Подготовка и переподготовка профильных специалистов на базе центров образования и разработок в сфере информационных технологий в Северо-Западном федеральном округе Ректор НИУ ИТМО В. Н. Васильев Декан ФИТП НИУ ИТМО В.Г. Парфенов Зам. декана ФИТП НИУ ИТМО Г.А. Корнеев 1 ИТ-индустрия – общая численность специалистов в 2009 году 300 тыс. Аппаратное обеспечение – 17% Программное обеспечение (ПО)– 23% ИТ-услуги – 46% Экспорт ИТ-услуг – 17% В России за последнее десятилетие созданы несколько десятков отечественных компаний, развившихся по сути с нуля за счет собственных интеллектуальных сил и негосударственных источников финансирования и достигших международного уровня на ряде международных рынков инновационного программного обеспечения 2 Инновационные программные продукты, разрабатываемые в России Тренажеры, симуляторы сложных технических систем и навигационные системы (Транзас) Антивирусные программы (Лаборатория Касперского, Доктор Веб) Распознавание текста и речи (ABBYY, Центр речевых технологий) Системы управления документами (Когнитив Технолоджиз) Интернет-сервисы (Яндекс, Mail.ru Group) Инструментальные средства для разработки программного обеспечения (JetBrains) Программное обеспечение для мобильных устройств (SPb Software) Системы интернет-торговли ценными бумагами (Devexperts) Мобильные сервисы (Скартел-Yota) 3 ИТ-услуги Услуги по разработке заказного программного обеспечения (оффшорное программирование) Поддержка приложений и программноаппаратного обеспечения Услуги по системной интеграции Информационно-консалтинговые услуги Услуги по информатизации компании Профессиональная подготовка и повышение квалификации 4 Специальности в области информационных технологий • Программист • Системный администратор • Системный архитектор • Системный аналитик • Разработчик и администратор баз данных • Специалист по компьютерным сетям • Компьютерный дизайнер • Специалист по информационным ресурсам • Разработчик встроенных систем • Специалист по защите информации и информационной безопасности • Специалист по информационным системам • Специалист по компьютерным информационно-управляющим системам в бизнесе, индустрии, банковском деле, средствах массовой информации • Специалист по компьютерным системам автоматизированного проектирования и подготовки производства • Менеджер информационных технологий • Менеджер по продажам ИТ-решений • Специалист по цифровой технике • … Каждая из специальностей имеет специализации. Например, программист: Java-программист, Си-программист, разработчик встроенных приложений, инженер по тестированию, системный программист, технический писатель, … Разработаны отраслевые «Профессиональные стандарты в области информационных технологий» 5 Потребность ИТ-индустрии России в кадрах на 2011-2015 годы Приводимые ниже цифры основаны на «Аналитическом исследовании «ИТ-кадры 2010», выполненном АП КИТ в 2010 г. Модернизационный сценарий – 700 тыс. человек Инерционный сценарий – 183 тыс. человек В 2011 году ЕГЭ по информатике в России сдавали всего 52 тыс. школьников (сдали успешно – 47 тыс. школьников) В 2009-2011 гг. среди победителей и призеров всех олимпиад по информатике и информатике и программированию было 1200 одиннадцатиклассников 6 Роль российской индустрии производства ПО В области информационных технологий и программирования позиции России на мировом рынке высоких технологий являются наиболее сильными и перспективными Сфера производства ПО стала российским лидером по темпам развития среди других направлений высоких технологий Объем экспорта ИТ-услуг и ПО в 2010 году – 3.1 млрд. долларов В новый перечень приоритетных направлений развития науки, технологий и техники РФ, утвержденный Президентом Российской Федерации Д.А. Медведевым в 2009 г., включены стратегические информационные технологии, включающие создание ПО и суперкомпьютерные технологии 7 Особенности современной ситуации в индустрии разработки ПО В России не осталось простой «кодерской» работы. Она передается в Индию, Китай, Вьетнам, …, где уровень зарплат в 3-5 раз меньше В России осталась сложная «дорогая» работа, рассчитанная на высококвалифицированных специалистов с хорошей фундаментальной подготовкой 8 Привлекательность и общественная значимость проекта Российская «ставка» на мировом рынке производства ПО — это выполнение сложных проектов с использованием высококвалифицированных специалистов Для нашей страны особую ценность представляют наиболее талантливые специалисты, способные стать лидерами проектов и исследований в качестве руководителей и «генераторов идей» Проект направлен на подготовку именно таких специалистов 9 Особенности подготовки специалистов в области разработки ПО Наличие формализованных и надежных процедур проверки уровня профессиональных навыков и компетенций Это область для молодых – в 2010 году в СанктПетербурге более половины вновь принятых на работу составили студенты Раннее начало трудовой деятельности и возможность построить карьеру в молодом возрасте – стажерские программы в компаниях начинаются с третьего курса Фундамент образования закладывается в старших классах школы и на младших курсах вуза 10 Достижения молодых программистов Май 2009 г. Студенты СПбГУ ИТМО - чемпионы мира по программированию 2009 года на приеме у президента РФ Д.А. Медведева 11 Достижения молодых программистов Декабрь 2009 г. Президент РФ Дмитрий Анатольевич Медведев вручил главный приз года молодежи - Гран-при "Открытие" первой молодежной национальной премии "Прорыв" 12 Самые молодые в Санкт-Петербурге руководители ИТ-компаний Артем Астафуров (26 лет)– вице-президент ИТ-компании «DataArt» Александр Штучкин – самый молодой (25 лет) в СПб генеральный директор крупной компании по разработке ПО 13 Основные направления работы Создание системы поиска, профильной ориентации, мониторинга и подготовки одаренных в области информатики и программирования школьников Создание системы профессиональной подготовки одаренных в области информатики и программирования студентов Организация и проведение инициативных студенческих научных исследований, подготовка команд студентов для создания малых инновационных компаний Организация и проведение переподготовки преподавателей и учителей 14 Целевые индикаторы проекта в целом Число школьников, прошедших целевую подготовку – 2000 Число студентов, прошедших целевую подготовку – 5000 Число инициативных студенческих научноисследовательских проектов и малых инновационных компаний – 27 Число учителей и преподавателей, прошедших переподготовку – 10000 15 Требования к студентам и школьникам, участвующим в проекте Представителями ведущих вузов и отечественных ИТ-компаний с учетом международных стандартов разработан проект требований к компетенциям студентов по обязательным курсам, выполнение которых позволит считать студента высококвалифицированным специалистом Аналогичная работа проведена для школьников 16 Региональная структура ЦОР на базе системообразующих вузов проекта 17 Количественные показатели Число вузов: порядка 25 (в том числе, МГУ, СПбГУ и 14 НИУ) Число заявленных студентов одного курса в одном вузе: от 15 до 40 Общее число заявленных студентов одного курса: 500 18 Схема управления проектом 19 Единые требования к качеству подготовки студентов и школьников Всероссийские интернет-испытания по единым заданиям Экспертная оценка проектных и выпускных работ Экспертная оценка результатов НИР Экспертная оценка инновационных проектов и малых инновационных компаний Единые формы контроля качества подготовки 20 Прозрачность распределения финансовых ресурсов Одинаковые для всех вузов: «стоимость» подготовки одного студента «стоимость» выполнения НИР и подготовки студенческой команды для инновационной компании «стоимость» переподготовки одного преподавателя или учителя Определение числа студентов, числа НИР, числа команд по результатам интернет-испытаний и открытых конкурсов 21 Делегирование полномочий вузам Определение организационных форм: Организация специальных групп Проведение факультативных или дополнительных занятий Организация групп на базе «сильной» кафедры … Определение учебных планов 22 Централизованные мероприятия Разработка заданий и инструментария для проведения интернет-испытаний Разработка учебно-методических комплексов и средств интернет-поддержки Крупные мероприятия, включенные в число «вех» проекта (международные и всероссийские олимпиады, конвенты, конференции…) 23 1.1. Разработка первой части учебно-методического обеспечения дополнительной образовательной программы подготовки одаренных школьников по предмету «Информатика» Разработаны три учебных плана дополнительного образования школьников Разработано 50 заданий для интернетиспытаний школьников Разработана информационная системы для интернет-испытаний школьников 24 1.2. Апробация разработанного учебно-методического обеспечения при реализации дополнительной образовательной программы подготовки одаренных школьников по предмету «Информатика» Сформировано 35 групп школьников, участвующих в апробации Проведено дополнительное обучение 418 школьников, участвующих в апробации 25 1.3. Разработка учебно-методического обеспечения дополнительной профессиональной образовательной программы подготовки одаренных в области информатики и программирования студентов Разработано 8 курсов дополнительного образования студентов в области теоретической информатики и программирования Разработаны аттестационные требований к компетенциям бакалавров и магистров Разработан учебный план Разработано 25 заданий для проведения интернет-испытаний студентов 26 1.4. Апробация разработанного учебно-методического обеспечения дополнительной профессиональной образовательной программы в ведущих вузах в рамках специальных учебных групп студентов, одаренных в области информатики и программирования Сформировано 35 специальных студентов учебных групп для проведения апробации Проведено дополнительное обучение 408 студентов 27 1.4. Апробация разработанного учебно-методического обеспечения дополнительной профессиональной образовательной программы в ведущих вузах в рамках специальных учебных групп студентов, одаренных в области информатики и программирования Сформировано 35 специальных студентов учебных групп для проведения апробации Проведено дополнительное обучение 409 студентов 28 1.5. Апробация учебно-методического и программного обеспечения для реализации соревновательного подхода при проведении комплекса многоуровневых интернет-олимпиад по информатике и программированию Проведен комплекса многоуровневых интернет-олимпиад по информатике Проведен комплекса многоуровневых интернет-олимпиад по информатике и программированию 29 1.6. Разработка и апробация учебно-методического обеспечения для реализации проектного подхода к обучению студентов путем проведения инициативных научных исследований Проведен сбор заявок на проведение студенческих исследований Проведена экспертная оценка заявок на проведение студенческих исследований 30 1.7. Разработка и апробация учебно-методического обеспечения для реализации проектного подхода к обучению студентов путем создания малых инновационных компаний Проведен сбор заявок на реализацию инновационных студенческих проектов Проведена экспертная оценка заявок на реализацию инновационных студенческих проектов 31 1.8. Создание и обеспечение функционирования головного центра образования и разработок Создан головной центр образования и разработок Обеспечена постоянная работа центра в режиме 5 дней в неделю, 8 часов в день 32 1.9. Разработка программ и учебно-методических материалов для переподготовки преподавателей и учителей по направлению «Информатика и программирование» Разработана программа и учебнометодический комплекс для переподготовки преподавателей и учителей по направлению «Информатика и программирование» 33 1.10. Организация переподготовки преподавателей и учителей по направлению «Информатика и программирование» Организована переподготовка 600 учителей по направлению «Информатика и программирование» 34