14 декабря 2005 года Педагогический совет Интерес к познанию – надёжная основа обучения Мониторинг коэффициента активности учащихся на уроке Кактивности =число учащихся, привлеченных к работе . 100% число присутствующих учащихся Изучение познавательной активности учащихся на уроках 100 класс Уч-ся на уроке предмет учитель Коэф. Актив н. 1а 17 Об. грам Полозова Л.Л 82, 3% 1б 21 Об.грам Польшина Г.М. 66,7% 2б 18 Рус-яз Мусихина И.Б. 92% 2в 20 матем Пушкарева И.С. 75% 3б 21 матем Ганина И.А. 48% 4а 22 рус.-яз Брагарник Т.А. 77,2% 5а 22 Рус-яз Янкина Л.В. 50% 5а 22 природ Плотникова Н.В. 54,5% 40 5б 21 литер Новченко А.И. 58% 30 6а 23 географ Помулева С.Д. 44% 2а 18 Рус-яз Шмаль В.И. 98% 9а 21 Физика Гордеева О.А. 49% 90 80 70 60 50 20 10 0 1а 1б 2б 2в 3б 4а 5а 5а 5б 6а 2а 9а Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить. К.Д. Ушинский. Страшное это опасностьбезделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает. В.А. Сухомлинский. …Скука является самой опасной отравой. Она действует; она растет, овладевает человеком и влечет его к наибольшим излишествам. М.В. Остроградский. Задачи к формированию познавательного интереса: -Изучить психолого-педагогические и методические теоретические источники по данному вопросу. -Проанализировать программу по предмету и учебную литературу с точки зрения возможностей решения поставленной проблемы; -Апробировать в процессе обучения учащихся различные виды работы по формированию познавательного интереса школьников к учению. -в ходе работы использовать методы исследования познавательных интересов: 1) анкетирование 2)сочинение; 3)интервью; 4)лабораторный эксперимент; 5)наблюдение, педагогический эксперимент. -проанализировать результативность проведенного исследования. Приемы, развивающие познавательный интерес. 1.Интерессное и необычное оформление класса и урока. Используются загадки, головоломки и игры, демонстрирующие понятия, которым обучают. По новому оформляется классное помещение и парты. Обеспечение урока музыкальным сопровождением или плакатами, относящимися к изучаемому материалу. Приглашение на уроки гостей. Приемы, развивающие познавательный интерес. 2. Связь учебной информации с жизненным опытом школьников. При введении новой темы узнать у учеников: - что знают об этой теме, - что слышали или читали, - какие ассоциации и идеи возникают. Информация предоставляется в виде проблемы или проблемного вопроса: - необходимы различные точки зрения, - сомнения, - разбор неясностей. Приемы, развивающие познавательный интерес. 3. Использование на уроке всех идей, догадок и соображений детей. Поощрение догадок, вопросов и критики. Использование доказательств и проверок даже ложных идей. Развитие умения спорить друг с другом и опровергать имеющиеся версии. Развитие познавательного интереса правила Возникновение ситуативного интереса Особенности объекта: сила яркость, Особенности индивида: впечатлительность, чувствительность, подвижность нервных процессов. Развитие ситуативного интереса Стимулирование, положительное отношение, поощрение Наличие определённых предпосылок способностей Ситуация успеха Сознание успеха Удовлетворение определённого вида потребностей Причины интереса Личное участие, достижение успеха Познание нового Любопытство Ощущение активности Действия с определённым лицом Открытие чего-либо Новое, творческое действие Следствия интереса Желание овладеть знаниями Ответственность Уверенность в себе, довольство собой Активность, энергичность Мысль о возможных достижениях Личное участие Изучение чего-то Примеры заданий, развивающих познавательный интерес учащихся Работа по программе Бунеевой «Школа 2100» Этапы урока, развивающие познавательный интерес Языковая разминка Цель: обеспечить регулярное повторение и отработку основных учебно-языковых и правописных умений и навыков У березки вьюга посеребрила светлые косы. Этапы урока, развивающие познавательный интерес Повторение «грамматические загадки» Цель: повторить выученные падежи; воспитывать познавательную активность учащихся. Этапы урока, развивающие познавательный интерес Закрепление изученного Цель: развитие познавательной активности и умения определять падежи Все ли вы знаете о комарах? Кровью людей и животных лакомятся только комарихи. Комары любят цветочный нектар. Эта сладкая жидкость очень питательна. Она дает насекомому много энергии. Живут комары не больше двух недель Этапы урока, развивающие познавательный интерес Итог урока