Результаты мониторинга готовности детей к школьному

Результаты мониторинга
готовности детей к
школьному обучению
ЕМТ 1 классов
Цель:
экспертиза готовности ребенка к школе
Задачи:
1. Определения стартовых
возможностей учащихся для оказания
своевременной помощи
2. Оценка качества дошкольного
образования
В исследовании приняли участие
130 образовательных
учреждения города Перми
9201 учащихся 1классов
Основные результаты
Школьная готовность
учащихся 1 классов
высокий уровень
(45 чел)
выше среднего
0,5%
14,0% (1290 чел.)
ниже среднего
(1286 чел)
14,0%
низкий уровень
3,1% (288 чел.)
средний уровень
68,4% (6292 чел.)
Количество детей с низким уровнем
ЕМТ по районам







Ленинский – 5 человек
Дзержинский – 26 человек
Индустриальный – 35 человек
Мотовилихинский – 42 человека
Орджоникидзевский – 51 человек
Свердловский – 59 человек
Кировский – 70 человек
Уровень готовности в учащихся
к школе районах
69,4
70
68
66
64
63,4
62,4
61,6
61,3
61
62
59,2
60
57,9
58
56
54
52
Средний
по городу
Л
М
Д
С
И
К
О
Компоненты готовности:

Общие способности (интеллектуальные)

Мотивационная готовность (внутренняя
готовность ребенка к социально значимой
деятельности)

Фукциональная готовность
(работоспособность, темп деятельности, утомляемость,
биологическая зрелость, развитие мелкой моторики)
Мотивационная готовность:

85,9% детей – возрастная норма (2007 г. –
79,9%)



14, 1 % - низкий уровень (2007 г. – 20,1%)
«переподготовленность к школе»
преобладание игровой мотивации
миновали кризиса 7 лет)
(не
Функциональная готовность
(«школьная зрелость»)
способность ребенка справляться с
требованиями систематического
обучения, с школьной нагрузкой:
Параметры:
-
1.
2.
3.
4.
5.
Работоспособность
Темп деятельности
Утомляемость
Биологическая зрелость
Развитие мелкой моторики
Функциональная готовность


96,1 % - возрастная норма
3,9 % - низкий уровень (2007г. –
1,4%)
Необходим щадящий режим обучения
Общие способности




83,6% - возрастная норма
13,4% - уровень развития ниже
среднего
Возможны трудности в обучении.
Необходимо психолого-педагогическое
наблюдение
Общие способности









Наглядно – образное мышление, анализ
Абстрактно-логическое мышление (сравнение больше,
меньше)
Звукобуквенный анализ
Понимание речевых конструкций
Знание числового ряда
Арифметические действия в пределах 10
Оперативная память, внимание
Комбинаторные способности
Пространственная ориентация
Эффективность подготовки
детей к школе








1 место- занятия в ДОУ + подготовка в воскресной
школе + занятия с педагогами
2 место – воскресная школа +занятия с
педагогами
3 место – занятия с педагогами
4 место – занятия в ДОУ + воскресная школа
5 место – ДОУ + занятия с педагогом
6 место - Воскресная школа
7 место – занятия в ДОУ
8 место – подготовка самостоятельно
Стартовые возможности
учащихся в ОУ
80
79
78
77
76
75
74
73
72
71
70
(средний балл по городу – 61,6)
79,6
76,1
75,8
75,7
75,7
75
74,7
74,3
74
ОУ № 7
Лицей
10
ОУ №
141
73,3
ОУ № 9 ншдс - 5 Гимназия Гимназия Оу № 50 Оу № 12 Оу № 22
№4
№ 17
Стартовые возможности
учащихся в ОУ
65
61,6
60
55
48,2
50
45
40
37,8
37,9
39,9
40,5
41,8
43,1
45
49
49,2
45,5
35
30
25
20
Оу № 58 интернат ОУ № 88
№5
Оу №
155
Оу № 73 ОУ № 52
ОУ №
118
ОУ № 79 ОУ № 74
Оу №
156
ОУ №
136
Средний
балл по
городу