Обогащение социального опыта ребенка через реализацию игровых проектов

Обогащение социального
опыта ребенка через
реализацию игровых
проектов
Практическая консультация
«Использование игровых блоков
на эмоциональное развитие
старших дошкольников - как
профилактика школьной
дезадаптации»
«Роль игровой деятельности в развитии
социальной компетентности детей на
этапе их подготовки к школьному
обучению»
Качества, оказывающие влияние на успешность
социально- личностной готовности к школьному
обучению: произвольность, самостоятельность,
коммуникабельность, инициативность.
 Под произвольностью понимается умение
контролировать себя и свою деятельность в
соответствии с определенными
представлениями, правилами, нормами.
 Самостоятельность предполагает способность
без посторонней помощи пользоваться
средствами и способами взаимодействия с миром
Активное, систематическое
использование игры в педагогическом
процессе детского сада и семьи
«Именно в игре происходит социализация
ребенка, формируется умение понимать
других и добиваться того, чтобы быть
понятым». А совместное планирование,
создание воображаемой ситуации,
достоверное воплощение роли – это ли
не социальная практика общения так
необходимая дошкольнику, будущему
школьнику в его контактах со
сверстниками и взрослыми.
Сюжетно-ролевые, творческие,
экспериментально-исследовательские,
конструктивно-двигательные,
интеллектуально-дидактические и другие
игры направлены на
развитие коммуникативносоциальной компетентности детей:
-создание правил поведения в социуме и
потребности их выполнения;
-формирование нравственных качеств
(милосердия, толерантности) и других навыков
взаимодействия детей и взрослых в группе;
-развитие понимания неоднородности
социального мира,
-создание условий для развития личности,
адаптированной к социальной среде в новом
статусе – школьника».
Цель:
 формирование социально-личностной
компетентности дошкольника,
проявляющуюся в совокупности
отношений ребенка к миру, самому
себе, взрослому человеку в
совместной творческой игровой
деятельности.
«Эмоциональное развитие
дошкольников –как
профилактика школьной
дезадаптации»
Подготовить ребенка к школе – это:
 воспитать у него осознанное положительное отношение
к учебной деятельности,
 помочь ему понять важность и необходимость обучения
в школе: вызвать у него желание стать школьником,
 возбудить симпатию к ученикам, стремление быть
похожими на них, уважение к личности и профессии
учителя.
Чему мы обучаем детей в
сюжетно-ролевой игре???
 Эмоционально вживаться, «врастать» в сложный
социальный мир взрослых людей.
 Переживать жизненные ситуации других людей как
свои собственные, принимать смысл их действий и
поступков.
 Осознавать свое реальное место среди других
людей.
 Сделать для себя открытие: желания и стремления
других людей не всегда совпадают с моим.
 Уважать себя и верить в себя
 Надеяться на собственные силы при
столкновении с проблемами.
 Свободно выражать свои чувства.
 Говорить с самим собой, интуитивно познавать
себя.
 Переживать свой гнев, зависть, тревогу,
беспокойство.
 Делать выбор.
Как преодолеть неуживчивость
ребенка, его отстраненность,
неприспособленность к миру людей?
 установить с нем теплые,
доверительные отношения, проявить
неподдельный интерес к его детским
заботам, одновременно ориентируя его
на проблемы других людей.
Коммуникативные игры
 направлены на изменение
эгоцентрической позиции ребенка, на
понимание им себя и других людей, на
социальную сплоченность детей и их
сотрудничество;
 1. направленные на сплочение
детей,
 2. на саморегуляцию,
 3. на преодоление агрессии и страха
Заключение
Итак….
Игровая деятельность - мощный
рычаг к социально-личностному развитию
детей, который позволит повысить
потенциал их социальной
компетентности, что в целом поможет
успешно адаптироваться к школе.
Советы педагогам:
Взрослый, организуя игровую деятельность детей должен
помнить:
 -для игры важна практика. Играйте с детьми как можно
чаще.
 -приветствуйте проявление любых чувств, но не
любого поведения.
 -поддерживайте усилия детей сохранять хорошие
отношения со сверстниками.
 -обратите особое внимание на неиграющих детей.