I этап реализации проекта

Первый этап реализации
проекта
«Школьный музей как центр
гражданского воспитания»:
итоги, проблемы, перспективы
Е.В. Нуждина,
руководитель кафедры
истории и обществознания
Актуальность
Задача российского гражданского образования
– формирование базовых ценностей,
имеющих демократические основы и
опирающиеся на исторические и
социокультурные достижения, связывающие
поколения
Противоречия



Декларирование
необходимости
гражданского образования
Провозглашение
ценностей демократии
Осознание возможностей
богатой истории школы



Недостаток практики в
деятельности ОУ
Утвердившие
отечественные традиции
Утрата опыта
использования музея как
средства гражданского
воспитания
Цель проекта:
формирование личности гражданина России
с присущими ему взглядами, мотивами
деятельности, моделью поведения
Задачи проекта:




проведение анализа отечественного педагогического опыта
в области гражданско-патриотического воспитания;
создание модели гражданско-патриотического воспитания
учащихся на основе деятельности школьного музея;
создание и пополнение экспозиции музея;
осуществление взаимодействия музея гимназии и
Свердловского областного краеведческого музея.
Гипотеза
Организация воспитательного процесса
гимназии на основе музейной деятельности
способствует освоению гимназистами
гражданских ценностей
Сроки реализации проекта: 2006 –
2009 г.



1 этап: февраль 2006 – декабрь 2006 г.
2 этап: январь 2007 г. – май 2008 г.
3 этап: сентябрь 2008-2009 г.
Организационно-содержательная




Создание рабочих групп
Определение внешних партнеров
Обучение учащихся 9-10 классов основам
музейной деятельности
Разработка материалов по гражданскому
воспитанию
Организация деятельности учащихся
Творческие группы
Обработка материалов,
хранящихся
в гимназии
Создание сайта
гимназии
Установление связей
с выпускниками
Проблемы





Организационные
Содержательные
Кадровые
Нормативные
Финансовые
Перспективы



Продолжение тесного сотрудничества с
Свердловским областным краеведческим
музеем
Расширение круга участников проекта
Внедрение музейной педагогики в процесс
формирования гражданских ценностей
гимназистов