Методика этической оценки

Методика этической оценки
Н.И. Элиасберг
В.А. Чигирев
П.И. Юнацкевич
www.cisedu.spb.ru
[email protected]
Индивидуальная нравственная
оценка
Индивидуальная
нравственная
оценка – это
когда человек
оценивает
ущерб для себя
от собственных
действий
Групповая нравственная оценка
Групповая
нравственная
оценка – это
когда группа
людей оценивает
ущерб для себя
от действий
других людей
Глобальная нравственная оценка
Глобальная
нравственная
оценка – это
когда одни массы
людей
оценивают
ущерб для себя
и своей среды
обитания от
действий или
бездействий других
групп людей
Обучение этической оценке
Дети обучаются индивидуальной
нравственной оценке:
«нет ли мне вреда?»
Молодежь обучается групповой
нравственной оценке:
«нет ли нам вреда?»
Взрослые обучаются глобальной
нравственной оценке оценке:
«нет ли всем вреда?»
Способ обучения этической
оценке
Способом обучения этической оценки
выступает интерактивное участие
детей, молодежи и взрослых в оценке
жизненных ситуаций
Образование - это не подготовка к
жизни, образование – это сама жизнь,
в которой человек оценивает,
корректирует самооценку, тем самым
воспитывается и трудится
Пример шкал этических оценок
Шкала детской этической оценки
Воспитывающий результат
В результате
негативной
этической
оценки объект
оценки (человек)
стремится
исправить свое
поведение
Ожидающий результат
В результате
нейтральной
этической
оценки объект
оценки (человек)
продолжает свое
поведение
Бодрящий результат
В результате
положительной
этической
оценки объект
оценки (человек)
выступает
примером для
подражания и
развивает свое
поведение
Шкала юношеской этической
оценки
Незначительный
ущерб
Не
значительное
благо
Нравственно
Безнравственно
Значительный
ущерб
Не определено
Значительное
благо
Шкала взрослой этической
оценки
- 10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
Значения этических оценок:
0 – нравственно, нет ущерба;
от (-1) до (-3) – незначительный ущерб, безнравственно;
от (-4) до (-6) – значительный ущерб, безнравственно;
от (-7) до (-10) – неприемлемый ущерб, безнравственно
-3
-2
-1
0
Воспитывающий результат
взрослой этической оценки
- 10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
Нейтральный результат взрослой
этической оценки
- 10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
Позитивный результат взрослой
этической оценки
- 10
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
Процедура оценки
Порядок этической оценки:
1. Выбор объекта оценки.
2. Организация оценки.
3. Получение оценки.
4. Обсуждение результатов оценки.
5. Общедоступное размещение
результатов оценки.
Заключение
В результате применения этической
оценки в процессе обучения у
учащихся формируются качества
субъекта (взрослого человека):
- умение различать: есть ущерб, нет
ущерба;
- умение осуществлять выбор:
нравственно, безнравственно;
- коррекция самооценки и
самовоспитание