Критерии инст. аккредитации март 2009

КРИТЕРИИ / СТАНДАРТЫ
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ
АККРЕДИТАЦИИ
Алматы, март 2009 г.
Ш.А.Искакова, эксперт НАЦ МОН РК, директор
НИИ проблем качества образования
НАО им.Ы.Алтынсарина
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
• Аккредитация (от лат. credo – признавать)
признание организации образования на
основе оценки соответствия его деятельности
установленным стандартам;
признание аккредитационного статуса:
• типа (высшее профессиональное, среднее
профессиональное…)
• вида (институт, академия, университет)
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
• Аккредитация организаций образования –
процедура признания аккредитационным
органом соответствия образовательных услуг
установленным требованиям и стандартам с
целью предоставления объективной
информации об их качестве и подтверждения
наличия эффективных механизмов их
усовершенствования
(ЗАКОН РК ОБ ОБРАЗОВАНИИ
Астана, Акорда, 27 июля 2007 года № 319 – III ЗРК)
Виды аккредитации
1.
По структуре:
•
•
Институциональная
Специализированная
2.
По территориальному признанию:
•
•
Национальная
Международная
3.
По субъекту аккредитационного органа:
•
Государственная аккредитация
•
Общественная аккредитация
– признание со стороны
государства, предоставляет право на льготы участникам
образовательного процесса;
– признание общественными
казахстанскими, иностранными, международными организациями, не
влечет за собой признание со стороны государства.
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
• Институциональная аккредитация –
оценка деятельности организации
образования по качественному
представлению образовательных
программ в соответствии с заявленным
статусом (ЗАКОН РК ОБ ОБРАЗОВАНИИ
Астана, Акорда, 27 июля 2007 года
№ 319 – III ЗРК)
Организации, признание которых считается
престижным для аккредитационных агентств
Соединенных Штатов
• Департамент образования США
(USDE)
• Совет по аккредитации высшего
образования (CHEA)
• Ассоциация специализированной
профессиональной аккредитации
Критерии USDE
Департамент образования США
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Достижения студентов
Учебный план
ППС
Оборудование
Финансовая и административная устойчивость
Служба поддержки студентов
Набор студентов
Продолжительность программ (доводимость студ.)
Отношение к жалобам студентов
Учет федерального финансирования
Критерии CHEA
Совет по аккредитации высшего образования
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Академическая успеваемость
Ответственное отношение к обществу
Изменения и улучшения программ
Честность
Самооценка своей деятельности
Возможности финансовых ресурсов и
способность персонала для продолжения
работы
Критерии аккредитационных
аккредитационных агентств
Стандарты
агентств
WASC
WASC
(Западная Ассоциация
Ассоциация школ
школ ии колледжей)
колледжей)
(Западная
1.
2.
3.
4.
Установление (определение) институциональных
целей и обеспечение целостности образовательных
задач;
Достижение образовательных задач через суть
функций: обучение и учение, эрудиция и
творческая деятельность, помощь в учении
студента;
Развитие и применение ресурсов и
организационных структур для поддержки: ППС и
администрации, организационных структур;
Улучшение стратегического мышления,
планирования и учебного процесса.
Стандарты
агентств
Критерииаккредитационных
аккредитационных агентств
NEASC
NEASC
(Ассоциация школ и колледжей Новой Англии
Англии))
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Миссия и цели
Планирование и оценка
Организация и управление
Академическая программа
Преподаватели
Студенты
Библиотека и другие информационные ресурсы
Финансовые ресурсы
Публичная открытость
Честность
Критерии аккредитационных
Стандарты
аккредитационныхагентств
агентств
WASC
MSA-CHE
(Западная школ
Ассоциация
школ
и колледжей)
(Ассоциация
и колледжей
Срединных
Штатов)
•
Институциональная эффективность
1.
2.
3.
4.
Миссия, цели и задачи. Честность.
Планирование, размещение и возобновление ресурсов
Ресурсы: человеческие, финансовые, материальные и другие
Руководство и управление
•
Обучение и Учение
7.
8.
9.
Прием студентов. Службы поддержки студентов.
Преподаватели
Образовательные программы. Учебный план.
•
Образовательная эффективность
10.
11.
Институциональная оценка
Оценка учебных достижений студентов.
Стандарты аккредитационных агентств
EQUIS
(Европейская программа аккредитации «Бизнес школ»)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Контекст и миссия
Студенты
Образовательная программа
Персональное развитие
Научные исследования и развитие
Вклад в сообщество
Преподавательский состав
Ресурсы
Связи с корпоративным миром
Международное сотрудничество
Стандарты аккредитационных агентств
РОССИЯ
Государственные стандарты
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Материально-технические и финансовые ресурсы
Содержание образовательных программ
Успеваемость
Профессорско-преподавательский состав
Социальная инфраструктура, поддержка студентов
Довузовская подготовка и отбор студентов
Востребованность выпускников
Научная и научно-методическая деятельность
Информационное обеспечение
Механизм гарантии качества
Стандарты аккредитационных агентств
КАЗАХСТАН
Стандарты Национального Аккредитационного Центра РК
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Миссия, цели и задачи
Планирование и эффективность
Руководство и менеджмент
Образовательные программы
ППС и эффективность преподавания
Студенты
Научно-исследовательская работа
Финансы
Ресурсы: материально-технические, библиотечные
и информационные
Стандарты аккредитации трех стран
КАЗАХСТАН
РОССИЯ
США
Миссия, цели, задачи
Механизм гарантии
качества
Учет федерального
финансирования
Планирование и
эффективность
Довузовск. подготовка
и отбор студентов
Набор студентов
Руководство и
менеджмент
Востребованность
выпускников
Продолжительность
программ (доводимость)
Образовательные
программы
Содержание
образовател. программ
Учебный план
ППС
ППС
ППС
Студенты
Успеваемость
Достижения студентов
НИР
НИР и науч-метод.деят
Служба поддержки студ.
Финансы
Информационное
обеспечение
Финансовая и админ.
устойчивость
Ресурсы: мат-техн.,
библ., информац.
Материально-техн. И
финансовые ресурсы
Оборудование
Поддержка студ. (соц)
Отношение к жалоб.студ
Основные принципы
государственной аккредитации в Казахстане,
гарантирующие повышение
качества высшего образования:
1. Честность, гласность, открытость
2. Развитие общественно-профессиональной
аккредитации образовательных программ
3. Создание независимых общественных
аккредитационных агентств