Виды классовой схемы Дж.Голдторпа

Развитие веберианской схемы
классового анализа: неовеберианство
по работе Р.Брина
«Основания неовеберианского классового анализа»
Маркин М.Е.,
28.11.2008 г.
Структура презентации

Социальный класс в работах М.Вебера

Распределение власти в обществе

Цели классового анализа

Развитие веберианской классовой схемы

Классовая схема Дж.Голдторпа
Социальный класс в работах М.Вебера

представители
класса
имеют
одинаковые
жизненные шансы
жизненные шансы – это
возможность
доступа
индивидов к ограниченным
ценным благам

рынок
формирует
жизненные
шансы
в
зависимости от ценных
качеств индивидов
ценные
качества
индивидов
имеют
ценность
только
в
контексте
рынка
и
представляют собой не
только собственность, но и
навыки, умения и др.
Социальные классы в эпоху капитализма
социальные классы
владеют собственностью
крупные предприниматели
и буржуазия
мелкая буржуазия
не владеют собственностью
средний класс
рабочий класс

социальный класс – совокупность классовых позиций, внутри которой
индивидуальная мобильность и мобильность внутри поколения легка и
типична

средний класс – рабочие, имеющие диплом об образовании

рабочий класс – рабочие, не имеющие диплом об образовании и
занимающиеся физическим трудом
Распределение власти в обществе
распределение власти
класс
статусная группа
партия

власть – возможность одного актора занимать такую позицию
внутри социальных отношений, которая позволяет ему исполнять
свою волю несмотря на противодействие и не принимая во
внимание основу, на которой эта возможность покоится

распределение власти – основа коллективного действия, но в
нем главную роль играют статусные группы и партии, а не классы
Основы веберианского классового анализа

отсутствует предпосылка о наличии модели исторического изменения, которая
может быть объяснена в терминах эволюции отношений между классами

отсутствует предположение о том, что классы непременно находятся в
конфликте с «нулевой суммой», когда выгоды для одного означают потери для
другого

отсутствует предпосылка о том, что класс – основной источник конфликта в
капиталистическом обществе, и о том, что классы непременно служат
источником коллективного действия

внимание сосредоточено на рынке как на источнике неравенства жизненных
шансов

рынки – формы социального действия, которое требует легитимного порядка

эволюция социальных форм – комплексный процесс, движимый широким
разнообразием факторов
Цели классового анализа

исследовать
отношение
между
позицией и жизненными шансами
классовой

рассмотреть
классовую
позицию
как
определяющий
фактор
схожих
действий
индивидов по причине схожести условий
действия

объяснить целый ряд действий,
отношения, ценности и т.д.
поведение,
Развитие веберианской классовой схемы

отправная точка: класс интересен, так как он соединяет
индивидуальные позиции в капиталистических рынках с
неравенством в распределении жизненных шансов –
различия в рыночных позициях вырастают на основе
различий в обладании ценными для рынка качествами

первый возможный подход – группировка индивидов по
критерию обладания одинаковыми или похожими ценными
качествами

второй возможный подход – группировка структурных
позиций
Первая классовая схема Дж.Голдторпа

основной
тезис:
схема
представляет
собой
различение
занятий
на
основе рыночной и рабочей
ситуаций

занятия, которые разделяют
общие рыночные и рабочие
ситуации, образуют классы

представители
классов
имеют
жизненные шансы
разных
разные

рыночная
ситуация
–
источники занятия и уровни
дохода, условия занятости,
уровень
экономической
безопасности
и
шансы
экономического продвижения

рабочая ситуация – место
занятия в системах власти и
контроля в производственном
процессе
Новая классовая схема Дж.Голдторпа
Классы
Владельцы средств производства
Не владеют средствами производства
Имеющие трудовой контракт
Находящиеся в «сервис»-отношениях

трудовой контракт – специфический обмен заработных
плат
на
усилия:
работник
достаточно
сильно
контролируется

«сервис»-отношение – более длительный найм: работник
вовлечен в более неорганизованный обмен
Проблема «принципал-агент»

основной тезис: работодатели сталкиваются с проблемой
контроля за тем, чтобы работники трудились в интересах фирмы
(ассиметрия информации: работники знают, что они делают, а
работодатели - нет)

решение проблемы: использование различных контрактов в
зависимости от различных видов работы

трудовой контракт используется, когда работнику необходимы
общие навыки (качество работы легко наблюдаемо): основная
форма вознаграждения – заработная плата за конкретный
результат работы

«сервис»-отношение используется, когда работнику необходимы
специальные качества (качество работы невозможно наблюдать):
помимо заработной платы важную роль играют карьерные
возможности, пенсионное обеспечение и т.п.
Виды классовой схемы Дж.Голдторпа
Версия с 11 классами
Версия с 7 классами
Версия с 4 классами
I высший «сервис»-класс
«сервис-класс» (I + II)
II низший «сервис»-класс
IIIa работники рутинного нефизического
труда (высший уровень)
IIIb работники рутинного нефизического
труда (низший уровень)
работники рутинного нефизического труда
(III)
средний класс (IIIa + V)
работники физического труда (IIIb + VI + VII)
IVa мелкие собственники, использующие
наемный труд
IVb мелкие собственники, не использующие
наемный труд
мелкая буржуазия (IV)
IVc фермеры и другие самозанятые
работники в первичном секторе
V низший уровень технических работников
и менеджеры работников физического
труда
технические работники и менеджеры (V)
средний класс (IIIa + V)
VI квалифицированные рабочие
VIIa полуквалифицированные и
неквалифицированные рабочие (не
занятые в сельском хозяйстве)
VIIb полуквалифицированные и
неквалифицированные рабочие, занятые в
сельском хозяйстве
работники физического труда (IIIb + VI + VII)
неквалифицированные рабочие (VII)
Классовая схема Дж.Голдторпа на плоскости
специфичность человеческих
качеств
высокая
сложность
мониторинга
низкая
высокая
низкая
Комментарии к классовой схеме Дж.Голдторпа

на схеме не представлен класс крупной
буржуазии, так как в настоящее время крупные
работодатели
скорее
представлены
организациями,
а
не
индивидами,
а
существующие индивиды такого рода помещены
в I класс (или в класс IV)
Вывод

классовая схема Дж.Голдторпа является неовеберианской,
так как:

она сфокусирована на жизненных шансах

используется принцип М.Вебера об ограниченной роли классов

не выделяет группы, которые являются «двигателями социального
изменения»

не указывает, что классы
отношениях друг к другу

не предполагает, что представители классов автоматически
развивают классовое сознание и вовлекаются в коллективное
действие
находятся
в
эксплуататорских
Спасибо за внимание!