П3 Лексико-семантическая парадигматика

Лексикосемантическая
парадигматика
Лекция 3
Парадигматические
семантические отношения
 Лексемы между собой вступают в определённые
отношения.
 Наличие отношений между элементами некоторого
множества и есть то, что делает это множество
системой, а не простым набором объектов.
 Рассмотрение парадигматических семантических
отношений между словами – проблема описания ЛЗ.
 Нельзя правильно описать значение отдельного
слова вне сопоставления его со значениями других
слов в языке.
1. Значимость слова
 Значимость (valeur) (Ф. де Соссюр) место знака в системе –
место, которое определяется чисто дифференциально, на
основе противопоставленности знака другим знакам.
 Значимость и значение – не синонимы.
 Значение определяется позитивно – это та информация,
которая образует внутреннюю сторону знака.
 Значимость определяется негативно – через отношение знака
к другим знакам.
Фр. Mouton – и животное, и мясо этого животного
Рус. Баран – животное, баранина – мясо этого животного.
Область физических свойств
Рус. Твердый и жесткий;
Фр. Dur;
Нем. Hart.
Значимость – структурное значение,
т.е. отношение знаков к другим знакам в языке
(семантические корреляции).
Синтаксическое значение –
т.е. отношения знака к другим знакам в речи
(синтагматические отношения/семантические реляции).
Семантические корреляции: сидеть – сажать, брат –
сестра, смотреть – глазеть, купить – продать и т.д.
ЛЗ невозможно описать без учёта корреляций,
связывающее это слово с другими словами в языке.
Интегральные признаки – общие для коррелирующих слов,
Дифференциальные семантические признаки –
различительные признаки.
Лексико-семантическая парадигма
- замкнутые группы слов, значения которых
связаны между собой по определённому числу
однозначных противопоставлений (термины
родства).
Семантическое поле (Йост Трир) –
совокупность частных систем, или подсистем лексики,
внутри которой слова связаны отношениями взаимного
противопоставления.
Семантические поля трёх систем
оценок знаний учащихся:
А
В
С
Sehr gut
(отлично)
Sehr gut
(отлично)
Sehr gut
(отлично)
Gut
(хорошо)
Gut
(хорошо)
Gut
(хорошо)
Genügend
(удовл.)
Genügend
(удовл.)
Befriedigen
(удовл.)
Mangelhaft
(неудовл.)
Mangelhaft
(неудовл.)
Ausreihend
(достаточно)
Ungenügend
(неудовл.)
Mangelhaft
(неудовл.)
Ungenügend
(неудовл.)
Семантическое поле – совокупность языковых
единиц, объединённых общностью содержания и
отражающих понятийное, предметное или функциональное
сходство обозначаемых явлений.
Свойства семантического поля:
1. Наличие семантических отношений (корреляций) между
составляющими его словами;
2. Системный характер этих отношений;
3. Взаимозависимость и взаимоопределяемость ЛЕ;
4. Относительная автономность поля;
5. Непрерывность обозначения его смыслового пространства;
6. Взаимосвязь семантических полей в пределах всей лексической
системы (всего словаря):
Семантические поля: времени, имён родства, цветообозначений,
глаголов движения, чувств и т.д.
3. Корреляции семантического поля
Связи между значениями слов в семантическом поле
различаются по степени общности.
В МСШ модель «СмыслТекст» понятие
«семантическая корреляция» = понятию лексической
функции-замены
3.1. Синонимия
Слова, связанные синонимической корреляцией
называются синонимами (Syn.).
Полная или точная синонимия связывает между собой
слова, которые не обнаруживают никаких
семантических различий: бросать – кидать,
смотреть - глядеть, плебисцит – референдум,
везде – всюду, заснуть – уснуть.
(Экспрессивно)- стилистическая синонимия
 – совпадение означаемых 2-х слов, кроме
экспрессивно-оценочных элементов их
прагматического слоя: убегать – драпать –
улепётывать, policeman – cop.
Синтаксическая синонимия
- слова различаются только по своему синтаксическому
значению, т.е. определёнными ограничениями
(лексическими или грамматическими) на
сочетаемость с другими словами: полный (восторг/
провал / противоположность…) = круглый (дурак /
сирота).
- Синтаксические синонимы: доверять и доверие,
красивый и красота (Der.).
- Квазисинонимы: близки по значению, но имеют
различия в денотативном и сигнифткативном слоях.
3.2. ГИПОНИМИЯ
Гипонимические корреляции (гиперонимические или
родовидовые) связывают слово, обозначающее
общее родовое понятие со словами, обозначающими
частные подразделения этого понятия.
Syn⊃
Гипероним - слово, выражающее более общее понятие
в этом виде корреляции.
Гипоним – слово, обозначающее частный случай.
Эндоцентрический ряд: человек – ребёнок – мальчик –
пострел; передвигаться – идти – плестись.
Базовый уровень категоризации действительности
– промежуточный
между самым высоким (суперординатным) и
нижним (субординатным или субкатегориальным) уровнем в
иерархии категорий.
Имён большего или меньшего уровня точности требует контекст,
когда:
1) использование лексемы базового уровня в данных условиях
может привести к неправильному пониманию.
А) когда требуется произвести действие с любым элементом
класса, составляющего экстенсионал лексемы.
Б) в данных условиях справедливо более широкое
обобщение
2. употребление лексемы базового уровня категоризации будет
избыточным из-за очень высокой степени заданности её
референта в ситуации общения
Условия употребления лексем с маркированным уровнем
точности
1. при выражении сочувствия: Бедный ребёнок (при
обращении к маленькой плачущей девочки) или
Несчастное животное (при виде побитой собаки);
2. при невозможности из-за незнания или нежелании
быть более точным: Что у тебя в чемодане? –
Музыкальный инструмент.
3. для демонстрации того, что являешься экспертом в
соответствующей области, например, камешки
вместо алмазы обычно говорят ювелиры.
4. Несовместимость
- отношение, которое связывает между собой
согипонимы: мать и отец, идти и бежать, просить
и приказывать.
- Денотаты (экстенсионалы) слов, связанных
отношением несовместимости не пересекаются, при
том, что сигнификаты их имеют общую часть –
совокупность признаков, составляющих сигнификат их
общего гиперонима.
- ЛФ Syn (саднить) = жечь, ломить, ныть, резать,
стрелять.
3.4. КОРРЕЛЯЦИЯ «ЧАСТЬ – ЦЕЛОЕ»
1. связывает имя некоторого объекта с именами его
составных частей: слово дерево связано корреляцией
«часть – целое» со словами ветка, лист, ствол,
корни.
2. Это - отношение между словом, обозначающим
некоторую единую, хотя и сложную по своему составу
сущность, и словом, обозначающим элемент или член
этой сущности Sing (бусы) = бусина и обратная к ней
функция Mult (корабль) = флот.
3. Это - отношение между именем некоторого
иерархического организованного множества,
рассматриваемого как целое и именем главного
элемента этого множества: Cap (банда) = главарь
3.5. Антонимия
– группа корреляций, связывающих слова, выражающих в
том или ином отношении противоположные понятия.
1. Комплементарная – отрицание одного слов влечёт за
собой утверждение второго: женатый – холостой,
живой – мёртвый, спать – бодрствовать и т.п.
2. Векторная – связывает слова, обозначающие
разнонаправленные действия: влететь – вылететь,
здороваться – прощаться, замерзать – оттаивать.
3. Контрарная – связывает слова, в значение которых
входит указание на противоположные зоны шкалы
(параметрические значения): большой – маленький,
широкий – узкий, жара – мороз, высоко – низко и т.п.
3.6. КОНВЕРСИВНОСТЬ
 Конверсивная корреляция связывает слова,
обозначающие одну и ту же ситуацию, но
рассматриваемую с точки зрения разных её участников:
выиграть – проиграть, младшие – старшие, купить –
продать и т.п. ЛФ-замена Conv.
 Имеют ли системные отношения пары слов: есть –
съедобный, выносить – выносимый, терпеть –
терпимый, ковать – ковкий и т.д.?
 При снятии требования подстановки в один и тот же
контекст, но при наличии чисто семантических
требований, круг корреляций значительно расширяется
даже за пределы шести выделенных типов корреляции
семантического поля.
3.7. Корреляции семантической производности
часто оказываются формально связанными
словообразовательным отношением
производного и производящего слова:
слушать – слушатель - семантическое
отношение между действием и его типовым
исполнителем выражено
словообразовательными средствами.
Актантные корреляции - сопоставляющие
имени ситуации стандартное наименование её
обязательного участника – актанта.
Корреляции семантической производности:
1. действие – субъект действия S1 (слушать) – слушатель;
2. действие – объект действия S2 (боготворить) – кумир;
3. действие – инструмент действия Sinstr стрелять – оружие;
пилить – пила;
4. действие – средство, используемое при его совершении
Smod отравлять – отрава, кормить – пища,
финансировать – деньги;
5. действие – способ действия Smod: ходить – походка,
писать – почерк;
6. действие – результат действия Sres: царапать – царапина,
ранить – рана, перечислять – перечень;
7. действие – место действия Sloc: жить – жильё; хоронить ьмогила;
8. действие – способный к нему Able1: плакать – слезливый;
9. действие – такой, над которым можно легко производить это
действие Able2: ломать – ломкий, есть – съедобный,
перевозить – транспортабельный и т.д.
3.8. АССОЦИАТИВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
 Наличие ассоциативных отношений между словами в
языке выявляется в ходе психолингвистических
экспериментов, когда испытуемым предлагается
выписать все слова, которые приходят им в голову в
связи с предъявленным словом-стимулом.
 Эти ассоциации бывают очень разными. Так, на слово
осёл вполне возможна реакция глупость, на слово
лететь – слово быстро и т.д.
 В ассоциативное поле лексемы у конкретного
носителя языка может попасть слово, семантическое
отношение которого к слову-стимулу можно
объяснить только на основе индивидуального
жизненного опыта данного лица.
Свободный ассоциативный
эксперимент
 Цель - определение иерархии семем в
семантике слова.
 При обработке результатов полученные
реакции располагаются по убывающей
частоте и формируется ассоциативное поле
стимула, которое имеет следующий вид:
Свободный ассоциативный
эксперимент
 Комната – светлая 46, большая 30, квартира 16,
дом 8, уютная 7, моя, окно, просторная, темная 5,
диван, жилье, зал, маленькая, отдельная,
помещение, пустая, тепло, тесная, хорошая 3,
аудитория, дверь, квадрат, класс, кровать, мебель,
угловая, узкая, четыре стены, чистая, чисто, чья?,
большой зал, будет ваша..., холодная,
четырехместная, четыре угла, широкая, шифер,
яркая 1 = 232 (то есть опрошено 232 информанта,
цифры после слов указывают на количество
информантов, давших данную ассоциацию).
Свободный ассоциативный
эксперимент
Свободный ассоциативный эксперимент
хорошо выявляет относительную
яркость разных семем по отношению
друг к другу в составе семантемы
Яркость значения определяется путем
подсчета типичных для того или иного
значения ассоциатов.
Ассоциаты – слова-реакции
 Ассоциаты к значению «суша»: суша,
трава, дорога, поле, небо.
 Ассоциаты, выявляющие значение «почва»:
плодородная, кормилица, вспаханная,
черноземная, сырая, жирная.
 Ассоциаты к значению «родина»: родная,
Родина, люди, матушка, народ, наша,
предков, мать, отцов.
В словаре С.И. Ожегова
По результатам
ассоциативного
эксперимента
Земля
Земля
1. Планета
1. Планета (44,5%)
2. Суша
2. Почва (28%)
3. Почва
3. Родина, страна (12%)
4. Вещество, входящее в
состав земной коры
4. Суша (11%)
5. Страна, государство (высок.)
5. Прочие (4,5%)
6. Территория с угодьями, в
чьем-либо пользовании
 Ассоциативный эксперимент дает
надежные результаты, но он требует
участия значительного числа
испытуемых (обычно не менее 200),
учета возрастных, профессиональных,
территориальных характеристик
информантов, его проведение связано
с организационными сложностями и с
трудоемкостью обработки результатов.
Направленный ассоциативный
эксперимент
 Для определения состава ЛСГ «погода» информантам письменно предъявляется задание в
виде буклета, на каждой странице которого дается
одна пара слов, например:
жара
……
туман
 Предлагается на место точек вписать одно словореакцию. Всего за сеанс предлагается 50–60 пар
слов. Учитывается наиболее частотный ответ,
который дали информанты, и в следующем цикле
из двух первоначальных слов и полученного
третьего образуются новые пары.
Циклы направленного
ассоциативного эксперимента
исходная пара жара – туман дождь 
сырость, погода 
туча, холод 
облако, снег, гроза, ветер 
мороз, молния, гром, вьюга, метель 
слякоть, буря, суховей, засуха 
6. ливень, град, ураган, шторм, непогода 
7. иней, ненастье 
8. роса.
1.
2.
3.
4.
5.
 Достоинство метода - объективность,
психологическая достоверность
результатов, он позволяет выявить ядро и
периферию лексико-семантической группы
(периферию составляют менее частотные
реакции).
 Недостатки - трудоемкость, известная
зависимость результата от выбора исходной
пары слов – неудачно выбранная пара слов
может раньше времени замкнуть ЛСГ, не
исчерпав всех ее членов; поэтому
приходится параллельно проводить два –
три эксперимента с различными парами
слов.
Литература:
 Кобозева И.М. Лингвистическая
семантика. М.: УРСС, 2000. – С. 95108.
 Мельчук И.А. Опыт лингвистических
моделей «СмыслТекст». М.: изд-во
«Наука», 1974.
 Попова З.Д., Стернин И.А. Лексическая
система языка. Воронеж, 2006.