Олимпиада «Золотой МедСкилл

реклама
Результаты олимпиады
«Золотой МедСкилл»
Перспективы развития
симуляционного обучения в
медицинских вузах
к.м.н. доцент Пруткина Е.В.
В докладе использовались данные д.м.н., проф., проректора по
учебной работе 1 МГМУ им. И.М. Сеченова Свистунова А.А.
Первая Всероссийская Олимпиада по практической
медицинской подготовке
Золотой
МедСкилл
2-3 апреля 2013 года
«Arte et humanitate, labore et scientia»
ОРГАНИЗАТОРЫ
Министерство здравоохранения Российской Федерации
2-3 IV 2013
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Первый Московский государственный медицинский университет
им. И.М. Сеченова
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Федеральное медико-биологическое агентство
Российской Федерации
Общероссийская общественная организация
Медицинская Лига России
Общероссийская общественная организация
Российское общество симуляционного обучения в
медицине
Общероссийская общественная организация
Российское научное медицинское общество терапевтов
Участники олимпиады
«Золотой МедСкилл»
Олимпиада «Золотой МедСкилл»
Мастер-класс профессора
Бодровой Марии Александровны,
зав. кафедрой неотложных состояний
института повышения квалификации
ФМБА РФ
«European resuscitation council»
Олимпиада «Золотой МедСкилл»
Поздравление и
награждение
участников
олимпиады
Министром
здравоохранения,
профессором,
член-корр. РАМН
Скворцовой В.И.
Первая Всероссийская Олимпиада по практической
медицинской подготовке
«Золотой МедСкилл»: конкурсы
NurseSkill
Навыки сестринского дела
2-3 IV 2013
UrgentSkill
Экстренная медицинская помощь
ResuscitationSkill
Сердечно-легочная реанимация
ECGSkill
Интерпретация ЭКГ
X-RaySkill
Интерпретация рентгенограмм
LabSkill
Интерпретация результатов
лабораторных методов исследования
RealTimeSkill
Финальный конкурс – ролевая игра с моделированием клинической
ситуации
«Слабые места»,
выявленные олимпиадой
(мнение студентов-выпускниковотличников)
1. «Примерно знаю что делать, но не знаю как
и в какой последовательности».
2. «Мы все это изучали, но растерялись! Мы
никогда так не показывали, а только
рассказывали на занятиях».
3. «Мы много всего изучали и знаем, но мы
почти ничего не умеем!»
1.
2.
3.
4.
«Слабые места»,
выявленные олимпиадой
(мнение члена жюри – разработчика
олимпиады)
Общий уровень практических навыков низок у
всех.
Не делают, а рассказывают, что нужно сделать.
При просьбе продемонстрировать - теряются.
Нет команды, а есть индивидуумы. При работе
вместе – в основном мешают друг другу.
Знают много способов оказания помощи, но не
демонстрируют даже одного
последовательного алгоритма действий!
Социологический опрос выпускников 2012
1 МГМУ
• Оценка респондентами своего уровня
подготовки в ВУЗе:
Хорошо 0 20%
Удовлетворительно - 45%
Неудовлетворительно – 35%
• Оценка респондентами практических
навыков и умений, сформированных в
ВУЗе:
Хорошо – 12%
Социологический опрос руководителей ЛПУ
• Выпускники, владея академическими
знаниями по фундаментальным
дисциплинам, оказываются неспособными:
Оказать первую медицинскую помощь,
Определить группу крови,
Остановить кровотечение или ВЫПОЛНИТЬ
простейшие манипуляции уровня среднего
медицинского работника.
Новые «вызовы»
медицинскому образованию
• Введение ФГОС (с вектором на формирование
профессиональных компетенций)
• Формирование новой системы НПР:
Отмена интернатуры с 2017 г.
Разное по продолжительности обучение в
ординатуре
• Переоснащение системы здравоохранения (в
т.ч. создание центров высокотехнологичной
мед. помощи)
Выход где?
• Наряду с обязательным обучением
у постели больного
• Шире использовать возможности
симуляционного обучения
Использование симуляционного
обучения в других отраслях
•
•
•
•
Корабельные тренажеры и симуляторы
Вертолетные симуляторы
Авиационные симуляторы и тренажеры
Симуляторы и тренажеры для
авиадиспетчеров
• Танковые симуляторы
• Водительские тренажеры и симуляторы и
пр.
Главное!
 Симуляционное обучение ни в коей мере не
заменяет, а только дополняет подготовку к реальной
клинической практике и обеспечивает безопасную
для пациентов возможность:
 Обучения молодых врачей и мед.сестер
 Регулярной тренировки для опытных специалистов в
редких клинических ситуациях
 Отработки взаимодействия в команде
 Усвоения правил эффективного общения
Учебная виртуальная
клиника 1 МГМУ
Учебная виртуальная
клиника 1 МГМУ
Учебная
виртуальная
клиника 1 МГМУ
Учебный центр врачебной практики
«Praxi medica» 1 МГМУ
Выставка симуляционного оборудования на конференции
«Медицинское образование – 2013»
(4-5 апреля 2013, Москва)
Подумайте!!!
• А Вы согласны,
чтобы врач или медицинская сестра учились
(учеба предполагает ошибки!) или
оттачивали свои практические навыки
на Ваших детях, внуках, родителях???
Спасибо за внимание!
Скачать