Взаимодействие вузов УМО, родственных колледжей
реклама
Взаимодействие вузов УМО, родственных колледжей, лицеев и работодателей в системе оценки и сертификации квалификаций в области металлургии (12.Р20.11.0016-ф-57) НИТУ «МИСиС» Крупин Ю.А., Кочетов А.И. Москва, 2012 ЦЕЛЬ СИСТЕМЫ Обеспечение металлургической отрасли конкурентоспособными компетентными специалистами, способными: •решать задачи ее стратегического развития, в первую очередь в приоритетных производствах; •решать задачи развития металлургии в высокотехнологичных отраслях экономики. ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ Разработка и реализация надежных и достоверных средств и способов оценки соответствия специалистов разным квалификационным уровням, определенным в профессиональном стандарте (ПС), в первую очередь для приоритетных видов металлургического производства. Проведение объективных, прозрачных и признаваемых на российском рынке труда процедур добровольной оценки и сертификации квалификаций граждан. КАТЕГОРИИ СОИСКАТЕЛЕЙ •Выпускники профессиональных учебных заведений. •Лица имеющие профессиональное образование и производственный стаж. •Работающие граждане и лица, прошедшие повышение квалификацию и/или переподготовку и желающие подтвердить квалификацию компетентных специалистов. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Создание системы привлекательной: •для работодателей, в той мере, в которой ими может быть обеспечена деятельность Системы, например, в формате частно-государственного партнерства; •для соискателей, в той мере, в которой сертифицированные специалисты смогут демонстрировать: – соответствие занимаемой должности, – умение решать профессиональные и социальные задачи, – карьерный рост, и получать зарплату в разы выше, чем у специалистов того же квалификационного уровня. ТРЕБОВАНИЯ К СИСТЕМЕ Разработка оценочных средств и методик испытаний должна быть скоординирована с кадровой политикой предприятий и учитывать первоочередные потребности металлургических производств в кадрах. При установлении соответствия компетенций специалистов данному квалификационному уровню должны соблюдаться общепринятые требования, правила, стандарты и процедуры оценки и сертификации квалификаций. ТРЕБОВАНИЯ К СИСТЕМЕ Для адекватности требованиям работодателя должна быть не проверка частных компетенций соискателя, а оценка компетентности специалиста в целом, по показателям, согласованным с предприятиями. Для объективности оценки заключение о соответствии следует принимать сопоставлением результатов аттестации с пороговыми значениям показателей, установленных работодателями, а не по субъективному мнению оценщиков. ТРЕБОВАНИЯ К СИСТЕМЕ Должны выполняться основные показатели, обеспечивающие результативность испытания: •надежность оценки (устойчивость результатов, проявляющаяся при неоднократном испытании в процессе аттестации) •достоверность оценки (ее состоятельность, при переменных условиях). Для этого требуются методические решения. КОМУ РАЗРАБАТЫВАТЬ ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА? К разработке оценочных средств в Экспертнометодических центрах (ЭМЦ) должны привлекаться совместно: •представители предприятий, в первую очередь ИТР, непосредственно связанные с технологиями и производственными процессами. •преподаватели вузов и колледжей, имеющие опыт методической работы и практику в первую очередь профессиональной подготовки, а также представители УМО. ГДЕ РАЗРАБАТЫВАТЬ ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА? Разработка и апробация оценочных средств осуществляется в филиалах ЭМЦ, создаваемых на базе двух-трех производственно-образовательных кластеров, в составе металлургического предприятия и расположенных по соседству ориентированных на металлургическое производство профессиональных учебных заведений (вуз – колледж - лицей). КАК РАЗРАБАТЫВАТЬ ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА? Оценочные средства должны строиться на базе профессионального стандарта «Специалист по производству металлургической продукции» для черной и цветной металлургии - нормативно-правовой основы деятельности Системы. Анализ должности/квалификационных уровней ПС позволил определить структуру оценочных средств (распределение доли тестов, ситуационных задач, имитаторов). Пилотный проект профессионального стандарта «Специалист по производству металлургической продукции» для черной металлургии был разработан в 2008 г. Экспертным клубом промышленности и энергетики по заказу Минпромторга России СТРУКТУРА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ КвалификационДоля ный уровень Должность тестов, % Начальный Подручный вальцовщика, подручный сталевара, шихтовщик, помощник 40 газовщика. Первый Второй Вальцовщик, сталевар, агломератчик, газовщик. Мастер 30 25 Третий Четвертый Пятый Старший мастер/Начальник участка Заместитель начальника цеха/Заместитель начальника производства Начальник цеха/ Начальник производства 20 10 10 Доля системных заданий/ ситуационных задач, % Доля стендовых/ имитационных испытаний,% 20 40 40 30 50, из них не менее 1/4 с применением ИКТ 60, из них не менее 1/3 с применением 90, из них не менее 1/2с применением ИКТ 90, из них не менее 2/3 с применением ИКТ 25 20 СОПОСТАВЛЕНИЕ ПОЛНОМОЧИЙ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ Квалифика- Должность ционный уровень Начальный Подручный вальцовщика, подручный сталевара, шихтовщик, помощник газовщика. Первый Вальцовщик, сталевар, агломератчик, газовщик. Второй Мастер Третий Старший мастер/Начальник участка Четвертый Заместитель начальника цеха/Заместитель начальника производства Пятый Начальник цеха/ Требуемый уровень профессионального образования и обучения Начальное профессиональное образование, повышение квалификации, профессиональная переподготовка Среднее профессиональное образование, повышение квалификации, профессиональная переподготовка Бакалавр, специалист, повышение квалификации, профессиональная переподготовка Бакалавр, специалист, повышение квалификации, профессиональная переподготовка Бакалавр, магистр, повышение квалификации, профессиональная переподготовка Магистр, повышение квалификации, Начальник производства профессиональная переподготовка Мера ответственности и полномочий Ответственность косвенная Ответственность в пределах производственных задач Несет определенную ответственность и имеет некоторую автономность в принятии решений Имеет определенная ответственность и автономность в принятии решений Несет ответственность и автономность в принятии решений Несет ответственность за распределение ресурсов и работу персонала, за решение сложных и нестандартных СОПОСТАВЛЕНИЕ ПЕРЕЧНЯ ДОЛЖНОСТНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ Начальный кв. уровень 1 кв. уровень 2 кв. уровень 4 кв. уровень Обеспечение соблюдения Соблюдение Соблюдение требований охраны труда требований охраны требований охраны и промышленной труда труда безопасности ―― Прием и сдача смены Прием и сдача смены ―― Организация ведения технологических процессов Планирование и организация выполнения производственного плана подразделения Анализ производственной деятельности подразделения и контроль выполнения плановых заданий Выполнение сменного задания Прием и сдача смены Выполнение сменного задания Эксплуатация оборудования Эксплуатация оборудования Участие в ликвидации нештатных ситуаций и последствий аварий Участие в ликвидации нештатных ситуаций Управление персоналом и последствий аварий Формирование профессиональноквалификационной структуры подразделения СОПОСТАВЛЕНИЕ ПЕРЕЧНЯ ДОЛЖНОСТНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ Начальный кв. уровень Участие в ведении агломерационного процесса 1 кв. уровень Ведение агломерационного процесса 2 кв. уровень 4 кв. уровень Организация ведения агломерационного процесса ―― Участие в ведении Ведение доменного доменного процесса процесса Организация ведения доменного процесса ―― Участие в ведении сталеплавильного процесса Ведение сталеплавильного процесса Организация ведения сталеплавильного процесса ―― Участие в ведении процесса прокатки Ведение процесса прокатки Организация ведения процесса прокатки ―― ―― Участие в инновационной и рационализаторской деятельности Участие в инновационной и рационализаторской деятельности ―― Контроль качества выпускаемой продукции Саморазвитие Саморазвитие Выполнение требований системы менеджмента качества, системы экологического менеджмента Саморазвитие Организация инновационной деятельности в подразделении Обеспечение качества выпускаемой продукции Саморазвитие ЧАСТОТА ПРОЯВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ Группа знаний Нормативные и нормативноправовые документы Професcиональные Экономика и управление Межличн. общение Гуманитарные, ЕН и ОП Управление качеством Общий итог Квалификационные уровни НКвУ 1 2 4 Общ. итог 82 34 88 38 192 37 42 2 404 111 0 7 5 7 32 21 13 9 50 44 11 15 3 7 36 8 142 9 162 9 294 2 75 28 673 ЧАСТОТА ПРОЯВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ 250 Норм.и норм.-прав . док. Частота проявления знаний Проффесиональные Эконом. и управ ление 200 192 Межличн. общение Гум., ЕН и ОП Упр. качеств ом 150 100 50 88 82 38 34 0 7 11 8 37 32 15 9 5 7 42 21 3 9 2 13 9 7 2 0 0 1 2 4 Квалификационный уровень ПРИМЕРЫ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ (начальный КвУр) Должностная инструкция Инструкции по охране труда Инструкция по оказанию первой доврачебной помощи Инструкция по техническому обслуживанию и эксплуатации оборудования Организационная структура предприятия, подразделения Инструкция по очистке оборудования Инструкция по экологической безопасности Нормативная документация организации Нормативно-техническая документация Инструкция по пожарной безопасности Положение о приеме-сдаче смены План локализации аварий Отраслевые стандарты и технические условия Правила безопасности в газовом хозяйстве металлургических и коксохимических производств Правила внутреннего трудового распорядка Правила профессиональной этики Приказы, распоряжения, нормативные правовые акты Приемка и складирование сырья Профессиональный стандарт Технологические инструкции ПРИМЕРЫ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ (четвертый КвУр) Трудовой Кодекс РФ Положение об организации, аттестации и проверке знаний работников организации, поднадзорных Ростехнадзору Закон РФ «Об охране окружающей среды» Закон РФ «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» Закон РФ «Об основах охраны труда в РФ» Инструкции по охране труда Инструкция по пожарной безопасности Должностная инструкция Основные научно-технические проблемы и перспективы развития черной металлургии Отраслевые стандарты и технические условия Коллективный договор Международные стандарты серии ИСО Организационная структура предприятия, подразделения Правила внутреннего трудового распорядка Правила промышленной безопасности Правила профессиональной этики Приказы, распоряжения, нормативные правовые акты Профессиональный стандарт Нормативно-техническая документация Технологические инструкции ПРИМЕРЫ ПРОФЗНАНИЙ (начальный КвУр) Виды дефектов металлургического производства Карты технического обслуживания оборудования Основы тепломассообмена агрегатов Теоретические основы процессов агломерации Конструкции, устройства, принцип действия и основные характеристики Специальные термины и современного оборудования определения в области металлургии металлургических цехов Маршрутные карты Металлургия черных металлов Специальные термины и определения Основы теплотехники Основы автоматизации производства Типы нагревательных устройств Основы металловедения Основы пластичности металла Основы теории доменного производства Типы сжигательных устройств Физико-химические свойства руд и продуктов обогащения основных месторождений ПРИМЕРЫ ПРОФЗНАНИЙ (четвертый КвУр) Конструкции, устройства, принцип действия и основные характеристики современного оборудования металлургических цехов Энергоресурсосбережение в металлургическом производстве ЧАСТОТА ПРОЯВЛЕНИЯ ОСНОВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ Обобщенные должностные обязанности Управление процессами Ведение процесса Выполнение инструкций Управление производством Участие в ведении процесса Выполнение задания Управление персоналом Участие в инновационной и рационализаторской деятельности Контроль качества Саморазвитие Эксплуатация оборудования Участие в ликвидации нештатных ситуаций и последствий аварий Всего: Нач. кв. уровень 1 кв. 2 кв. 4 кв. уровень уровень уровень Итого: 118 146 264 183 183 15 15 67 45 142 6 7 19 55 87 80 80 30 43 73 28 35 63 18 23 6 14 12 26 10 21 10 202 10 327 21 14 267 18 299 51 49 48 35 20 1095 КОМПЕТЕНЦИИ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ Компетенция, как способность к конкретному действию, т. е. практически применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области, является характеристикой действия. Компетентность является фактической оценкой работодателем качества специалиста по его пригодности к результативной (эффективной) работе. Компетентность характеризует выраженную способность применять знания, умения и навыки, проявлять социально-личностные свойства и является характеристикой личности. МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ (по И.А. Зимней) Целостная социально-профессиональная компетентность частные социальные компетентности частные профессиональные компетентности Личностные свойства (качества) Основания для формирования компетентностей Интеллектуальные (мыслительные) действия (способности) ПАСПОРТ СЕРТИФИЦИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА ИД Интеллектуальные действия Личностные свойства (качества) СК Социальные компетентности Инструментальные компетентности ЛС ИК Специальные профессиональные компетентности СПК - МАКСИМАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ Общепрофессиональные компетентности ОПК -ПОРОГОВЫЕ ЗНАЧЕНИЯ (определяются работодателями) Интеллектуальные действия и личностные качества Интеллектуальные действия (ИД) Сопоставлять, сравнивать Систематизировать Обобщать Генерировать идеи Приобретать новые знания Личностные качества (ЛК) Ответственность Инициативность Исполнительность Целеустремленность Организованность Самостоятельность Социальные и общепрофессиональные компетенции Социальные Общепрофессиональные компетентнции (СК) компетентнции (ОПК) Самосовершенствование Обеспечивать Анализировать и синтезировать Планировать и организовывать Здоровьесбережение Обосновывать и принимать решения Исследовать Коммуникативность Управлять Моделировать и прогнозировать Гражданственность Составлять Оценивать Социальное взаимодействие Устанавливать Инструментальные и специальные профессиональные компетенции Инструментальные компетентнции (ИК) Владеть методами анализа и синтеза Проводить расчёты и делать выводы Пользоваться приборами и оборудованием Пользоваться процессным подходом Находить и перерабатывать информацию Использовать информационные средства и технологии Владеть русским и иностранными языками Специальные профессиональные компетентнции (СПК) Разрабатывать технологические процессы Корректировать технологические процессы Управлять проектами и выполнять их Обеспечивать безопасность и охрану окружающей среды Поддерживать производственную среду ФОРМИРОВАНИЕ ПАСПОРТА Соответствие соискателя уроню квалификации определяется из результатов испытаний для определения соответствия специалиста установленным требованиям в составе: •оценок за тестирование; •оценок за решение ситуационных задач/выполнение системных заданий, в т.ч. с использованием ИКТ; •оценок, полученных при прохождении стендовых испытаний; •оценок, полученных на имитаторах. Интегральная оценка квалификации специалиста для всех частных компетенций определяется по его нормированным средним показателям. Согласование моделей ПС и ФГОС Оценка рейтинга по частотам проявления требований в частных компетенциях, усредненным для каждого ОПКС, в КМ. Требования стандартов Европейской аккредитации инженерных программ и компетенций (EUR-ACE) и аналогов для СПО и НПО, сопряженные с требованиями профессиональных сообществ при аттестации профессионального специалиста Требования к специалисту на производстве (в соответствии с профессиональным стандартом) Выполняемые должностные обязанности (по ЕКС)/ работы (по ЕТКС) Умения и навыки, необходимые для выполнения должностных обязанностей/работ (компетенции) Ед. квалиф. справочник должностей руководит., спец-ов и друг.служащих Ед. тарифно-квалификац. справочник работ и профессий рабочих Требования к выпускнику ОУ (ФГОС) Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции для разных видов деятельности: Производственно-технологической Организационно-управленческой Научно-исследовательской Проектной Оценка соответствия квалификаций данному уровню Формирование обобщенного показателя компетенции специалиста (ОПКС) и вычисление его рейтинга, усредненного по n-частным компетенциям Частная компетенция (1) Частная компетенция (i) Частная компетенция (n) Требование к специалисту (1) Должностные обязанности (1,1,…,k,…) Умения и навыки для выполнения должностных обязанностей (1,1,…,k,…) Требование к специалисту (j) Должностная обязанность (j,1,…,k,…) Умения и навыки для выполнения должностных обязанностей (j,1,…,k,…) Требование к специалисту (m) Должностная обязанность (m,1,…,k,…) Умения и навыки для выполнения должностных обязанностей (m,1,..,k,…) Принятые сокращения должностных обязанностей ОргТП Организация ведения технологических процессов УпрПерс Управление персоналом МКиЭМ Выполнение требований системы менеджмента качества, системы экологического менеджмента УИиРД Участие в инновационной и рационализаторской деятельности Самразв Саморазвитие Обеспечение соблюдения требований охраны труда и ОСОТ промышленной безопасности Прием и сдача смены ПСС ОВАПр Организация ведения агломерационного процесса ОВДПр Организация ведения доменного процесса ОВСПр Организация ведения сталеплавильного процесса ОВППр Организация ведения процесса прокатки Требования для 2-3 КвУр. (сформированы на базе требований стандартов Европейской аккредитации инженерных программ и компетенций (EUR-ACE) Вид требования Требование Выполнять Применять знания для идентификации, постановки и инженерный решения инженерных задач с использованием анализ (ВИА) известных методов и приемов. Использовать знания для анализа продуктов инженерной деятельности, процессов и методов. Осуществлять выбор и применение соответствующих аналитических методов и методов математического моделирования. Осуществлять инженерное проектирование (ОИП) Проводить исследования (ПрИ) Применять инженерные знания для разработки и реализации проектов, удовлетворяющих заданным требованиям. Знать методы проектирования и использовать их на практике. Осуществлять поиск литературы и использовать базы данных и другие источники информации, планировать и проводить эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы. Работать в мастерских и лаборатории. Требования для 2-3 КвУр. (сформированы на базе требований стандартов Европейской аккредитации инженерных программ и компетенций (EUR-ACE) Вид требования Принимать инженерные решения (ПИР) Требование Осуществлять подбор и использование необходимого оборудования, инструментов и методов, соединять теорию и практику для решения инженерных задач. Знать технологии и методы эксперимента, а также ограничения их применения. Иметь представление об этических, экологических и коммерческих последствиях комплексных инженерных решений. Личностные качества (ЛиК) Эффективно работать индивидуально и в составе команды, использовать различные методы эффективной коммуникации в профессиональной среде и социуме, в целом. Быть осведомленным в вопросах охраны здоровья, безопасности жизнедеятельности и законодательства в области ответственности за инженерные решения, в том числе в социальном и экологическом контексте. Проявлять приверженность профессиональной этике, ответственности и нормам инженерных решений. Быть осведомленным в вопросах проектного менеджмента и ведения бизнеса, таких как, управление изменениями и менеджмент рисков. Осознавать необходимость и способность самостоятельного обучения в течение всей жизни. Примеры умений и навыков требуемых для выполнения должностной обязанности «Организация ведения производственного процесса» в рамках требования «Применять знания для постановки и решения инженерных задач с использованием известных методов и приемов» 2 кв. уровень Контролировать и оценивать состояние оснастки Анализировать состав и качество поступающего сырья Контролировать соответсвие комплектующих требованиям стандарта Контролировать процессы работ агрегата Анализировать качество продукции по данным экспресс-лабораторий и контролировать доводку изделия до требуемого качества Контролировать процесс выпуска произведенной продукции Обеспечивать выполнение требований потребителей по качеству выпускаемой продукции Руководить остановкой и пуском агрегата Контролировать ремонт оборудования Обеспечивать соблюдение нормативов влияния на окружающую среду Проверять качество выпускаемой продукции и выполняемых работ, реализовывать мероприятия по предупреждению брака Вести промежуточный контроль качества Принимать решения в рамках профессиональной компетентности Résumé Расчет обобщенных показателей компетентности специалиста (ОПКС) вычисляется по относительной частоте проявления требований к специалисту в частных компетенциях, составляющих ОПКС. Соответствие соискателя данному квалификационному уровню определяется по мере соответствия значения ОПКС соискателя требованиям пороговых значений, определенных работодателем. Характеристики СИМ для персонала металлургических предприятий Показатели Количество билетов Тестов Системных заданий и ситуационных задач Всего ИМ Должно быть ИМ Доля разработанных ИМ Число оценок для вычисления рейтинга ЗСМК ЧМЗ 10 16 26 30 3 29 70 41% 14 44 112 39% 78 321 Число частных компетенций после их сокращения (15/38) ИД 1. Сопоставлять, сравнивать ОПК 1. Обеспечивать ЛК 1. Ответственность ОПК 2. Анализировать и синтезировать ЛК 2. Инициативность ОПК 4. Обосновывать и принимать решения ЛК 3. Исполнительность ОПК 6. Управлять ЛК 5. Организованность ОПК 9. Оценивать СК 1. Самосовершенствование ОПК 10. Устанавливать ИК 2. Проводить расчёты и делать выводы СПК 5. Поддерживать производственную среду ИК 5. Находить и перерабатывать информацию пороговые значения Эксперты ЗСМК эксперт ЧМЗ пороговые значения Эксперты ЗСМК эксперт ЧМЗ Рейтинг для ОПКС 14,3% 14,4% 12,8% 53,4% 42,6% 45,9% 14,5% 13,1% 17,4% 20,4% 19,0% 22,6% 1,4% 1,4% 2,8% 1,5% 1,2% 0,7% Инструментальные компетенции (ИК) 8,3% Общепрофессиональные компетенции (ОПК) 11,6% Специальные профессиональные компетенции (СПК) 4,5% Суммарный рейтинг по требованию 54,6% 5,0% 2,5% 12,3% 5,7% 1,0% 7,9% 8,1% 20,4% 15,8% 14,6% 5,2% 5,4% 13,4% 24,6% 22,2% 47,0% 49,0% Обобщенные показатели компетентности специалиста Интеллектуальные действия (ИД) Личностные качества (ЛК) Социальные компетенции (СК) 121,4% 108,9% 107,0% Рейтинг ОПКС, вычисленный по полному количеству частных компетенций ИД 14% 13% СПК 17% ЛК 15% 5% Пороговые значения Эксперты ЗСМК эксперт ЧМЗ 5% 1% 8% 3% 12% ОПК 3% СК 8% ИК Рейтинг ОПКС, вычисленный по статистически значимому числу частных компетенций ИД 46% 53% СПК ЛК 25% 22% 23% 13% 20% 1% 15% 20% Пороговые значения Эксперты ЗСМК эксперт ЧМЗ 2% 1% 12% СК ОПК ИК ТРЕБОВАНИЯ К СИСТЕМЕ Система должна быть «массовой» на входе, но не за счет «свежих» выпускников профобразования, и адекватной требованиям работодателя на выходе, в противном случае она не будет рентабельной. «Массовость» может быть обеспечена привлекательностью сертификата «компетентного специалиста» и активной работой адаптационной системы на металлургических предприятиях (в первую очередь в отношении бакалавров). Пример тестов, исключающих дальнейшее тестирование при неверных ответах 1. Допускается ли наличие на территории сталеплавильных цехов ям, канав и рытвин? 2. Допускается ли одновременное перемещение ковша с жидким чугуном в горизонтальном направлении при его подъеме или опускании? 3. Допускается ли течь в трубках водоохлаждаемых желобов ? 4. Допускается ли переполнение ковшей или шлаковень шлаком? 5. Допускается ли выдавливание слитка в случае его зависания в кристаллизаторе штоком электродержателя? 6. Допускается ли отключение системы охлаждения кристаллизатора до выгрузки слитка из камеры? 7. Разрешается ли полное расплавление электрода в печи? 8. Возможна ли эксплуатация печи при прогаре водоохлаждаемых элементов печи и попадании воды в зону плавления? 9. Разрешается ли хранение огнеупоров вблизи перекидных устройств? 10. Разрешается ли складирование огнеупоров и оборудования под разливочными площадками? ВЫПУСКНИКИ – ЭТО СПЕЦИАЛИСТЫ? Проверять компетентность «целевых» выпускников, как специалистов можно с учетом их адаптации к рабочему месту в период обучения (для бакалавров практика на предприятии может достигать шести месяцев из четырех лет обучения). Программа адаптации должна быть согласована с ПС, образовательными программами учебных профессиональных заведений и программами аттестации ЦОСК – иначе «лебедь, рак и щука». ВЫПУСКНИКИ – ЭТО СПЕЦИАЛИСТЫ? Проверять компетентность «нецелевых» выпускников, как специалистов смысла нет, так как они не имеют практики работы. Кроме того, такая проверка дезавуирует дипломы учебных заведений, имеющих Государственную аккредитацию от Рособрнадзора. Поэтому в Центрах оценки и сертификации квалификации (ЦОСК) целесообразно проверять остаточные полученные выпускниками базовые, общеинженерные и профессиональные знания. ОЖИДАЕМЫЕ РИСКИ В металлургических центрах предприятия не найдут возможности привлечь в качестве экспертов рабочих, технологов и ИТР, а образовательные учреждения преподавателей для разработки единых подходов к системе оценочных средств. Предприятия не смогут развить на своей базе адаптационную систему (в первую очередь для бакалавров), согласованную в части программ адаптации с образовательными программами учебных профессиональных заведений и программами аттестации ЦОСК. ОЖИДАЕМЫЕ РИСКИ Не будет доработан и утвержден ПС «Специалист по производству металлургической продукции» для черной и цветной металлургии. Лишенная нормативно-правовой основы Система не станет привлекательной, как для соискателей желающих получить сертификат соответствия, так и для работодателей. Спешно сформированная Система будет ошибочно сертифицировать работников предприятий, как компетентных специалистов (риск перового рода) либо не выдавать сертификата компетентному специалисту (риск второго рода). В условиях дефицита квалифицированных специалистов на ответственных участках металлургического производства риск второго рода опасен не менее первого.
