Создание специальных условий для детей с ограниченными

Департамент образования города Москвы
ГБОУ санаторно-лесная школа №7
Создание специальных условий для детей с
ограниченными возможностями здоровья в
процессе реализации программ дополнительного
образования
Заместитель директора по УВР
Долгих Ольга Владимировна
Школа создана в декабре 2006 года
Ежегодно в процесс комплексной реабилитации
и социализации включается 1200 детей:
попавшие в сложную жизненную ситуацию
часто болеющие
имеющие: нарушения опорно-двигательной
системы, слуха и зрения, онкологические и
соматические заболевания
Необходимые условия реализации программ
дополнительного образования




Высокопрофессиональные кадры
Специально организованная среда
Материально-техническое обеспечение
Общественное признание достижений и успехов
В школе с детьми работают
следующие специалисты:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Педагоги основного и дополнительного образования – 46
Воспитатели - 39
Психолог – 2
Логопед – 1
Дефектолог – 1
Врач ортопед – 1
Врач педиатр -1
Врач стоматолог – 1
Врач физиотерапевт – 1
Медицинская сестра – 6
Диет. сестра – 1
Социальный педагог – 1
Обслуживающий персонал - 93
Безбарьерная среда
Возможность свободного доступа в любое место
на территории школы
Образовательная среда
Основное образование
Задачи: выявление
проблем, коррекция знаний,
формирование интереса к
изучению учебных
дисциплин, экономия
жизненного ресурса
ребенка с ОВЗ.
Дополнительное образование
Задачи: развитие устойчивого
стремления к получению новых
знаний и умений, социальная
интеграция, открытие новых
возможностей, повышение
самооценки, обучение основам
профессий.
Толерантность – необходимое
условие социальной
реабилитации
Согласно опросу родителей и детей,
проведенному в ноябре 2011 года были получены
следующие данные:
Полные семьи составляют 54 %
Общение ограничивается только
школой и семьей у 76 % детей
Свободное время ребенок проводит:
 посещая спортивные секции, музыкальные школы, студии и
кружки дополнительного образования 8 %
(данный показатель снижен по сравнению с прошлым годом на 16%)
 просматривая телепередачи 29%
 играя в компьютерные игры 57 %
 читая и занимаясь любимым делом 6%
Система дополнительного образования ориентирована
на решение терапевтических и социальных задач.
Дополнительное образование рассматривается как вспомогательная
терапия в ходе комплексной реабилитации:
эстетотерапия;
сюжетно-ролевые
игры;
зоотерапия;
музыкотерапия;
арттерапия
изотерапия;
агротерапия;
В школе работают 30 мастерских, студий и секций
Гончарная мастерская, изостудия, народные ремёсла,
театральная студия, хореографическая студия,
музыкальный театр, лаборатория проектной
деятельности, теннисный клуб, лоскутная графика,
мастерица (бисероплетение, народная кукла), спорт-клуб,
фитнес- клуб, боевые искусства, флорболл, шахматношашечный клуб, выжигание, тренажёрный зал, клуб
любителей караоке, «Моя презентация», витражная
живопись, школа коневода, иппотерапия, резьба по дереву,
ковроткачество
Залы лечебной физкультуры оснащены тренажёрами, направленными на тренировку
силы и выносливости. Занятия включают в себя общеукрепляющую гимнастику, а также
комплекс коррекционных упражнений.
Стабилотренажер применяется для совершенствования или восстановления
двигательных навыков с использованием специальных тренирующих программ
Адаптивный спорт:
фитнес для детей с ОВЗ
индивидуальные и командные соревнования
Мастерская ремесел
Ребенок, имеющий инвалидность,
может быть так же способен и
талантлив, как и его сверстник, не
имеющий проблем со здоровьем, но
обнаружить эти дарования, развить их,
приносить с их помощью пользу
обществу – наша задача
Школьное телевидение
•Выпуск еженедельных новостей
•Съемка учебных фильмов и видеохроники
•Создание видеоархива значимых событий из жизни школы
Эколого-этнографическая тропа
Расширение границ жизненного
пространства, установление реального
и более комфортного контакта с
внешним миром
Интерактивный музей
«Русское подворье»
Формирование гражданского
самоопределения на основе
национальных традиций,
ценностей российской и мировой
культуры
Концертная деятельность
•Преодоление комплексов и страхов
•Выявление новых возможностей
•Повышение рейтинга в детском сообществе
Успехи и достижения 2011-12 гг.
 Дипломанты международного конкурса декоративно-прикладного и
художественного творчества «Роза ветров»
 Дипломанты международного конкурса-фестиваля детского и
молодежного творчества «Преображение»
 Дипломанты международного конкурса-фестиваля «Открытая Европа»
 Серебряные медалисты международного фестиваля детского и
юношеского киновидеотворчества «Петербургский экран»,
фильм «Движение – жизнь»
 Дипломанты международного конкурса-фестиваля «Черное море»
(Болгария)
 Дипломанты всероссийского хореографического фестиваля
«Красная дорожка»
 Лауреаты всероссийского фестиваля патриотической песни для детей с
ОВЗ «Тебе, моя Россия!»
 Победители городских соревнований по лечебной вольтижировке «Наш
солнечный мир»
 Обладатели кубка Мэра Москвы по лыжному туризму
 Лауреаты Гранта Мэра Москвы
Спасибо за внимание!
www.slh7.ru
slh7_dokument@mail.ru