Приставки и предлоги

• Цель: формирование у детей четкого
представления о роли приставок в слове и
предлогов в речи человека, умение отличать
предлог от приставки.
• Задачи:
1) формировать умение правильно
употреблять в речи слова с предлогами и
приставками; навыки правильного написания
приставок; показать нецелесообразность
применения предлогов перед глаголами
2) развивать умение образовывать
родственные слова, способствовать
развитию речи, памяти, мышления,
орфографической зоркости.
“… чтобы хорошо писать, надо хорошо
знать свой родной язык”.
М. Горький.
Под солнцем подсолнух
быстро подрос.
– Прочитайте предложение.
– Какой одинаковый звук слышится в
начале слов: под солнцем,
подсолнух, подрос?
– Дайте характеристику звуку.
Под солнцем подсолнух
быстро подрос.
– Найдите слова с приставкой в
предложении. Докажите.
– Найдите слова с предлогом.
Докажите.
Приставка – это часть
слова.
Предлог – это слово.
?пуста, ?тофель, ?рох, ?рёза,
?ковь, ?гурец.
• В словах первый слог злой Карабас
Барабас украл.
• Запишите их, поставьте знак ударения,
подчеркните орфограммы.
Капуста, картофель, горох,
берёза, морковь, огурец.
Думай
!
Какое слово лишнее?
– Подберите к слову береза
однокоренное с приставкой.
-Разберите его по составу
Проверь!
Подберезовик
– Почему подберезовик так
называют?
Подберезовик растет под
березой.
• – Как напишите предлог с
существительным?
• – Прочитайте данное
предложение без предлога,
получилось у вас
предложение?
Предлог служит в
речи для связи слов.
Приставка служит для
образования новых
слов.
Работа в группах.
1 группа. Наручная повязка > повязка на
руке.
2 группа. Настенный календарь >
календарь на стене.
3 группа. Подземный переход > переход
под землей.
4 группа. Подводные камни > камни под
водой.
– Назовите слова с приставками, слова с
предлогами. Докажите.
дорожке, снежной, ребятишки,
с, побежали, санками, по.
- Достаньте слова из конверта и
разложите перед собой.
Можем мы сказать, что это
предложение?
– Составьте предложение.
По снежной дорожке побежали
ребятишки с санками.
• – Выделить приставку, подчеркнуть
предлоги.
• – Разобрать предложение по членам
предложения. (Взаимопроверка
тетрадей)
Спиши, раскрывая скобки.
Рыбак (при)шел домой (с) большим
уловом. Дорога (вы)вела ребят
прямо (к) пруду. Туристы (подо)шли
(к) высокой горе. Мальчик (при) нес
(с) огорода овощи. Солнце
(с)пряталось (за) тучку.
Мы все повторили о приставке и
предлоге. А сейчас мы проверим, как
вы усвоили материал.
Самостоятельная работа.
– На карточках записаны 3 задания, подумайте, с каким заданием
вы смогли бы справиться, и выполните его.
1. Списать. Выделить в словах приставки, подчеркнуть
предлоги.
Лодка отплыла от берега. Мальчик нашел на дороге монетку. Солнце
зашло за тучу. Всадник слез с коня. По дорожкам сада побежали
ручейки.
2. Спишите, раскрывая скобки. Выделите приставки.
Подчеркните предлоги.
(От)тащил (от)лужи, (с)лез (с)дерева, (за)шло (за) тучу, (по)ехали (по)
дороге, (во)шел (во) двор, (под)прыгнул (под)потолок.
3. Списать, подставляя подходящие по смыслу приставки и
предлоги.
…горы ..бежал поток проворный. ...ехали ребята кататься …катере
…озеру. Катер …плыл …берега. Солнце …шло .. .тучу. …берегу
ребятишки ..брали красивых камне
Отлично
поработали!