Методы и формы привлечения к чтению детей и молодежи

Методы и формы
привлечения к чтению
детей и молодежи
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Почему необходимо приобщение к чтению?
«Чтение – это окошко, через
которое дети видят и познают мир
и самих себя».
В. Сухомлинский
Чтение имеет огромное социальное значение:
 обеспечивает равенство жизненного старта для
девочек и мальчиков, бедных и богатых, здоровых
и больных;
 развивает интеллект, восприятие, память и
воображение;
 обогащает внутренний мир.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Программы,
нацеленные на продвижение чтения
Сегодня в России принят и действует ряд программ,
направленных на приобщение к чтению:
 «Национальная программа поддержки и развития
чтения», разработанная Федеральным агентством по
печати и массовым коммуникациям совместно с
Российским книжным союзом на 2007-2020 гг.;
 Региональные и городские целевые программы по
развитию чтения (к примеру, целевая комплексная
программа «Развитие отрасли «Культура» города
Чебоксары на 2009-2012 годы») и др.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Кто должен приобщать к чтению?
библиотекари
родители
воспитатели
педагоги
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Каковы требования к библиотекарю
в работе с детьми разного возраста?
 знать
детскую
психологию
и
владеть
психологическими навыками;
 строить свое общение с детьми, опираясь на
эстетический и нравственный потенциал литературы
и искусства;
 быть мудрым, терпеливым;
 создавать неформальную обстановку;
 предоставлять знания направляющего характера;
 организовывать выполнение творческих или игровых
работ.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
С чего начать работу
по привлечению детей к чтению?
 со знакомства с книгой дома, в детском саду и в
библиотеке;
 с создания комфортной информационной среды
(обустройства и дизайна внутренних помещений
библиотеки с учетом возрастной психологии той или
иной группы пользователей, организации фонда
открытого доступа, выделения зон для уединенного
чтения и специального их оборудования);
 организации в библиотеке массовых мероприятий.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Как организовать
индивидуальную и массовую работу?
Культурно-досуговая
работа библиотеки
должна
осуществляться
дифференцированно
с учетом возрастной
психологии
пользователей.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Как организовать
индивидуальную и массовую работу?
В работе с ДОШКОЛЬНИКАМИ
использование следующих форм:
•
•
•
•
•
•
•
экскурсия
беседа
громкое чтение
сюжетно-ролевая игра
конкурс, викторина
праздник, утренник
инсценировка, театрализованное
и кукольное представление
• День дошкольника
• мини-урок ББЗ.
рекомендуется
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Как организовать
индивидуальную и массовую работу?
При организации культурно-досуговой деятельности,
ориентированной на МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, могут
быть использованы следующие формы:
• обсуждение
• творческий конкурс (рисунков,
иллюстрированных книг, сочинений,
чтецов, рукописной книги и т.п.)
• викторина
• турнир
• КВН
• познавательный час и др.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Как организовать
индивидуальную и массовую работу?
Для ПОДРОСТКОВ в библиотеке необходимо создавать
условия для свободного, самостоятельного выбора книг
и применять преимущественно дискуссионные формы
работы:
•
•
•
•
•
диспут
диалог
«открытый микрофон»
круглый стол
читательская конференция
а также:
•
•
•
•
агитбригада
сюжетно-ролевая игра
устный журнал
урок ББЗ.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Как организовать
индивидуальную и массовую работу?
В работе с ЮНОШЕСТВОМ и МОЛОДЕЖЬЮ могут быть
использованы:
• презентация
• игра по типу телевизионной
• литературно-музыкальный вечер,
композиция, гостиная
• бенефис читателя,
а также «некнижные» формы работы:
• кинопросмотр
• эстафета, турнир и др.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Как организовать
индивидуальную и массовую работу?
Общими ДЛЯ ВСЕХ ГРУПП
независимо от возраста являются:
•
•
•
•
•
•
•
ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ,
беседа
библиографический обзор литературы
библиографический список литературы, указатель
встреча со специалистом
дворовый праздник
День открытых дверей
игра, конкурс, викторина
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Как организовать
индивидуальную и массовую работу?
Общими ДЛЯ ВСЕХ ГРУПП
независимо от возраста являются:
•
•
•
•
•
•
•
ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ,
информационный стенд, плакат
клуб, школа, кружок по интересам
книжная выставка, стол просмотра
презентация
тематическая неделя
тематическое и персональное чтения
экскурсия и др.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Как помочь родителю
заинтересовать ребенка книгой?
Золотые правила для родителей:
• Не принуждать детей читать насильно.
• Быть примером подражания для своих детей.
• При выборе книг для ребенка следует отдавать
предпочтение «правильным» книгам.
• Обязательное читать детям книги вслух.
• Подбирать книги и иллюстрации в соответствии с
возрастом ребенка.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Формы работы с родителями:
•
•
•
•
беседа
консультирование в ходе родительского собрания
семейные посиделки, праздники
подготовка и выпуск рекламно-информационных и
методико-библиографических материалов.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Инновационные формы работы:
• целевые программы
• проекты
• крупномасштабные мероприятия:
 марафон
 мастер-класс
 парад / шествие литературных героев
 тематический рейд
 фестиваль
 флеш-моб
 чемпионат
 ярмарка и др.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Инновационные формы работы:
•
•
•
•
целевые программы
проекты
крупномасштабные мероприятия
массовые мероприятия локального характера:
 ассамблея
 бал
 виртуальный /
дистанционный урок
 дисколекция
 живая газета
 защита проекта
 информационная биржа
 карнавал (маскарад)
 мозговая атака
 мультимедийная
презентация
 салон
 театр книги
 ток-шоу и др.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Какую бы форму работы вы не избрали,
одним из обязательных условий ее организации
и проведения является реклама книги и чтения.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи
Использованная литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Герцов, Г. Как читать книги, журналы, газеты / Г. Герцов. - М., 1989.
Добрынина, Н. Е. Изучение читателей-детей и подростков в России XIX-XX вв.: учебное пособие /
Н.Е.Добрынина. - М., 2006.
Как… пользоваться библиотекой: практическое руководство для учащихся и студентов. – Челябинск, 1997.
Коновалова, Г. Л. Игровые формы публичной деятельности библиотек как метод продвижения чтения среди
юношества / Г. Л. Коновалова // Новая библиотека».- 2010.- № 3.- С. 15-17.
Мелентьева, Ю. П. Библиотечное обслуживание: учебник / Ю. П. Мелентьева. - М., 2006.
Ребенок в библиотечном пространстве: приобщение к чтению: методическое пособие / Государственное
учреждение культуры г.Москвы ЦБС «Гагаринская». - М., 2008.- 28 с.
Руководство чтением детей и юношества в библиотеке: учебник. - М., 1992.
Скуридина, Ю. Если рассказывать сказки…/ Ю. Скуридина // Библио-поле.- 2007.-№ 11.-С.32-35.
Сметанникова, Н. Н. Стратегиальный подход к обучению чтению / Н. Н. Сметанникова. - М., 2005.
Смородинская, М. Д. О культуре чтения. Что надо знать каждому / М. Д. Смородинская, Ю. П. Маркова. - М.,
1984.
Справочник библиографа. - С-Пб., 2002.
Чмелева, Е. В. О развитии интеллекта детей раннего и дошкольного возраста / Е.В. Чмелева, И.А.Сикорский
// Педагогика.- 2003. -№ 10.- С. 66-72.
Сайт «ЦБС «Гагаринская» г. Москвы - http://www.gagarinlib.ru.
Методы и формы привлечения к чтению
детей и молодежи