«Каков учитель — такова и школа» Ян Амос Коменский

реклама
«Каков учитель — такова и школа»
Ян Амос Коменский
«Модальность»
«Метод неоконченных
предложений»
Психолог школы № 943
Сафронова О.В.
Модальность – это оценка высказывания,
данная с той или иной точки зрения.
Модальная оценка выражается с помощью
понятий
"необходимо",
"возможно",
"доказуемо", "опровержимо", "обязательно",
"разрешено" и т.п.
Модальные
высказывания
–
это
высказывания, содержащие хотя бы одно из
таких понятий.
Модальность должествования
Какие слова чаще всего дети слышат от учителей
и родителей в в школе и дома?




Ты должен хорошо учиться!
Ты должен думать о будущем!
Ты должен уважать старших!
Ты должен слушаться учителей и родителей!
Рассмотрим позицию учителя и родителя.
Что они говорят о себе, обращаясь к ребенку?




Я могу тебя наказать
У меня есть полное право
Я знаю, что делать
Я старше и умнее тебя
Модальность должествования
Почти нет обращений, построенных в
модальности возможного:
Ты можешь
Ты имеешь право
Тебе интересно
Те речевые средства, которые направлены на него,
формируются в модальности должествования, а то,
что касается самих взрослых (учителей и родителей),
— в модальности возможного. Ребята понимают, что
они не могут ничего, для них одни запреты, а
взрослые- «могут всё», у них свобода действий.
Эта
очевидная
несправедливость
обостряет
взаимодействия со взрослыми и в ряде случаев
выступает причиной конфликтов.
Нельзя
забывать
также,
что
модальность
должествования
вообще
тяжело
переносится
человеком, её ощущение вызывает у него тревожные,
стрессовые
состояния,
страх
оказаться
несостоятельным и не «вытянуть» возложенной на
него тяжелой ноши долга.
Типичная
фраза
Ты должен хорошо
учиться!
Ты должен думать о
будущем!
Как необходимо говорить
Я уверен, что ты можешь хорошо
учиться.
Интересно, каким человеком ты хотел
бы
стать?
Какую
профессию
планируешь выбрать?
Ты должен уважать Ты знаешь: уважение к старшим_ это
старших!
элемент общей культуры человека.
Ты должен
Конечно, ты можешь иметь своё
слушаться учителей собственное мнение, но к мнению
и родителей!
старших полезно прислушиваться.
Метод неоконченных предложений.
Вот что думают наши ученики о себе, учителях, школе.
1. Я думаю , что хороший ученик это тот, который…
Хорошо учится, выполняет д\з, стремится учиться,
пытается работать на уроке, даже, если не получается,
хорошо отвечает, думает на уроках, внимательно
слушает, не ленится и не балуется на уроках.
2. Я думаю , что плохой ученик_ это тот, который…
Плохо учится, грубит учителям, прогуливает уроки,
ничего не делает. спит на уроке и занимается своими
делами.
Метод неоконченных предложений.
Вот что думают наши ученики о себе, учителях, школе.
3. Больше всего я люблю, когда учитель …
Добрый, учит хорошему, задает мало на дом.
Спокойный и радостный, ставит хорошие оценки, не
вызывает к доске, не ставит 2 и 3. Справедливо
оценивает, к каждому относится одинаково, хвалит,
объясняет спокойно, не повышая голоса, хорошо и
подробно объясняет материал, дает исправить оценки,
дает второй шанс.
4. Больше всего я не люблю, когда…
Учитель злится, повышает голос, ставит
возможности исправить, ругает.
2
без
Метод неоконченных предложений.
Вот что думают наши ученики о себе,
учителях, школе.
5. Когда я вырасту, я скажу моим детям,
что школа – это…..
Здание со знаниями, нужная вещь, супер, кладезь
знаний, хорошо, если, хорошо учиться, познавательное
и клёвое здание, полезно для будущего, важнейшая
часть твоей жизни, твой второй дом и там классно,
очень интересно, но для хорошей учёбы надо
стараться.
А вот, что думает о школе один ученик.
Хотелось бы, чтобы школа стала такой для всех, кто
здесь учится и работает
Когда я вырасту, я скажу моим
детям, что школа - это место,
где у тебя есть друзья, где
тебя учат и всегда поддержат.
Скачать