Программа индивидуального развития ученицы 11 класса

Программа индивидуального развития
ученицы 11 класса
Порфирьевой Зинаиды
«Хочу быть успешной»
Разработка классного руководителя
11 класса МОУ «Таутовская СОШ»
Герасимовой Натальи Георгиевны
Вступление
Каждый человек имеет огромный потенциал
неисчерпаемых ресурсов, которые при определенных
условиях могут быть реализованы. Основным
условием развития личности является своевременное
выявление природных задатков, наличие условий,
стимулирующих их развитие, систематическая и
упорная работа самого ученика и классного
руководителя.
Время подсказывает новые идеи, новые мысли. В
современных условиях назрела необходимость
составления индивидуальной программы каждого
ребенка.
Направления программы
индивидуального развития
•Информаци
онноаналитически
й (сбор
информации
и её анализ.
Это
наблюдение,
собеседован
ие, изучение
документаци
и)
Организационный
(постановка целей, задач и
планирование деятельности)
•Коррекци
онный
(отслежив
ание
результато
в
деятельно
сти)
Диагностиче
ский
(диагностика
личностного
потенциала)
Цель программы
Развитие
творческой,
ответственной
личности
и
раскрыть
особенности,
создавая
условия
для
самореализации
самостоятельной,
её
индивидуальные
самоопределения
и
1 этап - информационноаналитический
• 9 класс
• Цель этого этапа – выявление зоны
•
•
•
•
•
ближайшего риска и благополучия.
На данном этапе, для сбора и анализа как можно
большего объёма фактической информации,
используются различные методы:
- наблюдение
-анкетирование (самого подростка, его родителей)
-собеседование
- изучение документации (личного дела,
медицинской карты и т.д.)
2 этап- организационнодеятельностный
• 10 класс
• Цель – составление и реализация
•
•
•
•
•
•
индивидуального плана развития «Хочу быть
успешным»
Проводится встреча с учеником и его родителями,
обсуждается проанализированная информация и составляется
индивидуальный план на год, в котором предполагается:
-постановка цели на каждую четверть или на полугодие
-выявление проблем
-выявление имеющихся ресурсов
-планирование деятельности по достижению цели
-определение степени риска
3 этап-– контрольнодиагностический
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
10-11 класс
Цель данного этапа – углубленное психолого-педагогическое изучение
ребенка.
Задачи:
1. Проведение психологического обследования ребенка с целью определения
хода его психологического развития, соответствия развития возрастным
нормативам. Приоритетные направления:
- диагностика познавательной деятельности учащихся;
- исследования эмоционально-личностной сферы;
- диагностика межличностных отношений;
- диагностика психологического здоровья;
- исследование в области профориентации.
2. Анализ результатов исследований с целью получения банка
психологической информации.
Эта работа проводится совместно с родителями, учителями предметниками.
Данным видом информации обладает сам испытуемый, а также его родители,
т.к. дальнейшая работа планируется также совместно
4 этап-коррекционноразвивающий
• 11 класс
• Его цель – реализация индивидуальных программ развития ребенка.
•
На основе диагностических данных (с помощью классного руководителя и
•
•
•
родителей) ребенком определяются те мероприятия и занятия, которые
способствуют достижению поставленных ранее целей собственного
развития на предстоящий период времени.
Включение подростка во внеклассные и внеурочные мероприятия
происходит также самостоятельно, согласно интересам и желанию. Но где-то
все же допускается ненавязчивое вмешательство классного руководителя,
родителей и учителей-предметников.
Воспитанник, самостоятельно ставя перед собой цели, становятся объектом
деятельности, посредством которой осуществляется его самореализация.
Учитывая диагностические данные и целевые установки самого ребенка,
классный руководитель составляет индивидуальную программу
развития ребенка.
Задачи программы
• создание оптимальных условий для развития личности на
основе знания его индивидуальных способностей, склонностей,
потребностей.
• предоставление возможностей каждому ученику на
самоопределение, самовыражение, самореализацию и
самореабилитацию.
• обеспечение условий для развития здоровой свободной,
жизнелюбивой, талантливой личности, обогащенной
научными знаниями, готовой к созидательной, творческой
деятельности и нравственному поведению.
• осуществление сотрудничества и взаимодействия между
учеником, педагогом и родителями.
Личный листок ученика
Ф.И.О. учащегося Порфирьева Зинаида Юрьевна
Дата и место рождения
02.08.1991 год
Место жительства: дер. Шерашево Аликовского района ЧР
Состав семьи:
отец - Порфирьев Юрий Геннадьевич
мать –Порфирьева Людмила Николаевна
сестра- Ксения, ученица 10 класса..
брат- Максим, ученик 3 класса.
бабушка- Римма Филипповна.
Отношение к учебе:
качество выполнения учебной
работы
уровень развития
затруднения по предметам
способность учащегося к самооценке
Специальные способности
увлечения
отношение к учителям
идеал
цель в жизни
стать ЧЕЛОВЕКОМ
учится хорошо, добросовестно
удовлетворительное
сильный
химия, английский язык
высокая
любит спорт, имеет определенные успехи
увлекается спортом, компьютерами
доброжелательное
мать
получить профессию, оправдать надежды матери,
Программа саморазвития ученицы 11 класса МОУ
«Таутовская СОШ»Порфирьевой Зинаиды
•
1.Какие цели ты ставишь в этом учебном году?
•
А.Направленные на здоровый образ жизни: продолжаю заниматься спортом, в
частности волейболом, баскетболом и гимнастикой.
Б.Учебные: результат: закончить школу с хорошими оценками и поступить в ВУЗ.
В.Дополнительное образование: математика, русский язык и обществознание.
Г.НПК. (Предмет, тема, сроки): по математике
Д.Олимпиада, «Русский медвежонок», «Кенгуру» по математике, «Чувашская
ласточка», «Инфознайка» по информатике.
2. Что нужно тебе сделать, чтобы цель была достигнута? Чья помощь
необходима? Приложить все усилия для успешной сдачи экзаменов с
помощью углублённого изучения предметов, дополнительных занятий ?
Дополнительно буду заниматься по предметам, по которым буду сдавать ЕГЭ.
Мне необходимо просто понимание педагогов, внимание родителей.
3.Проанализируй результаты полугодия. Сделай выводы. Наметь пути
собственного самосовершенствования.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
В 1 полугодии было много работы, но я справилась.
Субъекты воспитательной системы
Классный
руководитель
Социальная
среда
ученик
школа
родители
Диаграмма успеваемости за 2007-2008 и 20082009 (1 полуг.)уч.годы
Успеваемость ученицы 11 класса Порфирьевой Зинаиды
10
9
8 отлично
хорошо
8
6
9
5
оценки
7
6
отлично
5
хорошо
4
3
2
1
0
1
2
класс
Статусы учащихся
Статус
Статус «Организатор» присваивается ученику,
«Организатор»
которому дается поручение, связанное с организацией
3 балл
деятельности группы, либо присваивается лидерская
позиция..
Статус
« Участник »
2 балл
Статус
« Зритель»
1балл
Статус «Участник» присваивается ученику, который
выполняет конкретное поручение в одной из
созданных для подготовки дела групп.
Статус « Зритель» присваивается ученику, который не
имел поручения на этапе подготовки дела, но
присутствовал на заключительном этапе дела.
Достижения ученика
9 класс:
«Адрес –
детства Россия»
Вокал,-3-е
место;
КВН- 3-е место.
Учеба в школе
лидеров.
10 класс:
Агитбригада
«Мы за ЗОЖ!»3-е место.
Участие в
республикански
х играх КВН.
Участник лагеря
«Лидер».
11 класс:
Финалист игр
КВН в
республике.
Агитбригада
«Мы за ЗОЖ»3-е место.
Работа с родителями
• Содержание работы с
родителями:
•
• •педагогическое просвещение;
• •оповещение о ходе развития
ученика;
• •рекомендации по созданию
благоприятных семейных
условий;
• •приобщение к коллективной
классной деятельности;
• •обсуждение процесса и
результатов воспитания;
Подведение итогов
•
•
•
•
•
•
•
У Порфирьевой Зинаиды наблюдаются такие
изменения:
Стала увереннее в своих силах и возможностях;
Много внимания уделяет учебной деятельности;
Стала лидером для учеников школы;
Определилась в выборе профессии, твердо идет к
намеченной цели;
Постоянно самосовершенствуется и самореализуется