Я, ты, он, она – вместе дружная семья! Творческий проект

Я, ты, он, она –
вместе дружная семья!
Творческий проект
учащихся 4 класса
Краткая аннотация проекта
• Как помочь младшему школьнику осознать, что
национальность – не помеха дружбе? Претворение в жизнь
проекта «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» позволит
учащимся понять, что национальность не может помешать
дружбе, узнать больше друг о друге, наладить дружеские
отношения между одноклассниками. В ходе выполнения
данного проекта у учащихся появится возможность
научиться совместной работе, правилам общения со
взрослыми и одноклассниками. Проект выполнен в виде
познавательного творческого коллективного дела. Выводы,
которые сделают дети в ходе выполнения проекта, помогут
младшим школьникам в дальнейшей учебе, общении друг с
другом и со взрослыми, а учителю в дальнейшей
воспитательной работе.
Дидактические цели:
• формирование представления о людях
другой национальности;
• формирование умений согласовывать свои
действия с коллективом;
• формирование умений решать поставленные
задачи.
Методические задачи проекта:
• показать многонациональность нашей
страны на примере своей школы;
• научить сотрудничать при подготовке
общего дела;
• способствовать сплочению коллектива
учащихся;
• показать возможности творческой
деятельности на практике.
Основополагающий вопрос:
Что является основой дружбы?
Вопросы учебной темы:
Что есть у меня, у него и у тебя?
Твой друг – мой друг?
Как вы понимаете слово дружба?
Что значит дружить?
Самостоятельные исследования:
Тема исследования.
Дети каких национальностей учатся в нашей
школе?
Методы исследования.
Обработка сведений из базы данных школы.
Опрос родителей
Этапы работы над проектом.
1. Предварительная работа.
Классный час «Лучшее слово о дружбе» 1 урок.
Проблемный вопрос:
Могут дружить люди разных
национальностей?
Задачи:
• Изучить литературу по данному вопросу.
• Узнать из базы данных сведения о национальном
составе учащихся школы.
• Собрать фотодокументы, подтверждающие дружбу
народов.
• Написать заметки о дружбе людей разных
национальностей.
• Сделать рисунки, сочинить стихи.
• Расспросить родителей.
2. Раздумья. Выбор своей роли в проекте.
Формирование групп – 1 неделя.
Группы:
 Знатоки литературы
 Редколлегия
 Оформители
 Журналисты
 Всезнайки
3. Начало действий. Самостоятельный
сбор материала.
4. Предварительная сборка.
Работа с руководителем. Уточнение цели.
Отбор материала. – 1 неделя.
5. Оформление результатов.
Выпуск стенгазеты. Выставка рисунков и
фотографий. Выставка книг.
6. Творческий отчет.
• Каждая группа рассказывает о
результатах своей работы.
Вывод: дружба и братство дороже
богатства.
Проект выполнили:
• Панкова Н.Ю.
• Егорова О.