upload/images/files/Обучение грамоте

МАДОУ"Детский сад №388"
Презентация кружка
«Обучение грамоте»
Руководитель кружка
Фоминых Валентина Семеновна
Актуальность Программы
• обусловлена значительным ростом количества учащихся-дисграфиков.
Проблема нарушений письменной речи у школьников — одна из самых
актуальных для школьного обучения, поскольку письмо и чтение из
цели начального обучения превращаются в средство дальнейшего
получения знаний учащимися. Дисграфия является не только
серьёзным препятствием в овладении письмом и чтением, но и влечёт
за собой изменения в характере ребёнка (вторичные аффективные
наслоения). Таким детям нужна своевременная, квалифицированная
помощь. Целесообразнее и значительно легче предупреждать
нарушение письма и чтения в дошкольном возрасте, чем преодолевать
их во время обучения в школе.
Рабочая программа кружка построена на
следующих нормативно-правовых документах:
 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации от
29.12.2012года № 273-ФЗ;
 Санитарно — эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4.1.304913 от 30.07.2013г. «Санитарно — эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных учреждений»;
 Письмо министерства РФ от 14.03.2000 №65/23-16 «О гигиенических
требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в
организованных формах обучения»;
 Приказ министерства РФ от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении и введении в
действие Федеральных государственных образовательных стандартов к
структуре основной общеобразовательной программы дошкольного
образования»;
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель: Пробудить интерес к русскому языку у дошкольников и в значительной
степени предотвратить появление нарушений при овладении процессами
письма и чтения у детей.
Задачи:
 Формировать буквенный гнозис, навык звукобуквенного обозначения.
 Формировать навык слогослияния.
 Обучать грамотному, осознанному чтению.
 Формировать языковой анализ и синтез слов.
 Повысить уровень общего речевого развития путем уточнения, расширения и
активизации словаря.
 Формировать психологические предпосылки к обучению и учебную
мотивацию.
 Развивать психологические процессы.
 Развивать графомоторные навыки.
 Формировать навык самоконтроля.
 Формировать мотивацию к чтению, ориентированную на удовлетворение
познавательных интересов.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Дети должны знать:
 определения понятий: звук, буква, слог, слово, предложение, текст, ударная гласная, ударный слог;
 отличия звуков и букв, гласных и согласных звуков, слогов, слов, словосочетаний, предложений и
текстов;
 графическое обозначение слогов, звуков и слов, границ предложения;
 обозначение мягкости согласных звуков гласными буквами второго ряда и буквой Мягкий знак;
 Дети должны уметь:
 различать гласные и согласные звуки;
 дифференцировать сходные по акустическим или артикуляционным характеристикам звуки и
соответствующие им буквы;
 различать звуки и буквы, слоги и слова, набор отдельных слов и предложение, набор отдельных
предложений и текст;
 определять ударные гласные, слоги;
 определять в словах место и последовательность звуков;
 определять количество звуков в словах, слогов в словах, слов в предложениях, предложений в
тексте;
 выполнять звукобуквенный анализ слов;
 производить слоговой анализ и синтез слов, языковой анализ и синтез предложений;
 графически обозначать звуки, слоги и слова;
 составлять графическую схему предложения;
Практическая значимость Программы заключается
в том, что
занятия в кружке являются профилактикой дисграфии и дислексии и помогут развить
индивидуальную творческую деятельность детей; обогатят детей новыми знаниями в
области речи; будут способствовать развитию внимания, усидчивости, памяти и мышления,
а так же творческого воображения.
• Педагогическая целесообразность РП. Из многолетнего опыта
•
работы с детьми по развитию речи стало понятно, что у многих детей отмечается
трудности в овладении чтением и письмом. Усиленное обучение грамоте дает толчок к
развитию детского интеллекта, активизируют творческую активность детей, учат
мыслить нестандартно.
Особенностью программы является использование элементов логопедической методики
для детей дошкольного возраста, цель которой – предупреждение ошибок в чтении и
письме.
Формы и методы работы
Благодарю
за
внимание!