М.В.Ломоносов. 9 класс. ()

Михаил
Васильевич
Ломоносов
1711 - 1765
Отечество мое молчать не будет,
Что мне беззнатный род
препятством не был,
Чтоб внесть в Италию стихи эольски
И первому звенеть Алцейской лирой.
Взгордися праведной заслугой, муза,
И увенчай главу дельфийским
лавром.
("Я знак бессмертия
себе воздвигнул...", 1747)
8 (19) ноября 1711 года у Василия Дорофеевича
Ломоносова родился сын – Михайло Ломоносов.
Они жили в рыбацкой деревушке на севере России
близ города Холмогоры .
И.Глазунов. Русский Север
Его отец был рыбаком, и готовил своего сына к
тому же. С 10 лет Михайло был с отцом на промыслах
в Белом и Баренцевых морях.
Деревня, в которой родился Ломоносов
В 11-12 лет Михайло начал
учиться грамоте.
Его первым учителем был дьячок
местной церкви.
Мальчик прочитал все,
что было под рукой.
У соседа нашлись славянская
«Грамматика» Мелетия
Смотрицкого
и «Арифметика» Леонтия
Магницкого.
Он их читал с таким усердием, что
выучил наизусть.
Найденные автографы
Ломоносова говорят о том,
что Михайло Ломоносов,
которому не сравнялось ещё и
14 лет, был уже настолько
грамотным, что купцы,
чиновники таможни и
посадские люди Архангельска
и окрестностей доверяли ему
подписывание важных
документов.
Н.И. Кисляков «Юноша Ломоносов на пути в Москву»
В Москве Ломоносов поступил в
славяно-греко-латинскую академию
«Имея один алтын в день жалованья,
нельзя было иметь на пропитание в
день больше, как на денежку хлеба и
на денежку квасу, остальное на
бумагу, на обувь и другие нужды.
Таким образом жил я пять лет и
наук не оставил».
Ломоносов сумел проявить свои
блестящие способности, пройдя
первые три класса за один год.
Здание церкви бывшей Славяно-греко-латинской академии
Москва. Гравюра XVII в.
В числе лучших
двенадцати
учеников,
отправленных за
хорошую учёбу в
Петербург, был и
Михайло
Ломоносов.
В 1736 г. он прибыл
в Петербург.
Три наиболее
подготовленных студента:
Ломоносов, Виноградов и
Рейзер – были отправлены в
Германию для обучения
горному делу и для
прохождения общего курса
наук.
Пять лет он учился в
Германии.
Студент немецкого университета. XVII в.
«Ломоносов обнял все отрасли
просвещения. Жажда науки была
сильнейшею страстию сей души,
исполненной страстей».
А.С.Пушкин
Оптика и теплота, электричество
и тяготение, метеорология и
искусство, география и
металлургия, история и химия,
философия и литература, геология
и астрономия — вот те области, в
которых Ломоносов оставил свой
след.
В России фарфор был
известен со второй
половины XVI века. Над
способом производства
фарфора из
отечественных
материалов работал
М. В. Ломоносов. Первый
в России фарфоровый
завод был открыт в
Петербурге.
Граф М. И. Воронцов, приехав из Италии,
привез мозаику. Именно она вдохновила
Ломоносова на открытие первой в России
фабрики по производству цветного стекла и
бисера.
Мозаика «Полтавская битва»
Мозаика «Пётр 1»
25 января 1755 года был
открыт первый в России
Московский университет
Он любил наблюдать
за звездами и
усовершенствовал
телескоп,
создал ряд оптических
приборов
Наблюдая за Венерой,
установил, что у этой
планеты есть
атмосфера
Занимаясь физикой,
он раскрыл загадку
грозы и северного
сияния
Он первый в мире
географ-полярник
Написал руководство
по металлургии
Создал химическую лабораторию в Петербурге
Кабинет Ломоносова-химика
«Он создал первый
университет .
Он, лучше сказать, сам был
первым нашим
университетом».
А. С. Пушкин
Орденом Ломоносова
награждаются граждане за
высокие достижения в
государственной,
производственной, научноисследовательской, социальной,
культурной, общественной и
благотворительной
деятельности, в области науки,
литературы и искусства.
М. В. Ломоносов умер в 1765 году
Могила М.В.Ломоносова в Александро – Невской лавре
литературное направление XVIII начала XIX веков, для которого
характерны высокая тематика,
строгое соблюдение определенных
творческих норм и правил,
отражение жизни в идеальных
образах
Черты классицизма
- деление литературы на строго определенные жанры
со строгими требованиями к ним
- культ разума
-строгая сюжетно-композиционная организация
- идеализация героев, абсолютизация идеи
- действующие лица делились на положительных и
отрицательных
- в господствовала теория «трех единств»:
времени (сутки)
места(одно
действия(один основной сюжет, 5 актов)
Строгая иерархия жанров
Высокие
Низкие
В них описывается
общественная жизнь,
история,
Действуют герои, полководцы,
монархи
Ода, трагедия, эпопея
В них описывается
повседневная жизнь обычных
людей.
Комедия, сатира, басня
Смешение жанров не допускается!!!
создатель теории
«трех штилей»
• «Высокий» - оды, героические
создатель русского
литературного языка путем
сближения его с разговорным и
ограничением использования в
нем церковнославянизмов и
иноязычных слов
поэмы
• «Средний»- сатиры, трагедии,
послания, научные и
исторические сочинения
• «Низкий» - комедии,
эпиграммы, письма
cоздатель
силлабо-тонической
системы
стихосложения
(упорядоченное
чередование ударных
и безударных слогов)
Любовь, пришед к моим
дверям,
Громко стал у них стучаться.
«Кто стучит там, — закричал я,
—
И сну моему мешает?» —
«Отвори, — Любовь сказал мне,
Младенец я есмь, не бойся.
Весь обмокл в безлунной ночи,
С пути, бедный, заблудился».
Сжалился я, то услышав,
И, свечу тотчас зажегши,
Отворил; и вижу, правда,
Крылата младенца с луком
И с тулом стрел за плечами…
А.Д.Кантемир «О любви»
Внезапно постучался
У двери Купидон,
Приятной перервался
В начале самом сон.
"Кто так стучится смело?"Со гневом я вскричал."Согрей обмерзло тело,Сквозь дверь он отвечал.Чего ты устрашился?
Я мальчик, чуть дышу,
Я ночью заблудился,
Обмок и весь дрожу".
Тогда мне жалко стало,
Я свечку засветил,
Не медливши нимало
К себе его пустил.
Увидел, что крылами
Он машет за спиной,
Колчан набит стрелами,
Лук стянут тетивой…
М.В.Ломоносов
«Ода на день восшествия
на всероссийский престол
ее величества государыни
императрицы
Елисаветы Петровны
1747 года»
В 1748 году Ломоносов написал оду в честь очередной
годовщины со дня восшествия императрицы Елизаветы
Петровны на престол, за что был награждён двумя
тысячами рублей. Так как в казне на тот момент были
только медные деньги, награда была выдана именно ими.
Для того чтобы доставить
награду Ломоносову,
потребовалось два воза.
ОДА – стихотворное лирическое произведение, в
котором поэт торжественным, величавым
языком («высоким штилем») выражал чувства
восхищения, восторга перед каким-либо
значительным событием, выдающимся человеком
или необыкновенным явлением
(у древних греков ОДА – хвалебная песнь в честь
богов, героев, знаменитых граждан)
«Ода на день восшествия на престол…»
1. Вступление. Мир – основа блага государства
2. Величие России, ее процветание
• Хвала щедротам Елизаветы
• Заслуги Петра I перд народом России
• Богатства, красота России
• Призыв к молодежи овладевать науками
• Наука и ее роль в российском обществе
3. Заключение. Благодарность монархине за деяния на благо России.
“О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает,
Каких зовет из стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать”.
Отечество мое молчать не будет,
Что мне беззнатный род
препятством не был,
Чтоб внесть в Италию стихи эольски
И первому звенеть Алцейской лирой.
Взгордися праведной заслугой, муза,
И увенчай главу дельфийским
лавром.
("Я знак бессмертия
себе воздвигнул...", 1747)