7. Словообразование.

Словообразование
1
Содержание:






2
Композициональность
Словообразовательная продуктивность
Типичные словообразовательные
значения
Диахрония: опрощение, переразложение,
морфоиды
Типы композитов
Lexical Integrity Pricinple (again)
Определение
Словообразование (также деривация) –
морфологический процесс образования
лексем
 Противопоставлено словоизменению
(морфологическому процессу образования
словоформ одной лексемы)
 Различается – аффиксальное
словообразование и словосложение
(композиты), а также, более периферийно,
конверсия

3
Проблема:


Всегда ли можно четко отличить
словообразование от словоизменения?
Интуитивно, да. Подробнее – в отдельной
лекции, но пока важный признак:
Словообразование может менять
частеречную принадлежность,
словоизменение – нет.
4
Проблема:


Всегда ли можно четко отличить словосложение от
аффиксального словообразования?
Обычно да, но есть проблема аффиксоидов
(«корнеподобных аффиксов»):
олигократия, демократия, автократия
Часто связано именно с заимствованиями.
Выражает конкретное значение, имеет ограниченную
дистрибуцию – похож на корень. Но встречается только в
комбинации с другими корнями.
5
Композициональность
«Значение целого получается регулярным образом
из значений его частей»
 словосочетания – обычно композициональны
большой дом
 но даже и словосочетания не всегда и не абсолютно
композициональны
идиомы: рухнуть с дуба
и не только: зеленый карандаш vs. зеленая тетрадь

6
Некомпозициональность

Для словообразования (в отличие от
словоизменения) характерно сложное
отношение между значениями морфем и
значением целого. Классический пример:
суффикс –ник.
ночник, дневник, вечерник, летник, субботник и т.п.
7
Каково значение суффикса –ник? Зачем нужны
такие «мутные» аффиксы?
«Ментальный» лексикон


Ментальный лексикон (понятие из психолингвистики)
– набор единиц, который хранится в нашем мозге в
готовом виде
Такого рода (ночник) словообразовательная
морфология является «мнемотехникой»
ментального лексикона – единицу приходится
хранить, но ее хранение облегчено семантическими
«подсказками» (Плунгян 2010)
X-ник – ‘объект или ситуация, имеющее отношение к X’…
8
Словообразовательная модель

Словообразовательная модель –
соотношение между производящей и производной
основной, регулярное с формальной и семантической
точки зрения:
дом - домик, ключ - ключик, труп - трупик

9
Словообразовательная парадигма основы – набор
словообразовательных моделей, в которых она может
участвовать:
приставочная парадигма глагольной основы
смотреть – высмотреть, усмотреть, подсмотреть, ... но
?насмотреть, *иссмотреть
Продуктивность

Продуктивность СМ – количество лексем,
представляющих данную модель

От очень продуктивной: терпение, старание
До непродуктивной: свадьба, стрельба
Если продуктивные модели могут «срабатывать» в
речи, то непродуктивные хранятся в ментальном
лексиконе в готовом виде, ср.:


10
студентик, преподавателище – вряд ли хранятся в
готовом виде
пир, дар – даже функция «мнемотехники» уже утрачена
Типология словообразовательных
моделей




11
В первую очередь: по части речи производящей
основы: отыменные, отглагольные, отадъективные
Дополнительно: по части речи образованной
лексемы – отыменное прилагательное, отглагольное
существительное
Почему частеречные характеристики оказываются
удобным основанием для классификации?
Деривация с одним и тем же значением от разных
частей речи часто производится разными
морфологическими средствами:
отадъективное и отглагольное существительное: суров-ость
– шипе-ни(е)
Диахронический аспект
Переразложение (reanalysis):
с течением времени слову может быть приписана
морфологическая структура, отличная от
исторически первичной (зонтик от голл. zondek)
 Опрощение (fossilization):
морфемные границы могут переставать
восприниматься (пир)
 Морфоид (субморф):
язык «усматривает» в слове структурный элемент,
которому нельзя приписать никакой семантики
у.нять, до.нять, при.нять, от.нять...

12
Композит или словосочетание?

Иногда композиты формально отличны от
словосочетаний (примеры из Haspelmath
and Sims):
Нем. Holzhaus, рус. пароход, – почему не
словосочетание?
Немецкий – не существует словосочетаний такого
типа. Русский - использование специального
маркера основосложения («интерфикс»).
13
Композит или словосочетание?

Другие признаки:
Ланго (нилосахарский):
bàd dàktàl ‘рука доктора’ vs. wàŋ ɔ̀t ‘окно (глаз дом)’
Некомпозициональность (семантическая
нерегулярность, идиоматизация).

14
Однако ни тот, ни другой признак не
является необходимым. Что еще надо
принимать во внимание?
Композит или словосочетание?


Нереферентная интерпретация
Потеря самостоятельного ударения (или,
шире, просодической самостоятельности)
Например: мореплаватель vs. исследователь Дальнего
Востока
a. Не конкретное море, а моря вообще.
б. [мър’иплáвът’ьл’]
15
Композит или словосочетание?

Lexical integrity principle (reminder)
Корни – элементы сложного слова
«недоступны» для синтаксических процессов:
*очень долготерпение (+очень долгий)
*темно/темная синеглазка (+темно синие глаза)
*красивая мам-папа (+красивая мама и папа)
?illegitimate kingmaker (в лучшем случае
‘нелегитимный возводитель на престол королей’, но
не ‘возводитель на престол нелегитимных королей’)
16
Композиты

Чем все-таки отличается от инкорпорации?
Меньшей продуктивностью:
рудокоп, землекоп, но ?картофелекоп
кашевар, сталевар, но ?суповар




17
Типом выражаемого значения:
лексическое (образование новой лексемы)
грамматическое (образование словоформы)
Addenda
18
Именное словообразование




19
Частые значения морфологически производных
имен существительных:
Отглагольные: агенс (учитель), пациенс (ученик),
имя действия (учение), инструмент (сверло)
Отадъективные: название признака (белизна),
носитель качества (беляк)
Отыменные: диминутив (великанчик),
аугментатив (великанище), лицо женского пола
(великанша), приватив (характеризующийся
отсутствием безумный, lifeless)
Глагольное словообразование
От глаголов:
каузативы – сох(нуть) – суш(ить)
декаузативы – обидеть+ся
рефактивы – re+faire, re+write
 От имен: ‘действовать как N’ (царить), ‘помещать в
N’ (?водворить)
 От прилагательных: фактитив (‘каузировать
становиться А’), инхоатив (‘становиться А’)
(чернить, чернеть)

20
Адъективное словообразование



21
От глаголов: facilitative (edible), agentive
(hablador, talkative)
От имен: относительные (relational зимний и
material железный) , proprietive ‘обладающий
N’ (умный), privative ‘лишенный N’ (безумный)
От прилагательных: аттенуативы, интенсивы,
отрицательные
Структурные типы композитов

Эндоцентрические («татпуруша») – объект,
характеризуемый данным свойством
долготерпение – такое терпение, которого хватает надолго

Экзоцентрические («бахуврихи») – объект,
характеризуемый через свойство называемого
объекта
синеглазка – девушка с голубыми глазами

Сочинительные («двандва»)
разг. мам-папа дома?

22
Адпозициональные
диван-кровать