Тема научного проекта «Классификация прозвищ учащихся ».

ТЕМА НАУЧНОГО ПРОЕКТА
«КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЗВИЩ
УЧАЩИХСЯ ».
КАБДОЛЛА ИНКАР
КОЖМУХАММАТ АКЕРКЕ
8 КЛАСС, 2013-2014 ГОД.
«Дай людям только заметить, что слова ранят
тебя. И тебе никогда не избавиться от
насмешек, а если к тебе прилепили кличку,
прими ее и сделай своим собственным
именем. Тогда они больше не сумеют больше
ранить тебя.»
Джордж Р.Р.Мартин
ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
- ОБРАЗОВАНИЕ, МЕСТО И РОЛЬ ПРОЗВИЩ;
- ВЫЯСНИТЬ, КАКИЕ ПРОЗВИЩА БЫТУЮТ В СРЕДЕ
УЧАЩИХСЯ 5-10 КЛАССОВ ЧСШ.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ –
- ВЫЯВИТЬ ИСТОРИЮ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ;
- КЛАССИФИЦИРОВАТЬ АФОРИЗМЫ АВТОРА ПО
ЛЕКСИЧЕСКИМ И ЭКСПРЕССИВНЫМ
ОСОБЕННОСТЯМ;
- РАССМОТРЕТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРОЗВИЩ С
ОТРАЖЕНИЕМ В НЕЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ
НОСИТЕЛЯМИ ЭТИХ ПРОЗВИЩ;
- ВЫЯВИТЬ ПРИЧИНУ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ В
СРЕДЕ УЧАЩИХСЯ ЧАГЛИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ;
- ВЫЯВИТЬ ПРОЦЕНТНОЕ СООТНОШЕНИЕ КАЖДОЙ
ГРУППЫ ПРОЗВИЩ.
ГИПОТЕЗА:
ЕСЛИ ГЛУБЖЕ ИЗУЧИТЬ ИСТОРИЮ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
ПРОЗВИЩ, ТО ПРЕДОСТАВИТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕРИАЛА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
СЛОВАРНОГО ЗАПАСА УЧАЩИХСЯ.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
ПРОЗВИЩА УЧАЩИХСЯ.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
ПОИСК, АНАЛИЗ, АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ.
НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ:
ПОКАЗАНО ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И
ПРАКТИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТАННОСТИ ПОНЯТИЯ
ПРОЗВИЩ, ПРОАНАЛИЗИРОВАНО МЕСТО И РОЛЬ
ПРОЗВИЩ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ.
ПРОЗВИЩА, КАК И ФАМИЛИИ, МОГУТ БЫТЬ
ИНТЕРЕСНЕЙШИМ ИСТОЧНИКОМ ДЛЯ
ИСТОРИЧЕСКИХ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ,
ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ТАК КАК В НИХ
ОТРАЖАЮТСЯ ВРЕМЯ И ЧЕЛОВЕК, ЕГО
ОБЩЕСТВЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ДУХОВНЫЙ МИР.
ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
РЕЗУЛЬТАТОВ:
МАТЕРИАЛЫ И ПОЛУЧЕННЫЕ ВЫВОДЫ МОГУТ БЫТЬ
ИСПОЛЬЗОВАНЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ
ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ, ДЛЯ ВНЕКЛАССНЫХ
МЕРОПРИЯТИЙ ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, ДЛЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА СЛОВ
УЧАЩИХСЯ, ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ
УЧАЩИМИСЯ.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОЗВИЩА.
ПРОЗВИЩЕ – НАЗВАНИЕ, ДАННОЕ ЧЕЛОВЕКУ ПО
КАКОЙ-НИБУДЬ ХАРАКТЕРНОЙ ЕГО ЧЕРТЕ, СВОЙСТВУ.
НАПРИМЕР: ОБИДНОЕ ПРОЗВИЩЕ.
ФАМИЛИЯ – НАСЛЕДСТВЕННОЕ СЕМЕЙНОЕ
НАИМЕНОВАНИЕ, ПРИБАВЛЯЕМОЕ К ЛИЧНОМУ
ИМЕНИ. НАПРИМЕР: СТАРИННАЯ ФАМИЛИЯ.
ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ С.ОЖЕГОВА
ДО ХVII ВЕКА ТЕРМИН «ПРОЗВИЩЕ» УПОТРЕБЛЯЛСЯ
РАВНОЗНАЧНЫМ СИНОНИМОМ ТЕРМИНА ЛИЧНОЕ
ИМЯ, ОБОЗНАЧАЯ ЛИШЬ РУССКИЕ ИМЕНА. А С XVII
ВЕКА ОН БОЛЬШЕ УПОТРЕБЛЯЛСЯ В ЗНАЧЕНИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ВТОРОСТЕПЕННОГО
ИМЕНОВАНИЯ ЛИЦА , ЧАСТО ДАННОГО В ШУТКУ, В
НАСМЕШКУ. (ПОЛЯКОВА 1975 СТР.86).
Прозвище – «назвище», название, данное от какого-нибудь
качества душевного или телесного. либо по какому-нибудь
деянию (САР.5.419)
Прозвище - имя, которое приложили к кому-либо в шутку, или
по какому-либо случаю.(Даль 3.485)
Прозвище – название, данное человеку помимо его имени и
содержащее в себе указание на какую - нибудь заметную
черту характера, наружности, деятельности данного лица
(ТСРЯ 3.983)
Прозвище – название, указывающее на какую-нибудь черту,
особенность или данное кому-либо в шутку или в насмешку.
(СС 447)
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ
ИСТОЧНИКОМ ИХ ЯВЛЯЛИСЬ ДРЕВНЕРУССКИЕ
ИМЕНА, КОТОРЫЕ ОЧЕНЬ ПОХОДИЛИ НА
ПРОЗВИЩА. МНОЖЕСТВО РУССКИХ ФАМИЛИЙ БЫЛИ
ОСНОВАНЫ НА ПРОЗВИЩАХ, КОТОРЫЕ, В СВОЮ
ОЧЕРЕДЬ, ПОЯВЛЯЮТСЯ НА ОСНОВЕ НАЗВАНИЙ
ПРЕДМЕТОВ, ЖИВОТНЫХ, ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СВОЙСТВ
И ТАК ДАЛЕЕ.
НАУЧНЫЙ ПОДХОД
ТИПОВЕДЕНИЕ – ЭТО КОНСТРУКТИВНЫЙ
ОТВЕТ НА НЕИЗБЕЖНОСТЬ ПРОЗВИЩ. ЕГО
ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ТАКОВА: РАЗ УЖ МЫ ЭТО
ДЕЛАЕМ, ЛУЧШЕ ДЕЛАТЬ ЭТО ПО
ВОЗМОЖНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО,
ОБЪЕКТИВНО И КОНСТРУКТИВНО. ЭТОМУ И
ПОСВЯЩЕНА КНИГА «ТИПЫ ЛЮДЕЙ».
ОНОМАСТИКА
(ГРЕЧ. ONOMASTIKE –
« ИСКУССТВО ДАВАТЬ
ИМЕНА», «ОТНОСЯЩИЙСЯ
К ИМЕНИ»),
ЗАНИМАЮЩИЙСЯ
ИЗУЧЕНИЕМ
СОБСТВЕННЫХ
ИМЕН.
ОНОМАСТИКОЙ
НАЗЫВАЕТСЯ
И СОВОКУПНОСТЬ
ВСЕХ СОБСТВЕННЫХ
ИМЕН.
Работа академика С. Б. Веселовского
представляет собой справочник по именам,
прозвищам и фамилиям Руси XV – XVII вв. Книга
«Ономастикон» написана на основании огромного
количества опубликованных и неопубликованных
источников.
МАТЕРИАЛЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
З.П. НИКУЛИНА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОЙ
МОТИВИРОВАННОСТИ (ПРИЗНАКОВ, ЛЕЖАЩИХ В ОСНОВЕ НОМИНАЦИИ)
РАЗДЕЛЯЕТ ПРОЗВИЩА ПО СЛЕДУЮЩЕМУ ПРИНЦИПУ:
- ПРОЗВИЩА, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА ВНЕШНИЙ ВИД В ЦЕЛОМ: РАСТРЁПА,
ЧЕРНИЛЬНИЦА;
- ПРОЗВИЩА, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ИМЕНУЕМОГО ПО ОТДЕЛЬНЫМ
ДЕТАЛЯМ ОДЕЖДЫ, ОБУВИ, АКСЕССУАРАМ: ФЛОТ, ОЧКАРИК;
- ПРОЗВИЩА, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА ОСОБЕННОСТИ ПОХОДКИ И ОСАНКИ:
ЧЕРЕПАХА, СТАРУШКА, КОРГА;
- ПРОЗВИЩА, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА РОСТ И ОСОБЕННОСТИ
ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ: ДЛИННОТА, СТРОПИЛА ОГОРОДНАЯ, ЖИРНЫЙ;
- ПРОЗВИЩА, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА ОСОБЕННОСТИ ОТДЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ
ТЕЛА: НА ПИГМЕНТАЦИЮ: ПЕСТРАЯ, РЫЖАЯ, НА ФОРМУ И ВЕЛИЧИНУ:
БОЛЬШЕГОЛОВЫЙ, НОСОРОГ, УШАСТИК, ЧЕБУРАШКА; НА НЕДОСТАТКИ,
СВЯЗАННЫЕ С ОТСУТСТВИЕМ ЕСТЕСТВЕННО НЕОБХОДИМЫХ ЭЛЕМЕНТОВ
ВНЕШНОСТИ: ЛЫСЫЙ, СТЕКЛЯШКА.
КЛАССИФИКАЦИЯ В.К. ЧИЧАГОВА:
- ПО СХОДСТВУ ЧЕЛОВЕКА С ВНЕШНИМ ВИДОМ
ПРЕДМЕТА, НАЗВАНИЕ КОТОРОГО ЯВЛЯЕТСЯ ЕГО
ПРОЗВИЩЕМ (ГРИБОК – ЗА «ПРИЗЕМИСТЫЙ РОСТ И
КРЕПКОЕ ТЕЛОСЛОЖЕНИЕ»; БЛИН – КРУГЛОЕ, ПУХЛОЕ
ЛИЦО);
- ПО СХОДСТВУ ХАРАКТЕРА ЧЕЛОВЕКА СО
СВОЙСТВАМИ ТОГО ИЛИ ИНОГО ПРЕДМЕТА;
- ПРОЗВИЩА ПО ОСОБЕННОСТЯМ РЕЧИ: «А(НКА)
ХЕБЯ (ТАК ПРОСИЛА ХЛЕБА)»; ФЕДЯ КАПКА (ТАК
ЗВАЛИ ШАПКУ);
- ПРОЗВИЩА МОГУТ БЫТЬ ПРОСТЫМИ
ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ: ОЛЕХА КРИВОЙ, ГРУНЯ ГОРБАТАЯ,
ПЕТЯ БЕЗНОСЫЙ И Т.Д.
ПРИЧИНОЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ В
ЧАГЛИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ ЯВЛЯЮТСЯ ЯРКИЕ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА:
- ПРОЗВИЩА НОСЯТ УСТОЙЧИВЫЙ ХАРАКТЕР, ТО ЕСТЬ
ПРЕСЛЕДУЮТ ЧЕЛОВЕКА ВСЕ ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ В НАШЕЙ
ШКОЛЕ;
-ПРОЗВИЩА НОСЯТ ОЦЕНОЧНЫЙ ХАРАКТЕР В ОТЛИЧИЕ ОТ
СТИЛИСТИЧЕСКИ НЕЙТРАЛЬНЫХ ФАМИЛИЙ;
-ПРОЗВИЩА ПОЧТИ ВСЕГДА ЯВЛЯЮТСЯ КРАТКИМИ;
АНКЕТА. «ПРОЗВИЩА В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
1)КЛАСС__________________________________
2)Ф.И.О.__________________________________
3)У ВАС ЕСТЬ ПРОЗВИЩЕ?
КАКОЕ?_______________________________
4)ЗНАЕТЕ, КТО ВАС ТАК
ПРОЗВАЛ?________________________________
5)КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ВАШЕ ПРОЗВИЩЕ ВАМ
ПОДХОДИТ?
ПОЧЕМУ?_________________________________
6)ВЫ ОБИЖАЕТЕСЬ, ЕСЛИ К ВАМ ОБРАЩАЮТСЯ ПО
ПРОЗВИЩУ?______________________________
7)ВЫ САМИ ДАВАЛИ ПРОЗВИЩА СВОИМ
ДРУЗЬЯМ?____________________
8)ПО КАКОМУ ПРИЗНАКУ ВЫ ДАВАЛИ
ПРОЗВИЩЕ?______________________________
9)ВСЕ ЛИ В ВАШЕМ КЛАССЕ ИМЕЮТ
ПРОЗВИЩА?_____________________
10)КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ЗАЧЕМ ЛЮДИ ДАЮТ
ДРУГ ДРУГУ
ПРОЗВИЩА?______________________________
11)МОЖНО ЛИ ИСКОРЕНИТЬ ЭТО ЯВЛЕНИЕ?
КАКИМ
ОБРАЗОМ?________________________________
АНАЛИЗ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
№
Классификация
прозвищ
%
Примеры:
1
От фамилии
62
Хан, Муха, Як
2
От имени
19
Наз,Индусик, Имашка, Инка
3
От внешности
12
Мышонок, ДТ
4
От характера
10
Ералаш, Чупик
5
От ситуации
25
Хулиган, Химик, Физик
6
Нет прозвищ
10
ДИАГРАММА КЛАССИФИКАЦИИ ПРОЗВИЩ.
70
60
50
40
Ряд 1
Ряд 2
30
Ряд 3
20
10
0
От фамилии
От имени
От внешности От характера От ситуации Нет прозвищ
1. ОТ ФАМИЛИИ - 62% 4. ОТ ХАРАКТЕРА – 10%
2. ОТ ИМЕНИ – 19% 5. ОТ СИТУАЦИИ – 25%
3. ОТ ВНЕШНОСТИ-12% 6. НЕТ ПРОЗВИЩ -10%
ОТНОШЕНИЕ К ПРОЗВИЩАМ
Положительно
Отрицательно
Равнодушно
ПОЛОЖИТЕЛЬНО - 43ЧЕЛ. (71%):
ОТРИЦАТЕЛЬНО - 2ЧЕЛ. (10%) (НОСИТЕЛИ ОБИДНЫХ
ПРОЗВИЩ)
РАВНОДУШНО - 1 ЧЕЛ. (5%)
РЕАГИРОВАНИЕ НА ПРОЗВИЩА
Обижаюсь
не обращаю внимания
сам обращаюсь по
прозвищу
не обращаюсь по
прозвищу
«ОБИЖАЮСЬ» – 2 ЧЕЛ.,
«НЕ ОБРАЩАЮ ВНИМАНИЯ» – 1 ЧЕЛ.,
«САМ ОБРАЩАЮСЬ ПО ПРОЗВИЩУ» - 37ЧЕЛ.,
«НЕ ОБРАЩАЮСЬ ПО ПРОЗВИЩУ»- 13.
НАЛИЧИЕ ПРОЗВИЩ
«ДА» - 40 УЧАЩИХСЯ
«НЕТ» - 10 УЧАЩИХСЯ
ВЫВОДЫ:
- ПРОЗВИЩА ИЗ ФАМИЛИЙ ЧАЩЕ ВСЕГО НЕ ИМЕЮТ
НИКАКОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОКРАСКИ, В НИХ НЕТ
НИЧЕГО ОБИДНОГО ИЛИ ОСОБЕННО ПРИЯТНОГО:
ОНИ НЕЙТРАЛЬНЫ, ПОЧТИ КАК ИМЕНА. И
ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ОНИ ЧАЩЕ ВСЕГО С ЦЕЛЬЮ
ПОДЧЕРКНУТЬ ДРУЖЕСКОЕ, БЛИЗКОЕ,
ПРИЯТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ ТОГО, КТО
ОБРАЩАЕТСЯ К НОСИТЕЛЮ ПРОЗВИЩА;
- ПРОЗВИЩ, ОБРАЗОВАННЫХ ОТ ИМЁН, ГОРАЗДО
МЕНЬШЕ, НО ВСЁ-ТАКИ ОНИ ВСТРЕЧАЮТСЯ: ИНДИРА
-ИНДУСИК, ЖЭКА – ЖЕНЯ, ИМАШКА –ИМАНБЕК И
ДР.;
- ПРОЗВИЩА, ВОЗНИКШИЕ ПО ВНЕШНИМ
ПРИЗНАКАМ ЧЕЛОВЕКА, А ТАКЖЕ ПО
ОСОБЕННОСТЯМХАРАКТЕРА, ПОВЕДЕНИЯ,
ПРИВЫЧЕК;
- ИНТЕРЕСНО ОТМЕТИТЬ, ЧТО ОДНИ УЧАЩИЕСЯ
ИМЕЮТ СРАЗУ НЕСКОЛЬКО ПРОЗВИЩ, А ДРУГИЕ –
НИ ОДНОГО.
- УЧАЩИЕСЯ ПОЛУЧАЮТ ПРОЗВИЩА ТОЛЬКО В
СЛУЧАЕ ЯРКИХ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ
ЧЕЛОВЕКА.
- ПРОЗВИЩА, ДАННЫЕ РОДИТЕЛЯМИ, БОЛЕЕ
ЛАСКАТЕЛЬНЫЕ, ЧЕМ И ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ПРОЗВИЩ,
ДАННЫЕ УЧЕНИКАМИ. БОЛЕЕ ТОЧНЫМИ ВСЕ ЖЕ
БЫВАЮТ ДРУЗЬЯ.
- НАШИ УЧАЩИЕСЯ ОТЛИЧАЮТСЯ
НЕОБЫКНОВЕННЫМ ДАРОМ ПОДМЕЧАТЬ В
ЧЕЛОВЕКЕ ГЛАВНОЕ И НАГРАДИТЬ МЕТКИМ
ПРОЗВИЩЕМ, ПОРОЙ, «НА ВСЮ ОСТАВШУЮСЯ
ЖИЗНЬ» ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА.
- ПРОЗВИЩА МОГУТ МЕНЯТЬСЯ В ЛУЧШУЮ ИЛИ
ХУДШУЮ СТОРОНУ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ОБРАЗА
ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. ДАВАЯ ЧЕЛОВЕКУ НОВОЕ
ПРОЗВИЩЕ, ОКРУЖАЮЩИЕ СТАРАЮТСЯ ВЫРАЗИТЬ
СВОИ ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ.
«… УЖ КУДА БЫВАЕТ МЕТКО ВСЁ ТО, ЧТО ВЫШЛО ИЗ
ГЛУБИНЫ РОССИИ, ГДЕ НЕТ НИ НЕМЕЦКИХ, НИ
ЧУХОНСКИХ, НИ ВСЯКИХ ИНЫХ ПЛЕМЕН, А ВСЕ САМСАМОРОДОК, ЖИВОЙ И БОЙКИЙ РУССКИЙ УМ, ЧТО
НЕ ЛЕЗЕТ ЗА СЛОВОМ В КАРМАН, НЕ ВЫСИЖИВАЕТ
ЕГО, КАК НАСЕДКА ЦЫПЛЯТ, А ВЛЕПЛИВАЕТ СРАЗУ,
КАК ПАШПОРТ НА ВЕЧНУЮ НОСКУ, И НИЧЕГО
ПРИБАВЛЯТЬ УЖ ПОТОМ, КАКОЙ У ТЕБЯ НОС ИЛИ
ГУБЫ ОДНОЙ ЧЕРТОЙ ОБРИСОВАН ТЫ С НОГ ДО
ГОЛОВЫ»
Н.В. ГОГОЛЬ
ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ:
ПРИЧИНОЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ В
ЧАГЛИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ ЯВЛЯЮТСЯ ЯРКИЕ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА;
- ПРОЗВИЩА НОСЯТ УСТОЙЧИВЫЙ ХАРАКТЕР, ТО
ЕСТЬ ПРЕСЛЕДУЮТ ЧЕЛОВЕКА ВСЕ ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ
В НАШЕЙ ШКОЛЕ;
-ПРОЗВИЩА НОСЯТ ОЦЕНОЧНЫЙ ХАРАКТЕР В
ОТЛИЧИЕ ОТ СТИЛИСТИЧЕСКИ НЕЙТРАЛЬНЫХ
ФАМИЛИЙ;
-ПРОЗВИЩА ПОЧТИ ВСЕГДА ЯВЛЯЮТСЯ КРАТКИМИ;
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА УБЕДИЛА НАС В ТОМ,
ЧТО ПРОЗВИЩА, КАК И ФАМИЛИИ, МОГУТ БЫТЬ
ИНТЕРЕСНЕЙШИМ ИСТОЧНИКОМ ДЛЯ
ИСТОРИЧЕСКИХ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ,
ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ТАК КАК В НИХ
ОТРАЖАЮТСЯ ВРЕМЯ И ЧЕЛОВЕК – ЕГО
ОБЩЕСТВЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ДУХОВНЫЙ МИР.
ИЛЛЮСТРАЦИИ К ПРОЗВИЩАМ
БОТАНИКИ…
ОЧКАРИК…
МОЙ ЛУЧШИЙ
ДРУГ ИЗ КОСМОСА…
«ХУЛИГАН…»
«МУЖИЧОК…»
«ТОЛСТЯК…»
«ПРОФЕССОР…»
«ОБЖОРКА» - А КУШАТЬ
ХОЧЕТСЯ ВСЕГДА…
«СКРИПАЧ…»
«ГИМНАСТКА…»
ФОТОМАТЕРИАЛЫ
РАБОТА С ЭНЦИКЛОПЕДИЯМИ В ШКОЛЬНОЙ
БИБЛИОТЕКЕ
ПОИСК ИНФОРМАЦИИ О ПРОЗВИЩАХ В КНИГАХ,
ГАЗЕТАХ И ЖУРНАЛАХ В СЕЛЬСКОЙ
БИБЛИОТЕКЕ
СОТРУДНИЧЕСТВО С БИБЛИОТЕКОЙ АГРОКОЛЛЕДЖА
ПОСЕЩЕНИЕ ОБЛАСТНОЙ БИБЛИОТЕКИ ИМ.
МАГЖАНА ЖУМАБАЕВА