1)Подобрать однокоренное слово

Способы проверки безударных
гласных в корне слова у имен
существительных.
(Практический материал для 2 класса)
АВТОР: Сосновская Е.В
МБОУ гимназия №14 г. Одинцово
Цв ток,в да,
д ла, тр ва –
Проверить надо
все сл ва!
Безударным звукам при
письме нельзя доверять,
потому что на месте
одного звука могут быть
разные буквы.
Безударные гласные –
опасные места,
орфограммы.
Ударные звуки мы слышим четко.
урок
Почему так назвали?
Сахарница
Сахар
Варенье
варить
Солить
соль
У родственных слов есть общая часть и
общее значение.
Общая часть родственных слов
называется корень.
Найди лишнее слово.
Соль , солить ,солнечный ,
солёный.
Сахар, сахарить, сахарный,
сладкий.
1 урок.
Корни родственных слов
пишутся одинаково.
Подбери родственные слова.
Найди лишнее слово, обоснуй свой выбор.
Грибок, гриб, грибной, ( кто?)…… .
Хлопки, хлопушка, (что делать?)…….. .
Дар, подарок, (что делать?)……. , удар.
Белеть, белый, побелеть, белка.
Родственные слова учёные
назвали однокоренными.
Урок 2
К лишнему слову подбери
однокоренные слова.
Горе, горевать, горка.
Рис, рисовать, рисунок.
Мороз, морозец, заморозить.
Урок 2
В сочинениях однокоренные
слова, обозначающие одно и то
же понятие, не должны
употребляться рядом.
Отредактируй( обрати внимание на
однокоренные слова).
• В яслях много маленьких малышей.
• На газонах зеленеет зелень.
• Белоснежный снег покрыл землю.
Отредактируй ( исправь речевые
ошибки)
•
•
•
•
•
Я споткнулся о железную железяку.
В доме запахло запахом чистоты.
Мы переночевали ночь в лесу.
В море белел белый парус.
Караван шёл по пустынной
пустыне.
• Валин попугай клюнул меня
клювом.
Почему в одних словах буквы
написаны, а в других вместо
букв оставлены …?
Д.ма – дом
Д.ры – дар
Слова – подсказки договорились
называть ПРОВЕРОЧНЫМИ.
Слова в которых есть орфограмма –
проверяемые.
-
Урок 3
Где проверочные слова ?
1)Р.ка, р.чка, р.чушка,
р.ченька, р.ч.ной.
2)Х.дил, х.дили, х.дим, х.дули.
3)Пл.та, пл.ты, пл.точка,
пл.тка.
4)Ст.л, ст.лик, ст.ловая.
5)Б.жал, б.гун, б.гает, б.жит.
Урок 3
Что?
[а]
а о
Где?
Как?
Надо
проверять
Как?
Урок 3
[и]
я
е
и
Подбираем проверочные слова для
существительных.
1 способ
Изменить число
ЕД. Ч.
м.ста - ……
ч.сло - …….
гр.чи - …….
л.сты - …….
в.дро - …….
сп.на - ……
д.ма - ……
п.ля - …….
тр.ва - …….
мяч – …….
край -…….
поле -…….
двор - …….
шар - ……..
стол -……..
МН.Ч.
Урок 4
2 способ Изменить по команде вопроса
КТО? ЧТО ? в ед.ч. или мн.ч.
На к.не - …..
по к.мням - ……
на п.лу - ……
На кр.ю - ……
Под з.млёй - ……
В стр.не - ……..
В п.сьме - …….
В стр.не - …….
Подчеркни проверочные слова.
Урок 4
3 способ Изменить слово ласково или
представить его маленьким.
Травушка - ……
Птенчик - ……
Зёрнышко - …...
Скворушка - ……
Урок 4
тр а ва
травка
травушка
Подобрать
однокоренные слова
слова с уменьшительноласкательным значением
сл о ва
много чего?
слово
слов
Изменить
форму слова
Ед.ч.↔Мн.ч.
по командам
вопросов
Проверить
Изменить
форму слова
Подобрать
однокоренные слова
слова названия
Ед.ч.↔Мн.ч.
предметов
слова названия
признаков
по командам
вопросов
слова названия
действий
слова с уменьшительноласкательным значением
4 способ Объяснить
слова с
помощью однокоренного
Кого и что так называют?
Гр.знуля – тот, кто грязный.
Ч.стюля - ……
С.лач - …….
Сл. бак -……
Когда так говорят?
ж.ра
т.пло
Урок 7
Объяснение значения слова
с помощью однокоренногоэто способ подбора
проверочных слов.
Цв е ток
цвет
Подобрать проверочные
однокоренные слова
Слова названия
предметов
Кто? Что?
в о да
водный
Подобрать проверочные
однокоренные слова
слова названия
признаков
Какой? Какая?
Какое? Какие?
д е ла
делать
Подобрать проверочные
однокоренные слова
слова названия
действий
Что делать?
Что сделает?
Что делает?
Почему так назвали?
В.рш.на г.ры -……..
к.силка - ……..
п.сатель - …….
п.чтальон - ……..
пов.р - ……….
Урок 7
Называй проверочные слова.
Используй разные способы
на л.сте - …..
под д.ждем - …..
в гн.зде - ……..
на бр.вне - …….
с п.тном - ……..
л.сок - ……
в.дёрко - ……
л.сич.ка - ……
с.мейка - …….
г.лубок - …….
Урок 5 закрепл.
Узнать буквы в корнях существительных
можно так:
1)Подобрать однокоренное слово
( назови ласково, как маленький или ,
наоборот большой)
2) Изменить проверяемое слово
1)Ед.ч.
Мн.ч
2)КТО? ЧТО?
3) ( много) КОГО? ЧЕГО?
Урок 5
Ошибки в корне ищи так:
1)Поставь ударение
2)найди безударную гласную
3)подбери проверочные слова
4)пиши правильно
Урок 6
Найди ошибки, проверь,
исправь.
С гребами, в ваде, в трове, в
окне,на марях.
Урок 6
Найди ошибки.
Салонка, хлапушка,
ленейка, воренье, молыш,
хробрец.
Урок 7
Почему так назвали?
Р.ка ( В,в).ртушинка,
оз.ро ( З,з)м.инка,
д.ревня ( С,с) .сновка.
.ичница – гл.зунья.
ж.лток
нев.димка
б.лок
Урок 7
Ветер по м.рю гуляет
И кораблик подгоняет.
Он б.жит себе в в.лнах
На раздутых п.русах.
Урок 4
Кого так называют?
м.лютка
ст.рушка
ст.рик
б.гун
х.тряк
д.бряк
т.хоня
в.дитель
ч.ртежник
стр.итель
л.сник
см.льчак
Урок 7
Проверить
Изменить
форму слова
Подобрать
однокоренные слова
слова названия
Ед.ч.↔Мн.ч.
предметов
слова названия
признаков
по командам
вопросов
слова названия
действий
слова с уменьшительноласкательным значением
Чтобы проверить безударные гласные в корне
Изменить
Подобрать
форму слова
однокоренные слова
По числам
Ед.ч.↔Мн.ч.
слова названия предметов
по командам
вопросов
слова названия признаков
слова названия действий
слова с уменьшительноласкательным значением
Что?
[а]
а о
Где?
Как?
Как?
Надо
проверять
[и]
я е и