цель исследования - Образовательный портал Республики

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Республики Марий Эл
«Волжский индустриально-технологический техникум»
(ГБОУ СПО РМЭ «ВИТТ»)
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ НЕГРАМОТНОСТЬ
КАК ЯВЛЕНИЕ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩЕЕ
ОПАСНОСТЬ ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО
ОБЩЕСТВА
Исследовательский проект
студентки группы 105
Ивановой Елены Валентиновны
Руководитель проекта
преподаватель первой категории
Полудненко Людмила Анатольевна
Актуальность исследования
Увеличение количества
функционально неграмотных
людей в нашей стране
 Снижение интереса к книге, без
которой невозможно
воспитание полноценной
личности

ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ: наличие
функциональной неграмотности в среде
студентов техникума.
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: выяснить причины
возникновения функциональной
неграмотности и определить способы
повышения читательского интереса.
ЗАДАЧИ:
Рассмотреть причинно-следственные
связи функциональной
неграмотности;
Выяснить причины снижения
интереса к книге;
Исследовать связь между
функциональной неграмотностью и
отсутствием интереса к книге;
Проанализировать результаты
опросов и исследований в области
изучения литературных
произведений.
ГИПОТЕЗА:
ИНТЕРЕС К КНИГЕ И КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ
ПРЕПЯТСТВУЮТ ВОЗНИКНОВЕНИЮ
ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ НЕГРАМОТНОСТИ
Функциональная неграмотность – это
когда человек умеет писать и читать, а
книгу, статью, инструкцию прочитать
не может – не понимает, не может
воспроизвести смысл.
Функциональная
неграмотность
Сложно купить
товар
и
оплатить счета
Трудно
путешествовать
Сложно
воспитывать
детей
Безработица
Аварии
Травмы
КНИГА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
- Нравится ли вам читать?
- Помните ли вы свои первые «дошкольные» книги?
- Как часто читают ваши родители?
- Назовите произведения, пройденные на уроках
литературы, которые впечатлили и
запомнились.
Государству нужны читающие люди!
Потому что только от них оно может
ждать достижений мирового уровня
в науке, технике, культуре и искусстве
Елена Голубева,
сотрудник Российской государственной
детской библиотеки.




ПРИЧИНЫ ПАДЕНИЯ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ
Отсутствие традиции проводить время за
книгой в семье;
Перенасыщенность и сложность произведений
школьной программы;
Однообразие традиционных уроков;
Появление новых информационных
технологий.
ПЕРИОДЫ ОБЩЕНИЯ С КНИГОЙ




УСТНОЕ ОБЩЕНИЕ С МАЛЕНЬКИМ
РЕБЁНКОМ
ЧТЕНИЕ КНИЖЕК ВСЛУХ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ
ЧТЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВОПРОС
1 группа
2 группа
ПОНРАВИЛОСЬ ЛИ ВАМ
ПРОИЗВЕДЕНИЕ?
54% - нет
21% - нет
ЧТО НАИБОЛЕЕ ЗАТРОНУЛО?
49% - ничего
13% - ничего
КАКОЙ ГЕРОЙ БОЛЬШЕ ВСЕГО
ЗАПОМНИЛСЯ? ЧЕМ?
31% - никакой
2% - никакой
НЕТРАДИЦИОННЫЕ УРОКИ
Урок-диспут «Суд над Раскольниковым
Урок-диалог
«В чём истинная красота человека»
Урок-размышление
Проблема нравственного
выбора
ВНЕУРОЧНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Конкурс чтецов
«Я люблю тебя, Россия»
Классный час
«Афганистан всегда
в моей душе»
Выпуск газеты «Наша жизнь»
ВЫВОД
Читательский
интерес
• Его развитие и поддержка
препятствуют возникновению
функциональной неграмотности
Читательский
интерес
• Культура чтения в семье с
ранних лет
• Воспитание творческого
читателя
• Личностно-ориентированный
подход в обучении
Читайте! И пусть в вашей жизни
не будет ни одного дня, когда
бы вы не прочли хоть одной
странички из новой книги.
К.Паустовский.
Читатель проживает тысячу
жизней, прежде чем умрет.
Человек, который никогда не
читает, проживает только одну.
Д. Мартин