Паустовский К.Г. Корзина с еловыми шишками

Конспект открытого урока литературного чтения
(по учебнику «Родная речь», авторы М.В. Голованова, В.Г. Горецкий)
Тема: Константин Георгиевич Паустовский «Корзина с еловыми шишками»
Цель: показать, что человек становится по-настоящему счастлив, лишь открывая вокруг
себя красоту окружающего мира.
Задачи: 1. Образовательные:
 раскрыть идею и смысл рассказа;
 учить выразительности чтения;
2. Развивающие:
 развивать творческие способности;
 развивать умение производить анализ художественного произведения;
3. Воспитывающие:
 воспитывать эмоционально-чувственное отношение к природе;
Тип урока: знакомство с новым произведением.
Форма: интегрированный урок.
Жанр: рассказ (новелла).
Оборудование: учебник, CD-проигрыватель, запись произведений Э.Грига, выставка
произведений К.Г. Паустовского, портрет К.Г. Паустовского, портрет Э.Грига, акварельные
краски, альбомные листы.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Речевая разминка. (Упражнения, направленные на отработку произношения и
правильного чтения.)
-Итак, начнем наш урок с упражнений, которые помогут нам правильно произносить и
читать.
1. Прочитать слова с четким проговариванием:
кот - рот - вот
вол - вёл - вол
день - пень - тень
мыл - мил - мыл
лось - нос - вёз
коза - коса - коза
сыр - жир - сыр
2. Прочитать скороговорку с логическим ударением на каждом слове.
Дарья дарит Дине дыни.
3. Сообщение темы и задач урока. Работа с текстом до чтения. Прогнозирование
содержания рассказа на основе заглавия.
- Ребята посмотрите, чей это портрет? (Это портрет Константина Паустовского)
-Сегодня на уроке мы продолжаем знакомиться с произведениями писателя Константина
Георгиевича Паустовского
-В своих произведениях, написанных для детей (это сказки и рассказы) писатель
рассказывал о таинствах природы, о родстве всего живого с целым миром. Паустовский в
своих книгах открывал для всех и каждого "ключ к прекрасному", романтичному даже в
обычной жизни.
- И эти его строки мы возьмём эпиграфом к нашему уроку.
(На доске: «Нет хуже, когда у человека душа сухая. Вянет от такой жизни, как трава от
осенней росы.»
К.Г.Паустовский) – читает Ефремова Алина
- Но Паустовский писал не только о природе, но и о замечательных людях. Писатель
встречался со многими знаменитыми людьми: поэтами, художниками, музыкантами. У
него была мечта: собрать сборник биографий наиболее интересных знаменитых людей,
описать некоторые случаи из их жизни.
- Сегодня мы прочитаем рассказ "Корзина с еловыми шишками", повествующий об одном
из таких знаменитых людей. Но это еще и один из самых поэтичных рассказов
Паустовского.
-Как вы думаете, что будет главным в этом рассказе? Послушайте внимательно! (Учитель
перечитывает название «Корзина с еловыми шишками».)
- Что вы представили? (Лес, высокие ели, запах смолы, голоса птиц… )
- Как вы считаете, каким будет чтение этого рассказа? Почему?
(Чтение будет медленным, надо вслушиваться, размышлять… Так как здесь о природе…)
4. Словарная работа
Но прежде чем мы прочитаем рассказ, давайте выясним смысл незнакомых для вас слов.
1. Эдвард Григ (сообщение читает подготовленный ученик).
Эдвард Григ - норвежский композитор, родился 15 июля 1843 года в небольшом
приморском городе Бергене. Отец был британским консулом, а мать пианисткой, именно
она дала сыну начальное музыкальное образование, т.к. музыка притягивала Эдварда с
раннего детства. В 1862г. Григ окончил Лейпцигскую консерваторию в Германии и стал
писать музыку.
Одним из первых, кто оценил его музыкальные произведения, был великий сказочник Г.Х.
Андерсен.
Эдвард Григ писал музыку и к литературным произведениям, которые ставились в
театрах. Он был знаком с такими всемирно известными людьми как великий венгерский
композитор Ференц Лист и Петр Ильич Чайковский - великий русский композитор. Эдвард
Григ и сам был одним из талантливейших композиторов нашего века.
2. Белые ночи - ночи на севере, когда сумерки не переходят в темноту.
3. Город Берген - город в Норвегии.
4. Ботфорты - сапоги с длинными голенищами.
5. Кафельная печка - печка, обложенная кафелем.
6. Портьеры - шторы.
7. Дровосек - лесоруб; тот, кто занимается рубкой леса.
8. Талант - выдающиеся врожденные качества, особые природные способности.
9. Аккорды - одновременное звучание нескольких звуков.
5. Первичное чтение
а) - А сейчас познакомимся с произведением Паустовского "Корзина с еловыми
шишками". Обратите внимание на интонацию, дикцию при прослушивании.
1-ю часть этого рассказа читает учитель (начало - до слов " Всем известно, что осиновые
листы дрожат даже от птичьего свиста").
б) Инсценировка встречи Грига с девочкой Дагни.
в) Чтение «по цепочке» (по абзацу).
6. Беседа эмоционально-оценочного характера
- О ком этот рассказ? (Этот рассказ о великом норвежском композиторе Эдварде Григе
и о девушке Дагни - дочери лесника).
- Какие картины вы представили себе, слушая это произведение?
- Да, Константин Паустовский так ярко, точно выразительно описал этот случай, что мы
живо представляем себе всё, о чем прочитали.
Вопросы по прочитанному.
- Где и когда отдыхал композитор? (В Бергене, осенью)
- О какой беде поведала девочка? (Сломалась кукла)
- Как решил помочь ей Эдвард Григ? (Решил сделать подарок)
Чтение -"разведка".
- А теперь приготовьтесь к чтению "разведка".Читая только глазами, найдите в тексте
ответы на вопросы.
- Каким нарисован лес? Какие краски, звуки, запахи?
- С кем сравнивает Паустовский эхо и почему?
- Как писатель описывает осень? Что в этом описании главное и почему? (Здесь
говорится, что в сравнении с настоящим, живым все сделанное, подделка под настоящее,
все равно будет грубым… Настоящая красота только в живой природе!)
- Кого встретил композитор? Как произошла эта встреча?
- Как описывает Паустовский девочку? Зачитайте эти слова.
- Как вы понимаете выражение « глаза смеялись»? (Ответы детей.)
- В портрете девочки есть связь с лесом, осенью. Что именно на это указывает?
- Какой эпизод показался вам веселым? Вызвал улыбку? Почему? (Дети зачитывают все,
что вызвало у них улыбку при чтении)
- Обратите внимание на такое выражение: «…насупившись смотрела ему вслед…». Что
оно означает?
- Почему у Грига появляется желание именно Дагни подарить музыку?
- Где писал Эдвард Григ музыку для дочери лесника?
- Какие чувства передавал рояль?
- Что представлял композитор, сочиняя музыку?
- Кто подслушивал автора музыки? И как описал это Паустовский?
- "Волшебник и великий музыкант". О ком же эти слова? Чьи это слова?
- В рассказе «Корзина с еловыми шишками» Паустовский несколькими яркими штрихами
создает портрет Грига. О внешности композитора писатель почти не говорит. Но по тому,
как герой новеллы прислушивается к голосу леса, как он добрыми смеющимися глазами
присматривается к жизни земли, мы узнаем в нем великого норвежского композитора.
Мы верим, что Григ мог быть только таким: беспредельно чутким и талантливым на добро
человеком…
Вот он, невысокий, седоволосый, идет по осеннему лесу, наполненному солнцем и
терпким запахом смолы… Беззвучно покачиваются ветви, тихо опадают желтые листы.
Вокруг густая таинственная тишина. Но для Грига даже тишина полна неповторимых
мелодий и звуков. Для него весь мир – это величественная и прекрасная симфония, в
которую вплетают свои голоса и золотисто-зеленые сосны, и сумрачные громады скал, и
зыбкий воздух над фьордами, и даже корзина, наполненная смолистыми шишками.
Да, мир прекрасен, и его красота особенно чувствуется на закате жизни. Дочь
лесника восьмилетняя Дагни Педерсен, беззаботно собирающая шишки, даже не
подозревает, до чего красива земля: горы, море, люди, как красива она сама… Старый
композитор, встретивший ее в лесу, задумывает сделать Дагни подарок.
Оба они - великие мастера: один словами, другой музыкой пробуждают в нас чистые и
добрые чувства. И люди всех времен будут признательны им за это.
7. Творческая работа
- А сейчас мы с вами ещё раз послушаем удивительную музыку Грига, а вы в это время,
постарайтесь выразить в цвете, красками свои чувства, которые при этом возникнут.
8. Итог урока
- Что же нового вы узнали сегодня на уроке?
- Чем вам этот урок запомнился?
9. Домашнее задание.
1) Выразительно читать с. 33-36, описать иллюстрацию в учебнике.
2) Во время чтения найдите ответ на вопрос: «Почему у Грига появляется желание
именно Дагни подарить музыку?»