Узник

(А.С.Пушкин «Узник»)
Урок в 6 классе
900igr.net
Словарь урока






Слово-образ
Образ-символ
Интонация, интонационная точка
Пейзаж
Сравнение
Эпитет
Взрослеем вместе с
Пушкиным
Жизнь Пушкина в
Петербурге и Кишиневе
Целевое задание:
как связано
стихотворение
«Узник» с судьбой
поэта?
Мастерская анализа
Выразительное
чтение
стихотворения
«Узник»
 О чем и о ком это
стихотворение?
Какое настроение
осталось у вас
после чтения
стихотворения?

Составление конспекта
Опорные слова:
Неволя
Решетка – темница
Я и мой грустный товарищ
Море, горы, ветер
Воля (свобода)
Работа в группах
1 группа: особенность пейзажа, цветовой гаммы,
звука, развитие действия через глагольную
лексику
2 группа: какие художественные средства
сближают стихотворение с русскими народными
песнями?
3 группа: сопоставление текста стихотворения с
черновым вариантом по предложенному плану
(смена образов, смысла и др. на конкретных
примерах)
Черновой вариант стихотворения
И тихо и грустно в темнице глухой!
Пленён, обескрылен орёл молодой,
Мой верный товарищ в изгнанье моём,
Кровавую пищу клюёт под окном.
Клюёт и бросает, и смотрит в окно,
И вымолвить хочет мне слово одно.
Зовёт меня взором и криком своим:
«Мой верный товарищ, уйдём, улетим;
Давай встрепенёмся! Пора нам! Пора!
Острог нам не ближний, тюрьма не сестра.
Мы вольные птицы, ты, брат мой, и я.
Где сокол и коршун, там наша семья».
Заключительное слово учителя
узник
невольник
невольник
чести
Пушкин
Дубровский
Гринев
Пушкин
Домашнее задание

Выразительное чтение стихотворения «Узник»
наизусть.