Директор учебного департамента внутренних болезней, к.м.н
реклама
Директор учебного департамента внутренних болезней, к.м.н., доцент Жангелова Ш.Б., Директор учебного департамента хирургии , д.м.н., профессор Есенкулова С.А. Нормативно-правовая база Образовательная политика Казахстана, определенных Конституцией РК; Закон РК “Об образовании”, Закон РК “О науке”, Государственная программа развития образования в РК на 2011-2020 годы, Государственная программа развития здравоохранения РК «Саламатты Қазахстан» на 2011-2015гг., Лиссабонская Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе Нормативно-правовая база Декларация Всемирной конференции по высшему образованию; Рекомендация Совещания министров образования Европейских стран в Болонье; Совет по взаимному признанию и эквивалентности документов об образовании, ученых степенях и званиях при Интеграционном Комитете Евразийского Экономического Сообщества, Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН о проведении в 2005-2015 годах Десятилетия образования в интересах устойчивого развития. Из послания Президента РК ЛИДЕРА НАЦИИ Н. А. НАЗАРБАЕВА НАРОДУ КАЗАХСТАНА от 14.12.2012 • Знания и профессиональные навыки – ключевые ориентиры современной системы образования, подготовки и переподготовки кадров В январе 2012 года принята «Концепция по повышению качества образования в КазНМУ» • С рок действия с 24 января 2011 • По 31 декабря 2014 года • Продлен до 31 декабря 2020 года Приказ ректора №594 от 18.06.2012 I этап 2012-2014 гг.: от национального университета к международному университету (войти в число 700 лучших университетов мира) II этап 2014-2020гг.: от международного университета к университету «мирового класса» ( войти в число 250 лучших университетов мира). Реализация мероприятий по повышению качества образования за 2012 год • Внесены коррективы в планы всех подразделений университета, в том числе в стратегические планы учебных департаментов Задачи по реализации Концепции: 1. Совершенствование Модели медицинского образования КазНМУ на основе современных тенденций развития образовательного процесса в мире. 2. Совершенствование кадрового обеспечения образовательного процесса, а также непрерывное развитие и совершенствование компетенций преподавателей. 3. Интеграция образования, науки и практического здравоохранения 4. Интеграция в мировое образовательное пространство 5. Формирование новых принципов и практики управления Университетом на основе системы стратегического планирования и повышения автономности вузов 1. Совершенствование Модели медицинского образования КазНМУ на основе современных тенденций развития образовательного процесса в мире • Подготовка программ по специальностям «Общая медицина» к переходу на кредитномодульную систему обучения - проект сдан в МОН РК • Внедрение КСО в учебный процесс с 1 сентября 2012 года • Систематизация регламентирующей документации по организации учебнометодического процесса при кредитной технологии - 12 регламентов • Использование инновационных методов обучения в учебном процессе отражено во всех УМКД По программе трехязычия • С 1 сентября 1 группа 5 курса занимается по программе трехязычия • На клинических кафедрах работа у постели больного: сбор жалоб, анамнеза ведется на родном языке больного. • Проведена рационализация каталога компонентов по выбору для всех направлений «общей медицины» в бакалавриате элективные курсы на английском, приказ №60 от 06.02.2012 г.: 2 курс – 3 дисциплины, 3 курс – 3 дисциплины, 5 курс – 12 дисциплин • Со второго семестра еще одна группа будет заниматься по программе трехязычия • Планируется на всех клиническитх кафедрах включить в УМКД глоссарий на трех языках, разбор больных проводить на родном языке больного. • Решением МС от 28.12.2012 утверждены 3 элекивных дисциплины, которые будут преподавать по программе трехязычия на 5 курсе в 2013-2014 учебном году Развитие академической мобильности по специальности «Общая медицина» • 5 студентов 5 курса по дисциплине «Больничный менеджемент» с ноября 2012 года проходят бучение в Барселоне 120 дней • на 2013-2014 год в каталог элективов включент электив на 5 курсе «больничный менеджемент» на 180 часов, который студенты могут пройти в дальнем зарубежье: Литва, Польша • 9 наших сотрудников выезжали по программе академической моб ильности в США, Африку, Израиль, Чехословакию • Приглашение viziting-профессоров из ведущих зарубежных вузов - 48 в 2012 году • 24 ППС в 2013 году прошли по программе «Болашак» По оценке учебных достижений: • Внедрение балльно-рейтинговой системы оценки результатов образования обучающихся и компетенций в бакалавриате и интернатуре - Разработан и Введен в действие регламент «Правила оценки достижений обучающихся в учебном году» • Развитие и внедрение системы независимой оценки компетенций выпускников на базе центра практических навыков - Второй этап ГЭК 5 курса, и интернатуры проведен в ЦПН по методу ОСКЭ с привлечением работодателей, студентов, специалистов из практического здравоохранения Внедрение интегрированного обучения клиническим навыкам с использованием возможностей центра практических навыков и центра коммуникативных навыков • Разработка Электива 36 часов на 2 курсе «Общая медицина» «Практические навыки по оказанию первой медицинской помощи» • Разработка электива 27 часов на 3 курсе «Общая медицина» • «Экстренная медицинская помощь в условиях ЧС» • Треннинги выпускников в ЦПН и ЦКН перед ГКЭ • Внедрение модели медицинского образования КазНМУ на постдипломном уровне (2-х годичная интернатура) в 20122013 учебном году – УМКД утверждены на КОП и МС • Проведена адапатация УМКД к Модели образования в КазНМУ согласно кредитномодульной системы обучения на специальности «Общая медицина» • Регулярное пополнение фонда учебной литературы университета ежегодно • Издание учебных пособий и методических рекомендаций, монографий Информатизация КазНМУ 1. Автоматизация документопотока учебных учетно-отчетных форм 2. Подключение к крупнейшим электронным ресурсам – «Кокрановская библиотека», Polpred.com, «Медицина и здравоохранение в России», Thomson Reuters, Springer 3. Обеспечение студентов Netbook 4. WI-FI на территории Университета и общежитий Сотрудничество с другими университетами • ВУЗов партнеров – 24 • Подписано меморандумов- 24 Задача 2. Совершенствование кадрового обеспечения образовательного процесса, а также непрерывное развитие и совершенствование компетенций преподавателей. • Совершенствование деятельности эдвайзеров Проведено 5 семинаров с эдвайзерами. Подготовлена форма дневника эдвайзеров. Общее кол-во эдвайзеров 132. • Создание языковой подготовки С 01.03.2012 г. курс английского языка для ППС: London Standard – 43; Inter Press – 47; С 10 сентября 2012 - Обучение английскому языку, казахскому 9 преподавателей • Непрерывное обучение и переобучение ППС университета по краткосрочным программам повышения квалификации на базе школы педагогического мастерства им. Насыбулиной – 654 преподавателя обучались • Организация летней и зимней школ для ППС • Методические конференции в 2012 году - Организация и проведение ежегодной Международной научнопрактической конференции «Опыт реализации модели медицинского образования КазНМУ» «Августовские чтения» «Дни Университета» • Организация проведения Конкурса «Лучший преподаватель КазНМУ» • Дифференцированная оплата труда • Мониторинг образовательного процесса : анкетирование ППС и студентов было организовано центром МАКО По результатам анкетирования составлен анализ и внесены предложения Мастер-классы и школы визитинг профессоров – выдано 800 сертификатов ППС Задача 3. Интеграция образования, науки и практического здравоохранения • Внедрение результатов научных исследований в учебный процесс и практическое здравоохранение По 2-4 публикации в год совместных с практическим здравоохранением на каждой клинической кафедре Итого 18 публикаций 6 инновационных патентов РК 24 акта внедрения • Публикация результатов научных исследований в высокорейтинговых зарубежных журналах (Nature, Science и др.) • Активное вовлечение обучающихся и молодых преподавателей в исследовательские проекты «Обучение через исследование» Доля обучающихся и молодых преподавателей в НТП 20%, участие в республиканских и международных конкурсах НИРС, доля выпускных работ исследовательского характера 12% • Количество студентов участвующих в выполнении НТП – 24, молодых преподавателей – 18 По данным комиссии по командировкам: • Участие в международных и республиканских студенческих конференциях - 6 • Активное вовлечение обучающихся и молодых преподавателей в исследовательские проекты «Обучение через исследование» • Организация и проведение конкурса НИРС «День науки» КазНМУ • Формирование инновационной модели Университетской клиники, интегрирующей образовательно-клинический и научный процесс • Развитие высокоспециализированных видов медицинской помощи • Участие в оказании гарантированного объема бесплатной медицинской помощи На базе клиники работают сотрудники четырех кафедр учебного департамента внутренних болезней, которые обеспечивают эффективность учебного процесса, обучение «у постели больного : ОКЦ, УКВБ • Консультации больных, Мастер-классы, школы визитинг профессоров для практического здравоохранения – ППС участвовали в организации и проведении мастер-классов и школ визитинг –профессоров на клинических базах, организованы консультации больных в ГКЦ, ГКБ№1, ГКБ№7, ОКЦ, КВБ • Выдано 200 сертификатов • Проконсультировано и прооперировано более 112 больных Задача 4. Интеграция в мировое образовательное пространство • Создание Центра по продвижению принципов Болонского процесса: -академическая мобильность студентов; -академическая мобильность ППС; -перерасчет кредитов ECTS • Создание центра дистанционного образования • Создание условий для работы экспертных групп тестологов, независимых экспертов • Стажировка и переподготовка сотрудников университета в зарубежных вузах и центрах в рамках реализации проекта Всемирного Банка «Передача технологий и проведение институциональных реформ в секторе здравоохранения РК» и др - 4 ППС Задача 5. Формирование новых принципов и практики управления Университетом на основе системы стратегического планирования и повышения автономности вузов • Модернизация организационной структуры университета в соответствии с целями и задачами инновационно-ориентированного университета Структуры и должности, подвергшиеся модернизации: • Проректор по научной работе и инновационным вопросам • Инновационный сектор НИИФПМ • Департамент стратегии управления и развития • Департамент ИТ • Центр практических навыков • Клиника внутренних болезней • Создана ВМШдля обеспечения учебного процесса в интернатуре и резидентуре Подготовка и переподготовка руководителей структурных подразделений по вопросам менеджмента в образовании и науке в инновационно-ориентированном университете • Балмуханова А.В., Батырханов Ш.К., Жан-гелова Ш.Б. – 30.03-31.03.2012 г., взаимо-обмен ППС ККМА и МУК Республики Кыр-гызстан; Участие в конференциях и семинарах: • Международный семинар «Современная модель инновационного университета: компоненты и стратегии развития», 11.11.2011 г., 8 человек • Семинар «Менеджмент в медицинском образовании», 10-24.05.2012 г., 50 В целом, основные мероприятия по реализации концепции повышения качества образования в КазНМУ в 2012 году выполнены • Вместе с тем, требуют дальнейшего совершенствования многие аспекты повышения качества образования в КазНМУ: • Оптимизация учебного процесса по кредитно-модульной системе, с определением удельного веса СРС и СРСП , ее видов, качества и оценки для специальности «Общая медицина». На профилирующих дисциплинах снизить реальную часовую нагрузку на ППС. • На самом деле отмечается низкая активность внедрения интерактивных методов обучения в учебный процесс, связанная с отсутствием необходимой критической массы обученных преподавателей, • Низкая активность ППС в работе с электронными базами данных, научно – исследовательской работе, возможно обусловлены их высокой лечебной и учебной нагрузкой • Совершенствовать систему оценки компетенций, опыт независимой экзаменации выпускников • Необходимо улучшить материальнотехническое оснащение клинических отдаленных кафедр • Недостаточное обеспечение учебной литературой на казахском и английском языках • Разработать инструменты стимуляции активности научно-исследовательской работы ППС • Требуется международная аккредитация образовательных программ для обеспечения мобильности ППС и студентов, может быть по отдельно взятым дисциплинам ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ • Материалы отчета принять к сведению. 22.01.2013 • Определить удельный вес СРС и СРСП , ее виды, качество и оценку для специальности «Общая медицина» • Активизировать внедрение интерактивных методов обучения в учебный процесс • Увеличить активность ППС в работе с электронными базами данных • Усилить работу по обеспечению учебной литературой на казахском и английском языках
