Подготовила воспитатель Зубанова Любовь Петровна. 2012 год.

КОМИТЕТ ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ И ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ
АДМИНИСТРАЦИИ ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №42 «Солнышко» комбинированного вида
п. Свердловский
Конспект непосредственной образовательной деятельности
во второй младшей группе
«В гости к лисичке»
Подготовила воспитатель Зубанова Любовь Петровна.
2012 год.
Программное содержание:
- Закрепить умение находить различие между словами «один» и «много»,
«большой» и «маленький», «широкий» и «узкий».
- Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, развивать
мускулатуру пальцев рук.
- Вырабатывать умение дослушивать задание до конца; прививать бережное
отношение к природе, стремление помочь сказочному герою.
МАТЕРИАЛ: Карточки билет с геометрическими фигурами, картинки с
изображением «весёлые человечки» (из геометрических фигур), картина с
изображением пути (деревья большие и маленькие, и т.д.), ёлка, палочки
покрашенные в зелёный цвет, изображение автобуса, коробка с различным
геометрическим материалом.
Предварительная работа:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Беседа о диких животных.
Рассматривание иллюстраций «Дикие животные».
Лепка «Угощение зайчика».
Беседа о транспорте.
Дидактические игры с геометрическими фигурами.
Работа с палочками.
ХОД Н. О. Д.
Сейчас я расскажу вам одну историю.
Жили – были Лиса и Заяц. Надоело им ссориться, решили жить дружно.
Пригласила Лиса Зайца в гости. Ребята, посмотрите, кто к нам пришел?
(правильно Зайчик). Что случилось Зайчик?
Заяц: «Лиса пригласила в гости, а я всего боюсь. Помогите мне, пожалуйста».
Поможем ему ребята? Посмотрите на картину. Что вы видите? (деревья
большие и маленькие, их много, а грибок один). В начале пути дорога
широкая, а в конце узкая. Чтобы в начале пути Зайке было легко
путешествовать, мы отправимся на автобусе. Я принесла билеты, вы их
возьмите и займите свои места, а Лиза с Зайчиком проверят, правильно вы
это сделали. (Играем 2 раза, второй раз, меняем местами несколько
стульчиков и снова проверяем).
У нас на пути веселые человечки. Посмотрите внимательно и скажите, они
одинаковые или разные? Чем они отличаются? Молодцы ребята и Зайчик
наш рад, что вы ему помогаете.
Теперь присядем на стульчики, а я что-то интересное расскажу. Оказывается,
что пальчики тоже любят путешествовать (физкульт. минутка).
Пошли пальчики гулять, а вторые догонять.
Третьи пальчики бегом,
А четвёртые пешком.
Пятый пальчик поскакал
И в конце пути упал.
Ребята, послушайте, что там шуршит, да так может шуршать только ёжик. Он
так спешил, что потерял свои иголки. Как же ему помочь? (сделать иголки с
помощью прищепок). Какой красивый стал ёжик. Давайте его погладим и
отпустим. Ребята, смотрите, сколько иголочек упало с ёлки (собираю и
раздаю детям). Давайте с ней поиграем. Посмотрим треугольник, квадрат.
Посмотрите, даже хвоинки пригодились в дороге (Зайчику тоже понравилось
играть).
Ребята, Лисичка так обрадовалась, что пришёл Зайчик и забыла каким
ключом открыть дверь, давайте поможем.
Игра «Теремок» - дети подбирают ключи нужной формы. Смотрите, какая
стала наша Лисичка. Стал Зайчик с Лисичкой играть, а игрушек у них мало,
давайте поможем сделать для них игрушки (выкладывают из
геометрического материала разные предметы).
Лисичка с Зайчиком благодарят и дарят детям шарики.
КОМИТЕТ ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ И ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ
АДМИНИСТРАЦИИ ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №42 «Солнышко» комбинированного вида
п. Свердловский
Конспект непосредственной образовательной деятельности
во второй младшей группе
«Поможем зайчику найти свою маму»
Подготовила воспитатель Зубанова Любовь Петровна.
2012 год.
Программное содержание:
- Учить детей сравнивать предметы по длине и ширине (узкий, широкий).
- Учить детей сравнивать количество предметов (один, много)
- Закреплять знания о геометрических фигурах (треугольник, круг).
- Развивать у детей мыслительную операцию сравнения, речь, мелкую
моторику.
Активизация словаря:
Большой, маленький; широкий, узкий; треугольник, круг.
ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА:
Беседа «Дары леса»; разучивание считалок, потешек, стихов о диких
животных.
МАТЕРИАЛЫ Н. О. Д.
Зелёные треугольники (большие, маленькие), ёлочка искусственная, два
игрушечных зайчика, грибы нарисованные, шишки, муляжи овощей, лента
широкая и узкая, дощечка для постройки моста, две корзиночки.
ХОД Н. О. Д.
(Дети входят в зал и слышат плач)
- Ребята, послушайте, кто же это плачет?
- Посмотрите, это маленький Зайчик! Он заблудился и просит нас найти его
маму. Ребята, а где живёт Зайчик? (ответы детей). Вот мы с вами и
отправимся в лес искать маму – Зайчиху.
- Посмотрите, у нас на пути ручеек и река, а скажите какой ручеек? А река
какая? (ответы детей). Правильно, ручеек узкий. И мы свами можем его
перешагнуть. А река широкая, нам её не перешагнуть! Что же нам делать?
(ответы детей). Правильно, нам нужно сделать мостик! А из чего мы его
сделаем? (ответы детей). Правильно, из дощечек (дети делают мостик). Вот и
перешли реку и оказались на лесной полянке.
- Посмотрите, а сколько ёлочек на поляне? (ответы детей). Нашей ёлочке
очень грустно одной, давайте для неё сделаем подружек. Посмотрите, что у
меня в руке? (ответы детей). Правильно, треугольники из низ мы и выложим
наши ёлочки (дети выполняют задание). Хорошие ёлочки у вас получились!
- Вспомните, а сколько было ёлочек (ответы детей). А сколько стало? Теперь
наша ёлочка не одна в лесу!
- Зайчик, здесь не видно твоего домика! В лесу воздух чистый давайте мы с
вами подышим (дыхательная гимнастика). Вот мы и отдохнули! А теперь
снова в путь!
- Ой, ребята, посмотрите какая здесь необычная полянка! Назовите, что вы
видите на этой полянке? (ответы детей). У меня есть две корзинки, соберите
в них то, что в лесу растёт (дети выполняют задание).
- Молодцы! Будет чем зайчиху угостить!
- Ой, посмотрите, какие красивые домики стоят! Как вы думаете, одинаковые
они или разные? (ответы детей). А в каком домике может жить Зайчик? А
почему вы так думаете? (ответы детей).
- Вот домик Зайчика! А вот мама – Зайчиха! Она говорит спасибо ребятам,
что помогли её Зайчику дорогу домой найти.
- Мы тебе Зайчиха, не только Зайчика домой привели, но и подарки
принесли!
- Ребята, мы сегодня помогли Зайчику найти свою маму и сделали много
полезных дел. А теперь можем в детский сад возвращаться.