Урок-диагностика

«ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ. РОЛЬ
СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ В
ПОВЕДЕНИИ ЧЕЛОВЕКА».
УРОК-ДИАГНОСТИКА
Урок обществознания в 6 классе с
использованием игровых технологий.
Автор: Котова И.А.
учитель истории и обществознания
ЦЕЛЬ УРОКА
 выявить
уровень знаний, который они
имеют по этой теме,
 перейти к глубокому изучению данной
темы и
 через игру подготовить учащихся к
реальным жизненным ситуациям,
 накопление опыта совместной
деятельности.
ОБОРУДОВАНИЕ
УРОКА
Иллюстрации
 Схемы
 Раздаточный материал
 Плакаты
 Канцелярские принадлежности

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Игровая (тип: сюжетная)
ЭФФЕКТИВНОСТЬ В ДАННОМ УРОКЕ
Позволяет использовать выявленные знания
для решения практических задач.
РЕФЛЕКСИЯ
ИГРА «МЫ РОБИНЗОНЫ»
Цель игры: умение использовать имеющийся
опыт в решении практических задач.
1. Подготовка реквизита: учащиеся получают
принадлежности для создания дневника
Робинзона.
2. Деление участников на группы.
3. Ознакомление с правилами игры.
4. Учащиеся получают задания условно
игрового мира – необитаемого острова, где
цель – выжить, используя имеющийся
жизненный опыт.
5. Учащиеся создают дневник Робинзона, где
заносят решения поставленных задач.
6. Оценивает работы жюри – гости урока.
ЗАДАНИЯ
Привал №1. «Разведка острова». Команда
наносит символами ценности этого острова,
которые помогут ей выжить. Указать
ценностей как можно больше
 Привал №2. «Постройка жилища». Как и из
чего будете строить своё жилище?
 Привал №3. Какую и каким образом будете
готовить «Меню» пищу? Оценивается
количество блюд и реальность приготовления.
Написать список блюд.
 Привал №4. «Переправка через болото». Как
будем переходить болото? Нарисовать
переправку

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Данная игра
 вовлекает учащихся в совместную
творческую деятельность
 создаёт условия внутренней активности
личности.