НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

НЕТРАДИЦИОННЫЕ
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГА С
РОДИТЕЛЯМИ
Подготовила:
Транькова Людмила Евгеньевна
Воспитатель ГБДОУ детский сад № 40
Пушкинского района
города Санкт-Петербурга
2015 год
«Только вместе с родителями,
общими усилиями, педагоги могут
дать детям, большое человеческое
счастье»
В.А. Сухомлинский
ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С
СЕМЬЕЙ
- Родители и педагоги являются партнёрами в воспитании и
обучении детей.
- Единое понимание педагогами и родителями целей и задач
воспитания и обучения
- Помощь, уважение и доверие к ребёнку, как со стороны
педагогов, так и со стороны родителей.
- Постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и ДОУ, его
промежуточных и конечных результатов.
ЦЕЛЬ
- Установление доверительных отношений между
детьми, родителями и педагогами
- Объединение их в одну команду
- Воспитание потребности делиться друг с другом
своими проблемами и решать их совместно,
радоваться успехам и удачам каждого
- Укрепление института семьи, возрождение семейных
традиций
- Передача опыта в воспитании детей
ЗАДАЧИ
- Создать положительную эмоциональную среду общения между
детьми, родителями и педагогами.
- Активизировать и обогащать педагогические знания и умения
родителей, поддерживать их уверенность в собственных
возможностях.
- Повышать правовую культуру родителей для усиления их
ответственности и формирования сознательного отношения к
воспитанию детей.
- Повышать психолого-педагогическую культуру родителей.
- Формировать у родителей опыт адекватной оценки деятельности
с детьми.
- Развивать креативные способности для детей и родителей в
совместной деятельности.
- Изучать и обобщать лучший опыт семейного воспитания,
традиции и ценности. Создать «копилку» семейного опыта.
- Способствовать установлению преемственных связей родителей
и детей с выпускниками группы и их родителями.
Нетрадиционные формы:
- информационно-аналитические
- досуговые
- познавательные
- наглядно-информационные
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ
ФОРМА
ЦЕЛЬ – выявление интересов, потребностей ,запросов, уровня
педагогической граммотности родителей.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:
- анкетирование родителей,
- изучение запросов родителей,
- мини-тесты,
- мини опрос или интервьюирование родителей.
ДОСУГОВЫЕ ФОРМЫ
ЦЕЛЬ – установление эмоционального контакта между
воспитателями, родителями и детьми.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:
1. Совместные праздники:
- Дни именинников
- Встреча Нового года
- Рождественские забавы
- Масленица
- Лучший папа
- Праздник мам
НАШИ ДОСУГИ
2. Участие родителей в конкурсах и
выставках
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ
ЦЕЛЬ – предназначены для ознакомления родителей с
особенностями возрастного и физиологического развития детей,
рациональными методами и приемами воспитания для
формирования у родителей практических навыков.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:
Групповые собрания – обязательно включаю в собрания:
- Практические задания
- Игровые упражнения
- Дидактические игры
- Фрагменты занятий с детьми
- Игровые задания на установление положительных
взаимоотношений между родителями.
Большей популярностью пользуются
собрания на которых выступают дети
Также использую и такие формы работы:
- семинары-практикумы
- участие родителей в проектной деятельности
- участие родителей в мастер-классах
НАГЛЯДНО – ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ФОРМЫ
ЦЕЛЬ – способствуют ознакомлению родителей с работой детского
сада, особенностями воспитания, формированию у родителей
знаний о воспитании и развитии детей.
Наглядно-информационные формы условно разделены на 2
подгруппы. Задачами одной из них - информационноознакомительной является ознакомление родителей с самим
дошкольным учреждением, особенностями его работы, с
педагогами, занимающимися воспитанием детей.
Задачи другой группы - информационно-просветительской близки
к задачам познавательных форм и направлены на обогащение
знаний родителей об особенностях развития и воспитания
детей. Их специфика заключается в том, что общение педагогов
с родителями здесь не прямое, а опосредованное - через
газеты, организацию выставок и т. п.
НАГЛЯДНО – ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ФОРМЫ
Кроме совместных праздников, развлечений,
соревнований, организуем мероприятия по совместной
трудовой деятельности:
«Участие в акции «Семейкины скамейки»
С Нового года решили проводить с родителями
совместные дни Здоровья, первый прошел у нас
22 января по сказке «Теремок». Родители и дети
остались довольны.
Взаимодействие детского сада и семьи редко возникает
сразу, это длительный процесс, долгий и кропотливый
труд, требующий терпеливого неуклонного следования
выбранной цели.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ