презентация (2.86 МБ)
реклама
Мировое культурное наследие Программу составила доцент, к.и.н. И.Н.Фельдт Цели и задачи учебной дисциплины «Мировое культурное наследие» Целями освоения дисциплины является формирование: • понимания основных процессов развития мировой художественной культуры; • целостного представления об историко-культурной ситуации того или иного периода; • умения истолковывать произведение искусства посредством включения его в историко-культурный и собственно художественный контексты; • расширение эстетического кругозора; • умения использовать методы гуманитарных наук в будущей профессиональной и социальной деятельности. В результате освоения дисциплины «Мировое культурное наследие» у обучающегося формируются следующие компетенции: • Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции • Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия • Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия Традиционные культуры Востока Человек не отделял себя от мира природы. Жизнь усложнилась, искусство обрело конкретные функции: почитание богов и правителей, обеспечение перехода в загробный мир. Красота – максимальное соответствие функции, закрепленное в каноне. Культура Древней Греции и Рима Антропоцентризм античной культуры визуально уравнял богов и людей, сделал человека мерой всех вещей. Философы проанализировали красоту, но её функциональность сохранилась. Греческий расцвет – эпоха полисной демократии, римский Золотой век – империя. Культура Средневековой Европы Искусство посвящено Богу. Это требовало от церкви создания определенных приемов, создающих ощущение ирреальности. Христианская церковь достигает этого через сложную систему организации внутреннего интерьера собора. А изображение человека лишено телесности. 6 Культура европейского Возрождения Антропоцентризм Ренессанса поставил неразрешимую в жизни, но воплощенную в искусстве задачу: обожествить человека и очеловечить Бога 7 Художественная культура Нового времени. Культура XVII века • • Рационализм нового времени лишил художественный образ идеальности. Художник теперь воссоздает всю полноту жизни, все человеческие переживания. Противоречивость XVII века закрепляется в сосуществовании двух стилей – барокко и классицизма, отражающих двойственность человеческой природы 8 Культура XVIII века. Просвещение и рококо • Просветители поставили задачу перед искусством: служить обществу, воздействовать на человека, воспитывать гражданина. Одновременно при французском дворе сложился праздничный мир рококо 9 Значение XIXвека Именно в XIX веке происходит высвобождение художественного творчества в нашем понимании. С жесткими правилами, которые предполагал академизм, вступили в битву: сначала романтизм, затем реализм, импрессионизм, символизм… Самопознание и самовыражение, - вот что вкладывалось теперь художниками в творения. 10 Основные течения авангарда • Авангард - совокупность течений первой пол. XX века окончательно отказался от понятия качества творения. На смену пришло качество идеи, её принципиальная новизна. Лидерство определялось первенством, умением генерировать новые идеи, привлекать последователей. 11
