Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая

Профессиональный стандарт «Педагог
(педагогическая
деятельность
в
дошкольном,
начальном
общем,
основном общем, среднем общем
образовании): учитель, воспитатель».
Утвержден приказом министерства
труда и социальной защиты РФ от
18.10.2013г. № 544н
Зачем нужен профессиональный
стандарт педагога ?
• инструмент реализации стратегии образования в
меняющемся мире;
• инструмент повышения качества образования и
выхода
отечественного
образования
на
международный уровень;
• объективный измеритель квалификации педагога;
• средство отбора педагогических кадров в
учреждения образования;
• основа для формирования трудового договора
между работником и работодателем.
Структура профессионального
стандарта «Педагог»
1 раздел: Общие сведения.
2 раздел: Описание трудовых функций,
входящих в профессиональный стандарт
(функциональная карта вида
профессиональной деятельности).
3 раздел: Характеристика обобщенных трудовых
функций.
4 раздел: Сведения об организациях –
разработчиках профессионального стандарта.
Основная цель вида
профессиональной деятельности:
Оказание образовательных услуг по
основным общеобразовательным
программам образовательными
организациями (организациями,
осуществляющими обучение)
Группы занятий вида деятельности
ОКЗ
• 2320 Преподаватели в средней школе
• 2340 Преподаватели в системе специального
образования
• 3310 Преподавательский персонал начального
образования
• 3320 Персонал дошкольного воспитания и
образования
• 3330 Преподавательский персонал
специального обучения
Трудовые функции педагогической
деятельности
• Функция
по
проектированию и
реализации
образовательного
процесса:
обучение,
воспитание,
развивающая деятельность.
• Функция по проектированию и
реализации
образовательных
программ разного уровня.
Трудовая функция
•
•
•
•
Трудовые действия.
Необходимые умения работника.
Необходимые знания работника.
Требования соблюдения правовых,
нравственных, этических норм.
Трудовые действия по реализации
обучения
• Разработка рабочих программ.
• Контрольно-оценочная деятельность.
• Развитие ИКТ-компетенции
обучающихся.
• Осуществление дифференцированного
подхода.
• Другое.
Трудовые действия по реализации
воспитания
• Разработка
и
реализация
программ
воспитания и социализации ООП ОО.
• Организация детско-родительских общностей.
• Организация образовательных событий на
основе проектирования.
• Поддержка ученического самоуправления.
• Формирование толерантности, способности к
поликультурному диалогу.
• Другое.
Трудовые действия развивающей
деятельности
• Разработка и реализация программ
индивидуального развития ребенка.
• Использование технологий инклюзивного
образования.
• Создание благоприятной для развития,
безопасной среды.
• Сотрудничество со специалистами КРО.
• Другое.
Трудовые
действия
по
функции
проектирования
и
реализации
образовательных программ
• ДО: Обеспечение психологической
готовности ребенка к школе.
• НОО: Формирование УУД, умения
учиться.
• ООО,
СОО:
Формирование
общекультурных компетенций.
Реализация индивидуального
подхода
• ДО: Корректировка образовательных
задач для каждого воспитанника.
• НОО: Проектирование ИОТ, выходящих
за рамки программ начального общего
образования для отдельных
обучающихся.
• ООО,СОО: Разработка и реализация
ИОМ
Методическая работа со
Стандартом
• Анализ требований Стандарта к педагогу;
• Определение типичных затруднений
у
членов МО в реализации необходимых
умений;
• Определение теоретических вопросов для
методической учебы;
• Методическая учеба (круглые столы,
семинары, изучение опыта и нормативной
базы, УМК).
Примеры типичных затруднений
• Разработка рабочих программ для уровня обучения;
• Проектирование и анализ урока в системнодеятельностном подходе;
• Управление учебной группой;
• Проектирование образовательного события;
• Оценка предметных умений, метапредметного
результата; итоговых учебных проектов;
• Организация работы ученика в открытом
информационном пространстве;
• Технологии реализации компетентностного подхода;
• Освоение инклюзивных психолого-педагогических
технологий;
• Организация индивидуализированного обучения детей
с особыми образовательными возможностями.