Книги Паустовского наполнены серьёзной и глубокой

Презентация для чтения на тему:
К.Г. Паустовский
Книги
Паустовского
наполнены
серьёзной и
глубокой
философией,
раздумьями о
жизни, они
помогают
почувствовать
сказку жизни.
« …Не жалейте сердца, не таите доброты и
нежности своей,
Ни своих презрений и открытий не держите в
тайне от людей…
Торопитесь все отдать при жизни, чтоб, уйдя к
небытию во власть,
Теплым ливнем, снегом ли пушистым снова к
милой родине припасть.»
-То, что прозвучало в этих строках,
касается нас всех. Автор этих строк
дает совет всем людям, как
правильно пройти свой жизненный
путь.
-Он говорит о том, что каждый
человек должен оставить свой след
на земле. Именно так
прожили свою жизнь люди, которым
будет посвящен этот урок чтения.
Это Константин Георгиевич
Паустовский и Эдвард Григ.
-Начнем знакомство с новым для вас
литературным произведением
необычно. Загляните в конец
рассказа.
-Прочитайте последние четыре
слова. («…чем должен жить
человек…»)
- Какой знак препинания стоит после
этих слов? ( многоточие)
-Для чего автор поставил
многоточие? ( есть
продолжение или
недосказанность, что-то
нужно домыслить)
-В литературе это
называется:
риторический вопрос.
Давайте посмотрим в
толковом словаре, что
это означает.
- Попробуйте
сформулировать цель
урока. ( задуматься: чем
должен жить человек,
найти ответ автора на
этот вопрос в тексте,
выразить свое мнение на
поставленный вопрос)
С человеком, о котором мы будем
сегодня читать, К.Г.Паустовский
познакомился через музыку.
Представьте себе композитора,
который пи шет музыку.
- Какой человек может написать
ее?
( портрет Э.Грига)
– Великий норвежский композитор
Эдвард Григ.
Норвегия – северная страна и
музыка Грига проникнута любовью
к своей стране, ее красоте, ее
природе. Посмотрите на портрет
композитора.
Вот об этом человеке мы и будем
читать рассказ К.Паустовского «
Корзина с еловыми шишками».
Давайте прочитаем рассказ
Эдвард Григ
(1843-1907)
норвежский композитор
Норвегия
Дом Э.Грига
Норвегия
…я
отдал
молодежи жизнь,
работу, талант.
Отдал все без
возврата.
Потому я, может
быть, даже
счастливее тебя,
Дагни….”
1.Прочитайте первую часть рассказа
и понаблюдайте за тем, какие приёмы
использовал К. Паустовский для
описания осеннего леса. По ходу
чтения найдите в тексте сравнения и
олицетворения и подчеркните их.
3.Какие слова писатель использует
для написания портрета девочки?
Какие слова указывают на ее связь с
лесом, осенью? Найдите и
подчеркните эти слова.
4.Чем привлекла к себе внимание Грига
Дагни?
5.Давайте заглянем в дом Дагни и
узнаем, что особенно здесь дорого
девочке.
6.Подумайте, почему у Грига
появляется желание именно Данги
подарить музыку?
Дайте определения олицетворения, метафоры,
сравнения, гиперболы, литоты.
Подсказка:
Олицетворение – перенесение признаков и свойств человека на
неодушевлённые предметы.
Сравнение – сопоставление объектов с целью выявления сходства –
различия.
Мета́фора — троп, слово или выражение, употребляемое в переносном
значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с
каким-либо другим на основании их общего признака. Термин
принадлежит Аристотелю и связан с его пониманием искусства как
подражания жизни. …
Гипербола – это средство художественного изображения, основанное на
чрезмерном преувеличении; образное выражение, заключающееся в
непомерном преувеличении событий, чувств, силы, значения, размера
изображаемого явления; внешне эффектная форма подачи
изображаемого. Может быть идеализирующей и уничижающей.
Литота – это образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение
размера, силы, значения и т. д. какого-либо предмета, явления. Ниже
тоненькой были-ночки надо голову клонить (Некрасов). Сравните :
гипербола.
Метафора
– употребление слова в переносном значении:
грибной воздух, весёлое эхо, осенний наряд
Словарная работа.
В рассказе есть слова,
значение которых может
быть вам непонятно.
Давайте выясним смысл
незнакомых для вас слов. Для
этого пройдите по ссылке на
сайт Грамота. ру и найдите
толкование, предложенных
слов:
дровосек, аккорды, кованые,
портьеры, ботфорты, парча,
шёлк, бархат, фетр, шпоры,
шпага, кафельная печка (см.
кафель), благоухание.
Дом композитора в Бергене.
Работа с текстом. Беседа по вопросам.
Выборочное чтение.
- Музыка – это язык чувств. Она помогает
нам посмотреть на мир другими глазами,
почувствовать и увидеть богатство красок
природы. Музыка делает нашу жизнь
прекрасной. Где, по-вашему мнению, брал
вдохновение Э.Григ?
- Как об этом пишет К.Паустовский?
Прочитайте.
- Писательское мастерство К.Паустовского
позволяет нам заглянуть в дом
композитора в Бергене. Прочитайте этот
отрывок рассказа.
- О чем нам говорит этот эпизод? Какие
черты характера Э.Грига он раскрывает?
- Какие сравнения, олицетворения
использует Паустовский, чтобы мы
услышали пение рояля великого
композитора?
- Где происходят события рассказа?
- Что делал в лесу Э.Григ?
- С какой целью отправилась в лес дочь
лесника?
- Расскажите о встрече маленькой Дагни с
композитором. Используйте в своем
рассказе слова автора.
Зачем Дагни собирала
еловые шишки?
Какие литературные приёмы использовал Паустовский
для описания осеннего леса?
Перечитайте отрывок о том, как
Григ сочинял свое произведение,
посвященное дочери лесника. О
чем думал композитор во время
игры? Какие картины виделись
ему?
- Что говорил великий композитор
о жизни?
- Почему он чувствовал себя
счастливым человеком?
- Как слушала Дагни музыку,
посвященную ей?
- Какие мысли и чувства вдруг
охватили ее?
- Почему она сразу вспомнила того
седого человека, который ей
встретился в лесу и помог донести
до дома корзину с еловыми
шишками?
- Что она думала о композиторе?
Как называла его?
«Делай добро тайно и жалей, когда про него
узнают, и ты научишься радости творения добра»
Л.Н. Толстой
Напишите мини- сочинение «Музыка в
твоей жизни».
Нарисуйте корзину с еловыми шишками.
Использованные источники
1. http://wiki.tgl.net.ru/index.php
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81
%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE
%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80
%D0
2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/metodicheskayarazrabotka-uroka-literaturnogo-chteniya-po-teme