команда
Сроки реализации
проекта
Цель и задачи проекта

Цель – идеальное представление
конечного результата деятельности.

Задачи – элементы проектной
деятельности, реализуемые в виде
конкретных действий в разные этапы
проекта. (создать, сформировать,
разработать, снизить/повысить уровень
и т.д.)
Оценка проекта
измеримость
конкретность
достижимость
уместность
реалистичность
Временные рамки
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап
Организационный этап
Этап реализации
Этап подведения итогов
Подготовительный этап





Выявление и актуализация проблемы;
Анализ проблемной ситуации;
Формулировка целей и задач проекта;
Выбор способов решения проблемы;
Выбор способов реализации проекта и
др.
Организационный этап




Формирование команды;
Составление плана разработки и
реализации проекта на конкретный
временной период;
Разработка средств и методов
проектной деятельности;
Поиск ресурсов для реализации проекта
и др.
Этап реализации



Работа с целевой аудиторией
Проведение мероприятий согласно
намеченному плану;
Получение обратной связи и др.
Этап подведения итогов и
анализа



Проведение проверочных заданий,
тестов, анкетирования на предмет
сформированных в результате проекта
знаний, умений, навыков;
Обобщение полученных результатов;
Определение перспектив проекта.
Возможные действия в ходе
решения проблемы и
реализации проекта
Решение проблемы:



Анализируем существующую
проблему ;
Выбираем эффективные методы и
формы решения проблемы;
Анализируем изменения и т.д.
Реализация проекта



Собираем и мотивируем команду;
Находим ресурсы на реализацию;
Делаем все, чтобы предотвратить
риски и т.д.
Ресурсное обеспечение
проекта
Бизнес–модель
функционирования проекта:



план поиска материальных и
нематериальных ресурсов;
предполагаемые бизнес–партнеры
проекта;
(при наличии) планируемая
коммерческая прибыль от проекта.
Если вы ищите социальных партнеров
для финансирования, то необходимо:



Знать требования к бюджету, формы смет и
отчетностей организации, которая выступает
спонсором;
закладывать реальные цены на те или иные
товары и услуги по проекту;
Чтобы запрашиваемые средства находились
в разумных пределах.

Нормативно-правовое обеспечение:
разработка нормативно-правовых
документов, регламентирующих
организацию воспитательной
деятельности в вузе.

Научно-методическое обеспечение:
создание научно-методических
разработок, проведение конференций,
круглых столов, обучающих программ.

Материально-техническое
обеспечение: выделение материальнотехнических и финансовых ресурсов для
реализации конкретных программ и
проектов на конкурсной основе.
Ожидаемые результаты. Оценка
и экспертиза проекта.

На данном этапе проекта дается
перечень возможных результатов
деятельности, в т. ч. формируемых
компетенций. Причем они должны быть
взаимосвязаны с целью проекта и его
задачами, определенными ранее.
Результаты должны быть
проверяемыми и реальными. Они могут
быть как количественные, так и
качественные. Оценка
результативности реализации проекта
обычно осуществляется по специально
разработанным критериям и
показателям, они должны быть
представлены авторами проекта

Оценка проекта проводится экспертами.
Производится она с помощью опросных
листов с оценками по определенной
шкале, устных и письменных
комментариев, обсуждения отдельных
аспектов и проекта в целом.
Экспертиза текста проекта
1. Значимость
и актуальность
проблемы
4. Соответствие
проекта
заданной
структуре
2. Адекватность
способов
решения
выдвинутой
проблемы
5.Реалистичнос
ть проекта
3. Ясность
изложения сути
проекта
6. Культура
оформления
проекта
Экспертиза отчета о
реализации проекта
1. Полнота
ответов на
вопросы
2.Целесообразн
ость включения
иллюстративны
х материалов
3. Культура
оформления
представленны
х материалов
Экспертиза презентации
проекта
1. Умение
раскрыть
сущность
разработанно
го проекта и
его основные
результаты
2. Умение
отвечать на
вопросы;
лаконичност
ьи
аргументиро
ванность
4. Адекватное
использование
средств
наглядности
3. Логичность
и
последовате
льность
представлен
ия проекта
5.Соответсвие
выступления
регламенту