РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Культурное наследие России» Учитель: Журавлева Светлана Геннадьевна Класс ____5_В____ Количество часов: в неделю 0,5 час / 15 ч. первое полугодие 2016-2017 учебный год Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности «Культурное наследие России» относится к духовно-нравственному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС ООО. В МАОУ "Подгорнская СОШ" в 2016-2017 учебном году, согласно методическим рекомендациям (письмо ДОО Томской области от 23.05.2016г. №2001/01-08 "О формировании учебных планов общеобразовательных организаций Томской области на 2016-2017 учебный год, реализующих ФГОС основного общего образования"), в 5 классах изучение предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (далее ОДНКНР) включено в план внеурочной деятельности. Согласно годовому календарному графику МАОУ "Подгорнская СОШ", плану внеурочной деятельности в 5 классах на 2016-2017 учебный год, на изучение курса «Культурное наследие России» в рамках реализации предметной области ОДНКНР, отводится 0,5 часов в неделю (1 час в неделю /15 часов в первом полугодии). Возраст детей, участвующих в реализации данной программы - 10-11 лет. Программа направлена на реализацию "Программы воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования МАОУ «Подгорнская СОШ»", реализацию междисциплинарной программы "Формирование УУД". Данная рабочая программа составлена на основе программы комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков/Сборник Система учебников «Алгоритм успеха»// Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: основная школа. — М.: Вентана-Граф, 2013 с использованием программного материла учебника Виноградовой Н.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф, 2013. Общая характеристика учебного предмета «ОДНКНР» ФГОС определяет учебный предмет «ОДНКНР» как обязательный, направленный на формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности. Особенность курса состоит в том, что расширение знаний школьников сочетается с воспитанием ценностных отношений к изучаемым явлениям: внутренней установки личности поступать согласно общественным правилам и нормам. Изучение курса развивает общую культуру школьника, формирует гражданскую идентичность, осознание своей принадлежности к народу, национальности, общности. Актуальность, практическая значимость, новина и педагогическая целесообразность программы «Культурное наследие России» Содержание программы «Культурное наследие России» младшими подростками определяется их возрастными и познавательными возможностями: у детей 10-11 лет наблюдается большой интерес к социальному миру, общественным событиям, они открыты для общения на различные темы, включая религиозные. Школьники этого возраста уже располагают сведениями об истории нашего государства, ориентируются в понятии «культура». У них развиты предпосылки исторического мышления, на достаточном уровне представлено логическое мышление, воображение, что позволяет решать более сложные теоретические задачи и работать с воображаемыми ситуациями. Пятиклассникам могут читать более серьезные тексты, исторические документы, они достаточно хорошо владеют информационными умениями и способны работать с информацией, представленной в разном виде (текст, таблица, диаграмма, иллюстрация и пр.). Новизна курса: в основе данной программы лежит практическое применение полученных знаний. Создание совместных презентаций по темам курса. В ходе реализации программы обучающиеся включаются в процесс моделирования, создание макетов исторических памятников из различных материалов (пластилин, бумага, картон, глина и т.д.) Цель курса: обогатить процесс воспитания в школе новым пониманием сущности российской культуры, развивающейся как сплав национальных традиций и религиозных верований. Задачи курса заключаются в раскрытии общечеловеческих ценностей, которые объединяют светскость и духовность. Особое значение изучения данного предмета младшими подростками определяется их возрастными и познавательными возможностями. У них наблюдается большой интерес к социальному миру, событиям, они открыты для общения на различные темы. Сроки и режим реализации программы: данный курс рассчитан на 15 часов ( 1 ч. в первом полугодии 2016-2017 учебного года). Реализация данной программы предполагается в 5В классе. В связи с тем, что авторская программа Н.Ф. Виноградова рассчитана на 35 часов, в соответствии с планом внеурочной деятельности в 5 классах, проведена её корректировка и адаптация. Предметные области интеграции: история, география, технология, математика, литература, ИКТ Планируемые результаты обучения Личностные результаты обучения: • Готовность к нравственному саморазвитию, способность оценивать свои поступки, взаимоотношения со сверстниками; • Достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки; • Личностные качества, позволяющие успешно осуществлять различную деятельность и взаимодействие с её участниками; • Формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в современном мире, воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, формирование ценностей многонационального российского общества; • Воспитание уважительного отношения к своей стране, её истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от их возраста, национальности, вероисповедания; • Понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками; • Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств. Метапредметные результаты определяют круг УУД разного типа, которые успешно формируются средствами данного предмета: • Владение коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использование речевых средств для решения задач общения с учётом особенностей собеседников и ситуации общения; • Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, в том числе религиозного характера, способность работать с информацией, представленной в разном виде и разнообразной форме; • Овладение методами познания, логическими действиями и операциями; • Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; • Умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда. Предметные результаты обучения нацелены на решение, прежде всего, образовательных задач: • Осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о российской многонациональной культуре, особенностях традиционных религий России; • Использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности, способность к работе с информацией, представленной разными средствами; • Расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. Содержание курса обучения Раздел 1. В мире культуры (1 ч). Величие российской культуры. Российская культура – плод усилий разных народов. Деятели науки и культуры – представители разных национальностей. Человек – творец и носитель культуры. Вне культуры жизнь человека невозможна. Вклад личности в культуру зависит от её таланта, способностей, упорства. Законы нравственности – часть культуры общества. Источники, создающие нравственные установки. Раздел 2. Нравственные ценности российского народа (7 ч). «Береги землю родимую, как мать любимую». Представление о патриотизме в фольклоре разных народов. Герои национального эпоса разных народов. Крепости и Кремли.( Казань, Москва, Новгород) Жизнь ратными подвигами полна. Реальные примеры выражения патриотических чувств в истории России. Память о войнах и воинах. Люди труда. В труде – красота человека. Тема труда в скульптурных памятниках.. Примеры самоотверженного труда людей разных национальностей на благо Родины (землепроходцы, учёные, путешественники, строители БАМа и т.д.). Раздел 3. Религия и культура (6 ч). Роль религии в развитии культуры. Вклад религии в развитие материальной и духовной культуры общества. Культурное наследие христианской Руси. Принятие христианства на Руси, влияние Византии. Христианская вера и образование в Древней Руси. Великие князья Древней Руси и их влияние на развитие образования. Храмы и монастыри. (Александро-Невская лавра, Исаакиевский собор, Казанский собор, Храм Христа спасителя, Соловецкий монастырь, Храм Спаса на крови) Раздел 4. Как сохранить духовные ценности ( 1 ч). Забота государства о сохранении духовных ценностей. Конституционные гарантии права гражданина исповедовать любую религию. Восстановление памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Хранить память предков. Уважение к труду, обычаям, вере предков. Примеры благотворительности из российской истории. Известные меценаты России. Формы и виды организации учебных занятий: программой курса предусмотрено изучение теоретического материала и совместные практические занятия (создание моделей памятников, создание презентаций, сбор материала краеведческого характера, творческие задания, работа в малых группах, дискуссия, мини-лекция, эвристическая беседа, разработка проекта (метод проектов), выставки созданных моделей, системы дистанционного обучения(Google- презентации), обсуждение и разрешение проблем ( «мозговой штурм») Практические работы: 1)создание макета башни Сююмбике- Казань), макетов башен Московского Кремля 2)Создание совместной презентации «Жизнь ратными подвигами полна» о выдающихся военачальниках России 3)Создание презентации о выдающемся человеке нашей Родины, (в том числе о своих родных-участниках боевых действий, тружениках тыла и т.д.) 4) макета артефакта ( Царь- колокол, Царь - пушка, или др.) 5)Работа с заданиями викторины о памятниках России 6)Создание макета храма Ксении Воскресенской Формы и виды контроля: • творческие работы учащихся, мини –проекты о героических предках и современниках, памятниках культуры • результативность участия в конференциях. Формы подведения итогов работы: • Выставка созданных макетов; • Участие в конференциях краеведческого направления Ожидаемые результаты и способы определения их результативности: Ожидаемые результаты Воспитание уважительного отношения к своей стране, её истории, памятникам, любви к родному краю, своей семье. Способы определения результативности Создание совместных презентаций «Жизнь ратными подвигами полна», «Мои героические предки» Формирование умения самостоятельно работать с дополнительными источниками информации. Развитие коммуникативной компетентности детей. Презентация мини-проектов по индивидуально выбранным темам. Презентация мини- проектов, выполнение макетов памятников в творческих группах, выступление на конференциях, участие в выставке макетов учащихся к Анкетирование обучающихся и родителей. география, Повышение интереса предметам: история, математика, литература Повышение общего интеллектуального Повышение успеваемости по предметам, участие в уровня обучающихся конкурсах различного уровня Учебно-тематическое планирование: Тема занятия Вводное занятие. В мире культуры 1 Количество часов теория практика 0,5 0,5 Нравственные ценности российского народа 1 0,5 0,5 Жизнь ратными подвигами полна 4 2 2 В труде – красота человека. Люди труда Культурное наследие христианской Руси. Храмы и монастыри(Александро- Невская лавра, Исаакиевский собор, Казанский собор, Храм Христа спасителя, Соловецкий монастырь, Храм Спаса на крови) Как сохранить духовные ценности 2 6 1 2 1 4 1 - 1 15 6 9 Всего часов: Всего Литература: 1) Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 класс. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф». 2013 год. • Программа курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России». 5 класс. • Поурочно-тематическое планирование курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России». 5 класс. 2) Дополнительная литература для учителя и обучающихся: • Библия для детей. Любое издание. • Школьная энциклопедия «Руссика». История России 9-17 века. Москва. «ОЛМА-ПРЕСС Образование». 2003 год. • Школьная энциклопедия «Руссика». История России 18-19 века. Москва. «ОЛМАПРЕСС Образование». 2003 год. • Школьная энциклопедия «Руссика». История России 20 век. Москва. «ОЛМА-ПРЕСС Образование». 2003 год. 3) Примерные темы мини-проектов: • «Мой прадед – участник Великой Отечественной войны»; • «Наши семейные традиции»; • «Что для меня значит добро?» • «По труду почёт и слава». • Макет архитектурного памятника( на выбор) 4) Интернет-сайты в помощь школьникам и их родителям: • http://rublev.voskres.ru – иконы Андрея Рублёва; • http://feb-web.ru/ -фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор». • http://www.portal-slovo.ru – православный образовательный портал «Слово».
