Название образовательного мероприятия ( занятие, экскурсия

Государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области
«Институт развития образования»
Познавательно-исследовательский проект
на тему:
«Приключения домовенка Кузи
(Предания старины глубокой)»
Разработчики:
Жукова Юлия Николаевна, воспитатель МДОУ д/с № 18
Пискарева Ирина Геннадьевна, воспитатель МДОУ д/с № 18
Кокорина Наталья Борисовна, воспитатель МДОУ д/с № 18
Соколова Галина Александровна воспитатель МДОУ д/с № 18
Ярославль
2015
• Срок реализации проекта:
1 неделя
• Участники проекта:
Дети средней группы– 4-5 лет
Родители
Педагоги
Принципы дошкольного образования,
реализуемый в проекте
• Создания благоприятной социальной ситуации развития
каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями;
• Содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе
развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой
и окружающим миром;
• Приобщения детей к социокультурным нормам,
традициям семьи, общества и государства;
• Формирования
познавательных
интересов
и
познавательных действий ребёнка через его включение в
различные виды деятельности;
• Учёта этнокультурной и социальной ситуации развития
детей.
Актуальность темы:
•Современные дети практически ничего не знают о
старинных бытовых предметах и о жизни людей в старину.
Элементарные бытовые предметы вызывают у детей
недоумения и вопросы, однако дети проявляют интерес к
прошлому своих предков.
•В «Концепции патриотического воспитания граждан РФ»
констатируется, что воспитательный потенциал российской
культуры, искусства и образования как важнейших факторов
формирования патриотизма резко снизился, поэтому
«патриотизм призван дать новый импульс духовному
оздоровлению народа, формированию в России единого
гражданского общества».
•Одной из образовательных областей в рамках ФГОС ДО
является
«Социально-коммуникативное
развитие»,
основной целью которого является – позитивная
социализация детей дошкольного возраста, приобщение
детей к социокультурным нормам, традициям семьи,
общества и государства.
Планируемый результат
•
Дети знают пословицы и поговорки, касающиеся традиционных предметов
быта в русской избе;
•
Знают предметы русской старины и их назначения;
•
Играют в русскую народную игру «Гори-гори ясно»;
•
Знакомы с элементами дымковской игрушки
•
Играют на народном инструменте (ложки);
•
Дети заинтересовались обычаями и с традициями русского народа;
•
Дети совместно со своими родителями познакомились с корнями своей
семьи;
•
Родители приняли участие в фотовыставке «По следам наших предков»;
•
Родители приняли участие в подборе экспонатов для музея «Русская изба»;
•
Педагоги приняли участие в реализации проекта и могут пользоваться
результатами совместного труда(экспонатами музея) с другими детьми
Цель:
• Приобщать детей к истокам русской
народной культуры, традициям, формируя
тем самым патриотические чувства у детей.
Задачи
Образовательные:
- Познакомить детей с русской избой, с предметами старинного
русского быта(печь);
-Продолжать знакомить с предметами старинного русского быта
(лавка, прялка, самовар, и др.);
- Продолжать знакомить детей с русскими народными играми,
пословицами, поговорками;
Развивающие:
- Развивать связную монологическую речь через устное
народное творчество;
- Развивать коммуникативные умения с помощью народных игр.
- Включить родителей в совместную исследовательскую
деятельность в условиях семьи;
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к традициям и обычаям русского народа,
к русскому фольклору
Интеграция
образовательных
областей :
• Социально-коммуникативное
развитие
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое
развитие
• Физическое развитие
Подготовительный этап
•
•
•
•
•
•
Чтение русских народных сказок
Рассматривание иллюстраций к ним
Разучивание пословиц, поговорок, потешек
Проведение русских народных игр
Отгадывание загадок
Привлечь родителей к оформлению выставки
народной утвари
Основной этап
Д/Н
Наименование
обр.мероприятий
Содержание
деятельности
воспитателя
Содержание
деятельности
детей
Содержание
совместной
деятельности
Пнд.
1.Сюрпризный проблемноигровой момент – появление
домовенка Кузи с предметом
старины (Чугунок)
2.Речевое развитие. Беседа: «По
страницам русской истории.
Бытовые предметы»
3.Художественно-эстетическое
развитие. «Подружки для Кузи»
Формулирует задачи, вводит в
игровую ситуацию,
помогает спланировать
деятельность;
вносит материал в центр
познавательной активности;
предлагает новые техники для
конструирования кукол
Входят в проблему,
вживаются в игровую
ситуацию, принимают
и уточняют задачи
проекта, знакомятся с
предметами русскогонародного быта и
игрушками,
конструируют
Формулируем
проблему, принимаем
решение о помощи
Кузе; Обсуждаем
новые сведения;
продуктивные способы
изображения кукол
Вт.
1.Физическое развитие. Песенная
подвижная игра: «Гори-гори
ясно»
2. Художественно-эстетическое
развитие. Рисование. «Веселая
дымка»
Подводит к решению
познавательных задач.
Предлагает выбор техник
рисования узоров.
Декоративное рисование
Предложить детям русскую
народную игру
Дети планируют свою
деятельность,
выбирают и готовят
материал к ИЗО
деятельности
Обсуждаем новые
сведения;
продуктивные способы
изображения самовара
Ср.
1. Речевое развитие: «Знакомство
с пословицами и поговорками»
2. Познавательное развитие
«Посиделки в русской избе
Демонстрация презентации о
пословицах.
Предлагает детям посетить
музей «Русская изба»
Дети обсуждают
пословицы и
поговорки.
Узнают о русском
народном быте
Обсуждаем новые
сведения; Игра на
ложках и других
музыкальных
инструментах русского
народа
Д/Н
Наименование
обр.мероприятий
Содержание
деятельности
воспитателя
Содержание
деятельности
детей
Содержание
совместной
деятельности
Чт.
1.Интегрированое занятие.
«В гостях у Мастерицы»
2.Дидактическая игра «Что
было, что стало?»
Оказывает практическую
помощь.
Предлагает игровой
сюжет- путешествие.
Подводит к итоговым
выводам, к проблеме
изучения русского
народного творчества
Выбирают
необходимый
материал для
Рисования.
Дети воплощают
свой замысел в
продуктивной
деятельности
Продуктивные
способы
изображения
Дымковского узора.
Закрепление узора.
Организация
выставки
творческих работ
Пт.
1.Социальнокоммуникативное развитие:
«В гости к русской печке»
2. Познавательное
развитие. ФЦКМ.
Расширение кругозора –
«Русский самовар»
Продолжать знакомить
детей с традиционнобытовой культурой
русского народа.
Дети делают вывод
по завершению
работы в музее
старины
В процессе занятия
– путешествия
проживаем и
актуализируем
полученные в ходе
проекта знания.
Продуктивные
способы
изображения .
Ставим новые
проблемные
вопросы
Завершающий этап
• Итоговая диагностика
• Фотовыставка: «По следам
наших предков»
• Совместно с родителями
пополнение экспонатов
музея «Русская изба»
Диагностический инструментарий
•Беседа «Что я знаю об истории своей
Родины?»
•Анализ продуктов деятельности
• Карта фиксации достижения детьми
планируемых итоговых результатов
Оснащение предметнопространственной развивающей среды
Оборудование, необходимое для реализации
проекта
• Музей-центр познавательной активности
«Русская изба»
• Центр книги – подбор художественной и
альбомов с иллюстрациями по теме
• Музыкальный центр
• Мультимедийное оборудование
Пополнение предметно-пространственной
развивающей среды в результате проекта
• Выставка детского творчества
• Фотовыставка : «По следам наших предков»
• Пополнение экспонатами музея «Русская
изба»
Информационные ресурсы:
1. М.Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного младшего школьного
возраста: Практическое пособие.- М.: Айриспресс, 2003 г.
2. О.Л. Князева, М.Д. Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа.
Учебно-методическое пособие. – СПБ.: Детство-Пресс, 2004 г.
3. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарнообрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных
учереждений/ Авт. Сост. Л. С. Куприна, Т.А. Бударина, О.А. Маханева, О.Н. Корепанова и др. – СПБ.:
«Детство-Пресс», 2004 г.
4. Народный календарь-основа планирования работы с дошкольниками по государственному
образовательному стандарту: План—программа. Конспекты занятий. Сценарии праздников:
Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учереждений/ Николаева С.Р.,
Катышева И.Б., Комбарова Г.Н. и др. – СПБ.: «Детство-Пресс», 2004 г.
5. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Красна изба… Знакомство детей с русским народным искусство,
ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПБ.: «Детство-Пресс», 2004 г.
6. Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. Авторский коллектив:
Пугачева Н.В., Есаулова Н.А., Потапова Н.Н. учебное пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2005
г.
7. http://azku.ru/russkie-narodnie-skazki/zaykina-izbushka.html (04.04.2015)
8. ФГОС Дошкольного образования http://минобрнауки.рф/новости/3447/файл/2280/13.06.14-ФГОСДО.pdf
9. О. Узорова, Е. Нефёдова. Большая Книга загадок - М.: Астрель:АСТ, 2008
Спасибо за внимание!