Профессиональный стандарт библиотечной деятельности как
advertisement
Кемеровский государственный университет культуры и искусств Взаимодействие библиотечной практики и профессионального образования как условие подготовки компетентных специалистов библиотечно-информационной сферы АБАЛАКОВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА, КА Н Д . П Е Д.Н АУК , СТ. П Р Е П . КАФ Е Д Р Ы Т Е Х Н ОЛО Г ИИ Д О КУМЕ Н ТА ЛЬ НЫ Х КО ММУН И КА ЦИ Й КЕ МГ УКИ Общественная аккредитация – признание уровня деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, соответствующим критериям и требованиям российских, иностранных и международных организаций ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» СТАТЬЯ 96 Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ признание качества и уровня подготовки выпускников, освоивших такую образовательную программу в конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность, отвечающими требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам, рабочим и служащим соответствующего профиля ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» СТАТЬЯ 96 Направления профессиональнообщественной аккредитации • анализ состояния высшего образования – экспертиза образовательных программ; • итоговая оценка качества знаний и умений выпускника – работа в составе государственных аттестационных комиссий (оценка результата образования); • соответствие требованиям профессиональных стандартов, отражающим запросы работодателей Международные агентства по оценке качества образования ENQA – Европейская ассоциация агентств по гарантии качества в высшем образовании APQN – Тихоокеанская сеть гарантии качества INQAAHE – Международная сеть агентств по гарантии качества высшего образования CEENET – сеть аккредитационных агентств стран Центральной и Восточной Европы Российские аккредитационные агентства АККОРК - Агентство по контролю качества образования и развитию карьеры НЦОКР - Национальный центр общественнопрофессиональной аккредитации Критерии качества образовательных программ Критерии оценки качества результатов обучения • Востребованность выпускников программы на федеральном и локальном рынках труда. • Уровень сформированности итоговых компетенций выпускника. • Удовлетворенность результатами обучения. Критерии оценки гарантий качества образования • структура программы; • учебно-методические комплексы по каждой программе; • технологии и методики образовательной деятельности; • научно-исследовательская деятельность и реализация ее результатов в образовательном процессе; • участие работодателей в реализации программы и др. Стоимость услуги независимой оценки качества образования программ бакалавриата, специалитета, магистратуры 1-ой ОПВО - 120 000 RUB 2-ой и последующих ОПВО - 80 000 RUB (в рамках одного направления) Стоимость услуги независимой оценки качества образования дополнительных профессиональных программ 1-ой программы - 80 000 RUB 2-ой и последующих программ – 70 000 RUB (в рамках одного направления) Washington Accord – международная ассоциация, осуществляющая аккредитацию инженерных образовательных программ EUR-ACE ® - ассоциация, производящая оценку качества программ инженерной специальности для степеней бакалавра и магистра Критерии международных аккредитационных агентств по оценке качества образовательных программ • академическое образование; • знание инженерных наук; • анализ инженерных задач; • проектирование и разработка инженерных решений; • проведение исследований; • использование современного инструментария; • индивидуальная и командная работа; • коммуникация; • этика; • проектный менеджмент; • обучение в течение всей жизни. Ассоциация юридического образования 2.2. Ассоциация осуществляет следующие виды деятельности: 2.2.4. Оказание организационно-правовой и методической помощи и поддержки Членам Ассоциации, а также иным высшим учебным заведениям, реализующим образовательные программы в области юриспруденции. 2.2.6. Участие в формировании и осуществлении государственной политики в сфере юридического образования. 2.2.9. Участие в разработке и реализации федеральных государственных образовательных стандартов в области юриспруденции. 2.2.10. Участие в разработке проектов профессиональных стандартов для юристов. 2.2.11. Участие в сертификации и оценке квалификаций выпускников высшего и дополнительного профессионального образования в области юриспруденции. Цели и предмет деятельности РБА Способствует повышению квалификации кадров, проводит общественную сертификацию библиотек и учебных программ по подготовке специалистов в области библиотечного дела ПРОЕКТ УСТАВА РБА, П.2.2.2 Работодатели, их объединения, а также уполномоченные ими организации вправе проводить профессионально-общественную аккредитацию профессиональных образовательных программ, реализуемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» СТАТЬЯ 96 Направления профессиональнообщественной аккредитации Анализ состояния высшего образования – экспертиза образовательных программ Библиотечная профессиология Логистика и аудит информационных ресурсов Сервисы интернет в науке и образовании Менеджмент персонала Информационная аналитика: теория и методика Менеджмент библиотечноинформационных учреждений Технология подготовки вебтекстов Технологический менеджмент Социальные коммуникации информационнобиблиотечных учреждений Направления профессиональнообщественной аккредитации Итоговая оценка качества знаний и умений выпускника – работа в составе государственных аттестационных комиссий Выпускники, работающие по специальности • библиотеки; • торгово-промышленные палаты; • архивы, музеи; • образовательные учреждения; • СМИ, издательства; •информационные службы государственные структур, коммерческих организаций; •страховые и рекламные агентства Трудоустройство выпускников очного обучения в период с 2008 по 2013 гг. (по территориальному признаку) Направления профессиональнообщественной аккредитации Соответствие требованиям профессиональных стандартов, отражающим запросы работодателей Благодарю за внимание! Кемеровский государственный университет культуры и искусств Взаимодействие библиотечной практики и профессионального образования как условие подготовки компетентных специалистов библиотечно-информационной сферы АБАЛАКОВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА, КА Н Д . П Е Д.Н АУК , СТ. П Р Е П . КАФ Е Д Р Ы Т Е Х Н ОЛО Г ИИ Д О КУМЕ Н ТА ЛЬ НЫ Х КО ММУН И КА ЦИ Й КЕ МГ УКИ
