Гендерная социализация дошкольников в условиях детского сада

Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное
учреждение детский сад
комбинированного вида
№ 41 «Семицветик»
Муниципальная инновационная
площадка
Тема «Гендерная социализация
дошкольников в условиях детского
сада»
01.06.2010 г. -01.06.2013 г.
ИНФОРМАЦИЯ
 Ответственный за реализацию инновационной
площадки старший воспитатель МБДОУ детского
сада № 41 Сотникова Ольга Ивановна
 Координатор МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ»
методист Кочешкова Елена Васильевна
Состав творческой группы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Суетина Л.Р., воспитатель
Жупикова Л.И. , воспитатель
Малахова Л.Р. , воспитатель
Фрезе И.И. , воспитатель
Емельянова Л.Ф., воспитатель
Голубова С.В., воспитатель
Шопоняк Е.В., воспитатель
Коваленко А.С., воспитатель
Аушева Г.Г., музыкальный руководитель
Голдобина Е.Г., музыкальный руководитель
Тимонова Л.А., педагог-психолог
Цель и задачи:

Цель–совершенствование образовательного процесса, способствующего
благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации
мальчиков и девочек в условиях детского сада.
Задачи:

повышение организационно-методической культуры педагогов в осуществлении и
распространении комплекса методик дифференцированного подхода к детям с учетом
гендерного аспекта;

апробация системы мониторинга гендерной идентификации дошкольников, системы
требований к обеспечению разностороннего, полноценного развития каждого ребенка в
соответствии с их половой принадлежностью;

создание предметную развивающую среду, направленную на процесс гендерного воспитания
детей старшего дошкольного возраста;

формирование ресурса инновационных педагогических кадров

разработка системы диссеминации актуального опыта по проблеме гендерной социализации
дошкольников в условиях детского сада и семьи;

формирование интереса и активности родителей к совместному с дошкольным
образовательным учреждением воспитанию мальчиков и девочек.

стимулирование заинтересованности педагогической общественности в профессиональной
инновационной деятельности.
Состав участников
 Динамика количества участников
инновационной деятельности (педагогов)
 Динамика количества участников
инновационной деятельности
(воспитанников)
Учебный год
Количество
педагогов
Количество
воспитанников
2010 -2011
8
75
2011-2012
12
100
2012-2013
12
110
Прогнозируемые результаты
 Формирование интегративных качеств у
дошкольников:
 Первичные представления о себе, собственной
принадлежности к определенному полу;
 О взаимоотношениях мальчиков и девочек;
 О составе семьи, родственных отношениях и
взаимосвязях, о семейных традициях;
 О распределении семейных обязанностей;
 Об обществе и его культурных ценностях.
Этапы и сроки работы:
 1 этап: подготовительный
(март 2010 – август 2010):
- учебно – методическое обеспечение реализации
инновации;
- анкетирование педагогов;
- проведение диагностических исследований
полоролевого развития дошкольников.
Этапы и сроки работы:
 2 этап – практический (сентябрь 2010 –
январь 2013 год):
- Многоступенчатый семинар-практикум «Гендерная
социализация дошкольников в условиях детского сада»;
- Организация предметно-развивающей среды групп
детского сада;
- Осуществление образовательного процесса с учетом
гендерного аспекта во всех видах деятельности;
- Анкетирование и педагогическое просвещение родителей;
- Педагогическая и психологическая диагностика девочек и
мальчиков.
Этапы и сроки работы:
 3 этап – аналитический
(январь 2013 – май 2013)
- Проведение мониторинга гендерной
социализации дошкольников;
- Анализ итогов деятельности
инновационной площадки
Программное обеспечение
 Основная общеобразовательная программа МБДОУ
детского сада, составленная на основе примерной
основной общеобразовательной программой «Детство»
(Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе),
Инновационные программы:
 «Аспекты гендерного воспитания детей 5-7 лет в
условиях детского сада» (научный руководитель Т.Н.
Доронова),
 «Полоролевое развитие детей 5-7 лет» (А.М.Щетинина,
О.И.Иванова).
Предметно-развивающая среда
Организация образовательного процесса
Игры девочек
Игры мальчиков
Совместные игры
Работа с родителями
ПАПЫ РАЗНЫЕ НУЖНЫ, ПАПЫ РАЗНЫЕ
ВАЖНЫ…
МОЯ МАМА САМАЯ ЛУЧШАЯ !
Опыты
В МДОУ детском саду обобщены 4 опыта работы
педагогов по данной тематике:
 Емельяновой Л.Ф. «Гендерная социализация
дошкольников через различные виды деятельности»
(2009 г.)
 Манченко Г.С. «Формирование личности ребенка
через создание условий для его гендерной
социализации»(2010 г.)
 Голубовой С.В. «Физическое развитие
дошкольников посредством учета гендерного аспекта»
(2010 г.)
 Суетиной Л.Р. «Формирование личности ребенка
посредством создания предметной социокультурной
среды полоролевого воспитания» (2012 г.)
Воспитатель года
Наши победы
Распространение опыта работы
Итоговая диагностика
 Дети имеют представления о социальных и
полоролевых функциях в настоящем и
будущем, выражают своё позитивное
отношения как к мальчику так и к девочке: в
своём поведении демонстрируют мужские
(женские) способы поведения.
 В своей работе педагоги находят рациональные
формы организации жизни детей в детском
саду, обеспечивающие мальчикам и девочкам
оптимальные, комфортные условия для их
развития.
Связи с другими учреждениями
 Связи с другими учреждениями
 МБОУ ДПО (ПК) «Страрооскольский городской
институт усовершенствования учителей»
 МБДОУ детские сады № 24, 33, 64,66
 МБОУ «СОШ № 19»
ИНФОРМАЦИЯ
 Данные о полученных результатах и
тиражируемых продуктах
 Сайт МБДОУ детского сада № 41
Электронный адрес: sad41.oskoluno.ru
Страничка сайта
«Инновационная деятельность»