Основы стратегического планирования

Основы
стратегического
планирования
Виды планирования
и соответствующие им типы руководства
Кризисное планирование (менеджер): каковы проблемы,
и что нужно делать, чтобы их устранить?
Тактическое планирование (лидер): каковы задачи,
и что нужно делать, чтобы их выполнить?
Стратегическое планирование (визионер): каково видение,
и что нужно делать, чтобы его воплотить?
Стратегическое планирование
1. Формирование стратегии
2. Развитие (пересмотр) стратегии
Формирование стратегии
Видение
Призвание
Цели
Задачи
Подходы
Видение: ради чего мы это делаем
(грандиозная мечта, осознаваемая ценность, высшая цель)
Призвание (миссия): какова именно наша
роль (предназначение) в реализации этого видения
(воплощения мечты, утверждения ценности)
Важный аспект – провозглашение своего призвания (заявление своей миссии):
краткий императивный слоган, перед которым можно было бы произнести:
«Мы (т.е. наша организация) существуем для того, чтобы…»
Цели: чего мы хотим достичь
Задачи: что нужно делать для достижения цели
Подходы: как это делать
Критерии достоверности
1. Критерий состоятельности
Истинные утверждения не могут содержать противоречий
Фарисеи же, услышав сие, сказали: Он изгоняет бесов не
иначе, как силою веельзевула, князя бесовского.
Но Иисус, зная помышления их, сказал им: всякое
царство, разделившееся само в себе, опустеет; и всякий
город или дом, разделившийся сам в себе, не устоит.
И
если сатана сатану изгоняет, то он разделился сам с
собою: как же устоит царство его? И если Я силою
веельзевула изгоняю бесов, то сыновья ваши чьею силою
изгоняют? Посему они будут вам судьями.
(От Матфея 12:24-27)
Критерии достоверности
1. Критерий состоятельности
2. Критерий соответствия
Истинные утверждения не могут противоречить реальности
Тут Иудеи обступили Его и говорили Ему:
долго ли Тебе держать нас в недоумении?
если Ты Христос, скажи нам прямо.
Иисус отвечал им: Я сказал вам, и не верите;
дела, которые творю Я во имя Отца Моего,
они свидетельствуют о Мне
(От Иоанна 10:24-25)
Определение целей
Видение / Призвание
Specific
Measurable
Attainable
Relevant
Time-bound
- Конкретны
- Измеримы
- Достижимы
- Уместны
- Конечны
Соответствуют ли нашему видению и призванию?
Совместимы ли с иными нашими целями?
Соответствуют ли SMART-критериям?
Классификация целей
Видение / Призвание
По приоритетности
Более приоритетные
Менее приоритетные
По срочности
Долгосрочные
Среднесрочные
Краткосрочные
Планы (последовательность действий)
Проекты (отдельные мероприятия)
Мы постоянно в пути
Стратегии подлежат регулярному пересмотру
Критерии достоверности
1. Критерий состоятельности
2. Критерий соответствия
3. Прагматический критерий
Определение истинности по результатам («работает / не работает»)
Что легче сказать: прощаются тебе грехи, или сказать:
встань и ходи? Но чтобы вы знали, что Сын Человеческий
имеет власть на земле прощать грехи, - тогда говорит
расслабленному: встань, возьми постель твою, и иди в дом
твой. И он встал, взял постель свою и пошел в дом свой
(От Матфея 9:5-7)
Развитие стратегии
Видение / Призвание
Критический анализ
наблюдение
мозговой штурм
опрос
УСИЛИЯ
РЕЗУЛЬТАТЫ
Задачи, Планы, Проекты
Соответствуют ли результаты нашему видению и призванию?
Соразмерны ли результаты затраченным усилиям?
Наша миссия:
Христианский
научно-апологетический
центр
Мы существуем, чтобы:
СООБЩАТЬ Истину скептикам
УТВЕРЖДАТЬ в Истине
принявших ее
ОСНАЩАТЬ Божьих людей
дляэффективного провозглашения Божьего Слова
Наше видение
Формирование сети самоуправляемых
саморазвивающихся и самофинансируемых миссий
на всем постсоветском пространстве
Евразийский апологетический саммит
открытый форум для пересмотра стратегии
Второй Евразийский апологетический саммит 1-4 июня 2010, Донецк
Второй Евразийский апологетический
саммит (1-4 июня 2010, Донецк) выявил
необходимость пересмотра стратегии:
• Большинство стран бывшего СССР имеет высший
рейтинг грамотности в мире (99.4+%)
• Практически каждый уже слышал об Иисусе
• Много информированных, мало трансформированных
МИРОВОЗЗРЕНИЕ – УТРАЧЕННОЕ
ИЗМЕРЕНИЕ БЛАГОВЕСТИЯ
Деяния 26:1-26
Мы проповедуем Христа распятого,
для иудеев соблазн,
для эллинов безумие
(1 Коринфянам 1:23)
Предназначение
определяется
происхождением
Мировоззрение:
– Откуда я взялся?
– Кто я?
– Зачем я здесь?
– Что со мной будет потом?
«Откуда я взялся?»
первый
философский вопрос,
который задает
ребенок
Предназначение
определяется
происхождением
Пока Воскресная школа рассказывает истории об Иисусе,
общеобразовательная школа формирует мировоззрение,
преподавая детям «факты» об их происхождении
1937 г. – И.В. Сталин проводит унификацию системы
«народного образования»: все дети обучаются по единой
государственной программе
“Кто контролирует учебники,
тот контролирует нацию”
(Адольф Гитлер)
Каждый школьный учитель естествознания становится
миссионером безбожия, осознает он это или нет
Долгосрочная цель. Инициировать массовое
движение (1) ответственных родителей, формирующих мировоззрение своих детей, (2) обученных
детей, использующих школьную программу в
качестве «моста» для свидетельства своим
одноклассникам и учителям, ведущее к (3) неизбежности изменений в системе образования.
Среднесрочная цель: призвать на битву. Помочь
родителям понять их ответственность за формирование
мировоззрения своих детей: дети принадлежат Богу, а не
государству.
Краткосрочная цель: оснастить для битвы. Предоставить
учебники естествознания, основанные на библейском
мировоззрении.
Учебники естествознания
основанные на библейском мировоззрении
A. Анализ
1) Какие из уже существующих в мире учебников
могут быть доступны? (SMart – Specific, Measurable)
2) Какие из них сопоставимы с нашими школьными
программами? (smaRt – Relevant)
3) Права на издание и печать каких из них нам
«по карману»? (smArt – Attainable)
4) Какие могут быть подготовлены к публикации
обозримые сроки? (smarT - Time-bound)
в
Учебники естествознания
Б. План действий
1) Различение целевых аудиторий
- родители и учителя
- школьный возраст
- дошкольный возраст
Учебники естествознания
Б. План действий
2) Разнообразие подходов
- систематический (традиционный)
- интегральный
- внеурочный
Учебники естествознания
Б. План действий
3) Сопутствующие сферы
- СМИ
- ключевые лидеры
- Воскресная школа
Учебники естествознания
Б. План действий
4) Стратегические приоритеты
- развитие национальных ресурсов
- превосходство
“Что бы вы ни делали,
все делайте ради славы Божьей”
(1 Коринфянам 10:31)
Диплом
светского
конкурса
Долгосрочная цель. Инициировать массовое движение
(1) ответственных родителей, формирующих мировоззрение
своих детей, (2) обученных детей, использующих школьную
программу в качестве «моста» для свидетельства своим
одноклассникам и учителям, ведущее к (3) неизбежности
изменений в системе образования.
Среднесрочная цель: призвать на
битву. Помочь родителям понять их
ответственность за формирование
мировоззрения своих детей: дети
принадлежат Богу, а не государству.