Пушкин и сторики о героях Полтавы
реклама
А.С. Пушкин поэма «Полтава» Историческая миссия Петра и трагические судьбы Марии, Кочубея, Мазепы. …картина Полтавской битвы начертана кистью широкою и смелою… живописец мог бы писать с неё, как с натуры. В.Г. Белинский Основополагающий вопрос: Как влияют исторические процессы на судьбы людей? Кочубей Мазепа Мария (Матрёна) Кочубей Проблемный вопрос: Герои «Полтавы» - это исторические личности или художественные образы, созданные воображением автора? Учебные вопросы: • Мазепа, Кочубей, Мария, ПётрI глазами историков и литературоведов. • Какими рисует их Пушкин? • Какие чувства доминируют в характерах героев? • Как переплетаются личные и государственные интересы в обстановке, когда «Украйна глухо волновалась»? • Какие две группы героев представлены в сюжетной линии «Полтавы»? Цели работы: • Познакомиться с мнениями историков, литературоведов о героях «Полтавы». • Рассмотреть текст поэмы как настоящий источник характеристики пушкинских образов. • Узнать, являются ли образы Мазепы, Марии, Кочубея и Петра I исторически верными или порождены творческим сознанием поэта. • Учиться выделять главное из собранной информации и оформлять работу в виде презентации. Мазепа глазами историков. (Мазепа Иван Степанович – Гетман Левобережной Украины) • Историк Н. И. Павленко характеризует Мазепу как лукавого царедворца, лишенного нравственных начал, как человека мстительного и жестокого, который во всех своих поступках руководствовался не интересами украинского народа, а личной выгодой. • Павленко считал Мазепу изменником дела Петра. • Иная точка зрения у А. Л. Юрганова. Он не считает Мазепу изменником. Все гетманы Украины после Богдана Хмельницкого оказывались на стороне противников России, т.к. российское правительство ограничивало самостоятельность Украины, что, естественно, вызывало сопротивление гетманств. Каким же видит Мазепу А. С. Пушкин ? (Известно, что Пушкин хотел назвать поэму «Мазепа») • В предисловии к поэме, которое позднее перестало печататься, Пушкин писал: « Мазепа есть одно из самых замечательных лиц той эпохи». • В статье « Опровержение на критики» Пушкин писал : «Мне …говорили, что… я изобразил Мазепу злым. Добрым я его не нахожу… Мазепа…в моей поэме точьв-точь как и в истории…» В поэме образ Мазепы дан в ином виде, нежели в предисловии. • Не многим, может быть, известно, …….. Что он не ведает святыни, что он не помнит благостыни, Что он не любит ничего, Что кровь готов он лить как воду, Что презирает он свободу, Что нет отчизны для него. • • Это совершенно уничтожающая характеристика Мазепы. Однако стилистическая форма отрывка свидетельствует, что Пушкин излагает не свою точку зрения, а так называемое мнение «немногих». Влюблённый мужчина и гетман Украины… Что чувства в нем кипят, и вновь Мазепа ведает любовь. Мгновенно сердце молодое Горит и гаснет. В нем любовь Приходит и приходит вновь. … • Пылает сердце старика, Окаменелое годами. … • Но поздний жар уж не остынет И с жизнью лишь его покинет. • • В этой характеристике Пушкин показывает,что Мазепе не просто ведома любовь. Она может покинуть его только вместе с жизнью. • Близ ложа крестницы младой Сидит с поникшею главой Мазепа тихий и угрюмый. В его душе проходят думы, Одна другой мрачней, мрачней: «Умрет безумный Кочубей; Спасти нельзя его». … • Но, брося взор на ложе, Мазепа думает: «О Боже! Что будет с ней, когда она Услышит слово роковое!» • … Но дочери любовь Главы отцовской не искупит… • Мрачные думы Мазепы - от неизбежности трагедии и невозможности ее предотвратить. В нем сталкиваются два чувства. Одно - великая необыкновенная любовь к девушке. С другой стороны, Мазепа- гетман, и он должен выполнить ту социальную роль, которую сам на себя возложил. • Так поэт раскрывает перед читателем чувства Мазепы, который сначала предстает злобным старцем и ни во что не верит. Но когда он говорит о Марии, перед нами совершенно другой человек, не только ведающий любовь, но и способный на глубочайшие страдания. • Мария верь: тебя люблю я больше славы, больше власти. • • • Но только своего волненья Преодолеть не мог старик И на протяжный слабый крик Другим ответствовал - тем криком, Которым он в веселье диком Поля сраженья оглашал, Когда… и с этим Кочубеем Он в бранном племени скакал. Тоска, тоска его снедает, … И молча он коня седлает, И скачет с беглым королем, И страшно взор его сверкает, С родным прощаясь рубежом. • • • Чей-то слабый крик слышит Мазепа. И это заставляет его сердцем и душой объединиться с тем, с кем скакал по полям жестоких сражений, чью дочь он крестил. Душа Мазепы рвется на части: одна принадлежит гетману Украины, другая скорбит об обреченном на смерть друге. Закончилось крахом дело его жизни. Борьба с самодержавным великаном обернулась личной трагедией: нет рядом любимой, погиб на плахе его друг Кочубей Последняя жертва потерянная Родина. Памятник Матрёне и Мазепе Наши выводы: • Мы считаем, что все помнит пушкинский Мазепа, и «ведает» он святыню, и ощущает он благостыню не только пространство полей Украины, по которым он скакал когда-то со своими верными друзьями. В душе Мазепы тоска, отчаянье, отчуждение. • Мазепа изображается в поэме не столько как патриот, борющийся за освобождение своей родины, а как сложный трагический образ, как человек, страдающий от неизбежности творить зло. Образ Кочубея Кочубей • Кочубей Василий Леонтьевич – Генеральный судья. Гордится своей красавицей дочерью. Из – за побега Марии к старику Мазепе Кочубей отправляет донос Петру на своего старого друга. Мазепа в гневе казнит Кочубея. Мария сходит с ума и бежит от гетмана. Такова печальная участь Кочубея. Мнение историка • Н.И.Павленко пишет: «Случай с Матрёной тяжёлым грузом лёг на сознание Кочубея. Но одной личной драмой невозможно объяснить поступок Кочубея. Обида на гетмана - не единственная причина для извета, но нельзя и убрать со счетов личные отношения, установившиеся после обольщения Матрёны. Здесь сыграли роль несхожие представления о будущем Украины: Кочубей придерживался идеи Богдана Хмельницкого о совместном существовании двух братских народов в едином государстве, а Мазепа ратовал за восстановление на Украине власти польских магнатов и шляхты.» Глазами Пушкина • …Он голубит • Пушкин в отличие от историков считает, что Кочубей мстит за поруганную честь своей дочери, ведь поступок Марии на то время был просто безумием. Но автор обращает внимание на то, что Кочубея уже больше волнует не судьба дочери, а ненависть и злоба к Мазепе. Всё то, что переживает Кочубей, вполне естественно в подобной ситуации. Едину мысль и день, и ночь: Иль сам погибнет, иль погубит – Отмстит поруганную дочь. …На дыбе, корчась в истязаньях, Ты проклянешь и день, и час, Когда ты дочь крестил у нас… А ведь когда - то Кочубей и Мазепа были друзьями. • Нельзя не обращать внимание и на тот факт, что Кочубей и Мазепа были друзьями. В поэме есть небольшой отрывок о том времени, когда Кочубей был другом Мазепы. Но дружба умерла. Для понимания этих строк, следует вспомнить, что утрата дружбы была едва ли не самой трагической потерей для Пушкина. • Так! было время: с Кочубеем Был друг Мазепа; в оны дни, Как солью, хлебом и елеем, Делились чувствами они. О чем думал поверженный Кочубей? • • Не завещая никому Вражды к злодею своему!... Вот они, подлинно ключевые слова: перед смертью Кочубей не склонен прощать своих врагов. Да и Пушкин не дает ему этой возможности: вместо монаха осужденного на смерть Кочубея навещает палач, свирепый Орлик. От имени Мазепы он требует, чтобы Кочубей указал ему место сокрытия им драгоценного клада. Кочубей бросает врагам прямой и беспощадный вызов. • • • Кочубей говорит, что три клада были отрадой всей его жизни. Первый – его честь, которую отняли в пытках царские палачи. Второй – честь его любимой дочери, украденная Мазепой. Третий клад, сохранённый Кочубеем, - святая месть Мазепе, разорителю его дома: Её готовлюсь Богу снесть. Таким образом, пушкинский Кочубей совершил два доноса – донос царю на бывшего друга в виде бумажки и донос Богу на ненавистного человека – в виде Святой мести. Наши выводы: • Мы больше склоняемся к мнению Пушкина и считаем, что к доносу Кочубея побудил бесчестный поступок Мазепы. • Взгляды на судьбу Украины у обоих были совершенно разные. Но они когда-то были лучшими друзьями. Да, разногласия между ними были, но всё же это не могло стать причиной доноса. • Значит, поруганная честь дочери - истинная причина навета. Мария (Кочубей Матрена Васильевна – дочь Генерального судьи В.Л.Кочубея) • • Имя Мария было самым любимым именем Пушкина. В его произведениях оно встречается 9 раз. Свою первую дочь Пушкин назвал этим именем. Образ Марии в самой незначительной степени связан с реальной дочерью Кочубея Матреной, которую действительно крестил Мазепа. Известно, что Матрена быстро охладела к Мазепе, в чем тот ее часто упрекал. (По мнению Павленко Н. И.) Мария и Мазепа (с одной стороны, любовь и свобода…) • Целые два дня, То молча плача, то стеня, Мария не пила, не ела, Шатаясь, бледная как тень, Не зная сна. На третий день Ее светлица опустела. • Отрывок этот свидетельствует, что уход Марии к Мазепе был результатом свободного выбора женщины. И с любовью Марии в поэму впервые приходит свет: девушка оставляет ради избранника свою девичью светлицу. Мария и Мазепа (с другой стороны, традиции и обычаи) И скоро слуха Кочубея Коснулась роковая весть: Она забыла стыд и честь, Она в объятиях злодея! Какой позор!... Мы видим два различных понимания одной и той же ситуации. В глазах оскорбленных родителей нарушение дочерью принятых в обществе того времени нравственных принципов оборачивается несмываемым позором. Мария и Мазепа (гетман и его возлюбленная) • Мазепа доверяет • Но независимой своей молодой державой возлюбленной то, Украйне быть уже что, в принципе, не пора: должно быть ей И знамя вольности доверено, ибо это кровавой противоречило роли, Я подымаю на которую выполнял Петра. Мазепа-роли гетмана,врага царя Петра. Мария в ответ на это откровение совершает второй свободный выбор. • Мария Я близ тебя не знаю страхаТы так могущ! О, знаю я: Трон ждет тебя. • • Мазепа А если плаха?... Мария С тобой на плаху, если так… • Выбор Марии оборачивается страшной трагедией. Не стало отца. В борьбе с самодержавным великаном потерпел поражение Мазепа. Обрушившееся горе невыносимо. И Мария теряет рассудок. Наши выводы: Судьба Марии, оставившей семью ради любимого человека, не могла оставить нас равнодушными. Она сделала выбор, давшийся ей нелегко. К сожалению, героиня оказалась «винтиком» в колесе исторического процесса. Жизнь ее была разрушена. Карл XII, король Швеции Дан в противопоставлении ПетруI. Если Пётр – патриот, то его политическим противником движут больше личные интересы и честолюбие. «Венчанный славой бесполезной, отважный Карл скользил над бездной», отсюда и слабость Карла перед боем и неуверенность в победе. Пётр I Романов Петр Алексеевич Император России, Петр Великий (1672-1725) В «Полтаве» Петр предстает как самодержавный великан, научивший русских войне. Именно Петр создал эти блестящие, стройные полки, способные победить Карла XII. …Из шатра, Толпой любимцев окруженный, Выходит Петр. Его глаза Сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен. Какой он, царь Петр? • Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. … Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. • Пушкин наряду с признанием исторической неизбежности преобразовательной деятельности Петра показывает ту страшную цену, которой была оплачена энергия самодержавного великана. Эта цена трагические человеческие судьбы. Жизнь этих людей была раздроблена тяжелым молотом истории. Наши выводы: • Можно и осуждать этого героя, и восхищаться им. • Бесспорно то, что победа под Полтавой имеет позитивные исторические последствия для государства российского. Пушкин же характеризует затеянный Петром Полтавский бой как разрушение жизни. • Был ли у ПетраI выбор другого пути, более гуманного? Оставим ответ историкам. • А пока… историческим деятелям воздвигаются памятники, а героям, созданным воображением поэта, отдается вечность. Заключение: • Исследуя эту тему, мы заметили, что если признание исторической миссии Петра дается исключительно от имени истории, то показ трагической судьбы Марии, Кочубея, Мазепы дается через сердце поэта. • Трагические герои Пушкина - сильные, гордые, полные страстных чувств и смелых надежд люди. Следы их любви, ненависти и кровавых стремлений исчезли из истории, но остались в духовной культуре, созданной поэтом. • ПетрI как исторический деятель всегда будет вызывать, наряду с признанием его вклада в историю страны, отрицательную оценку как герой, лишенный сердца. Описание работы • «Мозговой штурм»: формулировка и обсуждение тем исследования (на первом уроке – 15 минут). • Формулирование основополагающего вопроса. • Определение целей исследований. • Формирование групп. • Обсуждение плана работы каждой группы. • Работа групп с различными источниками информации: Электронная энциклопедия. Русские писатели 19 в.М.,1994.,продукт 1С. Пушкин в зеркале двух столетий.-М.,2000., монографии, А.С. Пушкин «Полтава». • Подготовка учащимися презентации по отчёту о проделанной работе. • Защита полученных результатов и выводов. • Оценивание результатов проекта школьниками и учителем. Анкетирование. Что дала работа над проектом каждому из участников? • • • • • • Расширение кругозора – 15 % учащихся Новые знания по истории и литературе – 40% Навыки выступления перед публикой – 25% Навыки работы в коллективе – 5 % Навыки оценивания своих возможностей – 5 % Интерес и стимул к дальнейшей исследовательской работе – 10% Выводы: • • Работа над проектом создала условия для формирования у обучающихся умений организовывать свою деятельность: определять цели, выбирать способы достижения этих целей, взаимодействовать с людьми, находить интересные способы получения новых знаний и развивать навыки публичных выступлений. Использованная литература: • А.С. Пушкин. Избранные сочинения. Художественная литература. – М., 1990. • Н.М. Азарова. Пособие по русской литературе 19в.:В 2 ч. – М.,1995. – ч. 1. • Г.О. Винокур. Статьи о Пушкине.- М., 1999. • Л.Н.Мосолова, К.Е.Ям. Душа в заветной лире. Пособие для учителей гуманитарных предметов. Московский педагогический университет.-М.,1998. • Н.И.Павленко. Петр Великий.-М.,1994. • Продукт 1С. Пушкин в зеркале двух столетий.М.,2000. • А.Л.Юрганов, Л.А.Кацва. История России 16-18вв.М.,1995. • Электронная энциклопедия. Русские писатели 19 в.М.,1994. Над проектом работали: Усталова О.В., учитель русского языка и литературы высшей категории МОУ «СОШ №30 г. Йошкар-Олы» Стрельцова Н.Н., учитель русского языка и литературы первой категории МОУ «СОШ №30 г. Йошкар-Олы» Кожевникова Т.Г., учитель русского языка и литературы первой категории МОУ «СОШ №30 г. Йошкар – Олы».
