Основополагающий вопрос: «Что в имени тебе моём?» (О чём могут рассказать прозвища?) Адрес проекта: www.wiki.vladimir.i-edu.ru Команда: «Грамотеи» Андреевская СОШ Область исследования: Ономастика 1 Утёнкова Люба статист Сидорова Вика статист Авсюк Аня оформитель Петрова Ира координатор работы Туманова Катя исследователь Железнякова Аня оформитель 2 Родители 3 Задания проекта 1 уровень. Цель: когда и почему появились прозвища? Какие прозвища имели великие люди? Деятельность: изучение и анализ материалов по теме из различных источников; изучение биографий великих людей; создание публикации «Из истории происхождения прозвищ». 2 уровень. Цель: в чём особенность происхождения школьных прозвищ? Деятельность: проведение исследования; составление таблиц и диаграмм; анализ собранных материалов; выводы. 3 уровень. Цель: как относиться к прозвищам? Деятельность: проведение исследования; представление результатов работы в виде презентации. 4 Л.А.Введенская, Н.П.Колесникова «От собственных имён к нарицательным». Е.Н.Полякова «Из истории русских имён и фамилий”. Е.В.Саплина, А.И.Саплин. Введение в историю. 3 класс. М., «Дрофа»,1996г. Л.Успенский «Ты и твоё имя». Л.М.Щетинин «Имена и названия». 5 Фамилия Особенности возраста Порядок и время рождения детей в семье Род занятий Имя-оберег Место рождения или проживания Причины появления прозвищ Профессия, должность Происхождение Национальность Качества характера Внешний вид Поведение 6 Есть ли у вас прозвище? количество ответов 60% 56% 60% не имеют прозвищ 50% 40% 30% 35% 25% 25% 25% 22% 20% имеют несколько прозвищ 15% 20% 7 А класс 7 Б класс не знают, есть ли у них прозвище 11% 11% 14% 10% 0% имеют одно прозвище 33% 33% 5% 11 класс 10% учителя респонденты Причины появления прозвищ 50% 50% Связано с именем 43% 45% 42% По внешнему виду количество ответов 40% 35% 36% 32% По характеру 29% 30% 25% 20% 17% 17% 14% 14% 15% 10% 17% 17% 11% 7% 7% 14% 5% 0% Связано с фамилией 11% 7% 7% 0 0 7 «А» класс 0 0 0 0 0 7 «Б» класс 0 0 0 0 11 класс респонденты 4% 4% Учителя От имён героев книг, мультфильмов и фильмов По наследству от старшего поколения Особенности поведения По профессии Ваше отношение к прозвищам? Ваше отношение к прозвищам? количество ответов 60% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 60% 55% 55% 55% нужно бороться надо придумывать 30% 25% 20% 20% 20% 10% 5% 7А класс 7Б класс 11 класс 15% 10% 15%15%15% 10% 5% учителя респонденты родители не обращать внимания относиться с юмором делать выводы 8 Как относиться к прозвищам? Мне кажется, что прозвище ставит человека на определённый уровень отношений для тех, кто его называет… Если бы все дети были порядочными, ответственными и хорошо воспитанными, то ничего этого бы не было. Прозвища в школе должны восприниматься спокойно. Это закономерность – человек, кроме имени и фамилии, должен иметь прозвище. Придумывание прозвищ – особый талант. Придумывать прозвища могут только творческие люди, а их в нашей школе МНОГО!!! Высмеять другого человека пытаются те, у кого своих недостатков немало. Тем самым они как бы компенсируют в себе эти недостатки… Идеальных людей не бывает. Но, позволяя оскорблять себя другим людям, мы теряем уверенность в себе. (Из ответов респондентов)9 10