ПРЕЗЕНТАЦИЯ подготовка документов по аспирантуре к

ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ
ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ
ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ
Нормативные документы
• Приказ Минобрнауки России от 19.11.2013 N 1259 "Об
утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по образовательным
программам высшего образования - программам
подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
(адъюнктуре)"
• ФГОС ВО по направлению подготовки 30.06.01
Фундаментальная медицина
• ФГОС ВО по направлению подготовки 31.06.01
Клиническая медицина
• ФГОС ВО по направлению подготовки 32.06.01 Медикопрофилактическое дело
Образовательная программа аспирантуры комплекс основных характеристик образования
(СМК П 38-2015):
1 общая характеристика образовательной программы;
2 учебный план;
3 календарный учебный график;
4 рабочие программы дисциплин (модулей);
5 программы практик;
6 оценочные средства;
7 методические материалы.
Общая характеристика программы аспирантуры
состоит из разделов (СМК П 38-2015):
1 Нормативная база (ФГОС ВО)
2 Характеристика направления подготовки (ФГОС ВО)
3 Характеристика профессиональной деятельности выпускников,
освоивших ОП аспирантуры (ФГОС ВО)
4 Планируемые результаты освоения (компетенции) и структура
программы аспирантуры (ФГОС ВО, учебный план)
5 Условия реализации программы аспирантуры
6 Учебный план
7 Календарный учебный график
8 Рабочие программы дисциплин
9 Рабочая программа педагогической практики
10 Рабочая программа научных исследований
11 Фонд оценочных средств для проведения итоговой (государственной
итоговой) аттестации *
* Для разделов 6-11 указывается место хранения.
4 Структура программы аспирантуры
Базовая часть
1. История и философия науки
2. Иностранный язык
3. Государственная итоговая аттестация
Вариативная часть
Обязательные дисциплины:
1.Методология научного исследования
2. Информатика и медицинская статистика
3.Педагогика и психология высшей школы
4. Дисциплина по направленности программы аспирантуры
5. Дисциплина «Методы исследования в …» ( по направленности
программы аспирантуры)
6. Педагогическая практика
7. Научные исследования
8. Дисциплины по выбору согласно направленности
- Общая характеристика программы аспирантуры
- 2 рецензии (от работодателя и от заведующих кафедр,
профессоров, доцентов профильных кафедр вузов или
сотрудников научных учреждений)
размещаются на официальном сайте университета→
Сведения об образовательной организации → Структура
и органы управления → Методический отдел →
Аспирантура
Рабочая программа дисциплины - комплект
документов, состоящий из четырех частей (СМК П
38-2015):
1. Рабочая программа с титульным листом
2. Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости
3. Фонд оценочных средств для промежуточной
аттестации
4. Методические указания для обучающихся по
освоению дисциплины
Титульный лист рабочей программы дисциплины должен
быть выполнен на угловом бланке, подписан на
кафедре и в Научной библиотеке университета.
Рабочие программы дисциплин должны быть едиными
по структуре, не допускается введение других
разделов и т.д.
Каждая часть рабочей программы должна быть
скреплена в единый документ (рабочая программа
дисциплины, оценочные средства текущего контроля,
фонд оценочных средств для промежуточной
аттестации, методические указания для обучающихся).
Разделы рабочей программы дисциплины
1 нормативная база (4 страница)
2 цели и задачи дисциплины, ее место в структуре
образовательной программы
3 перечень планируемых результатов освоения дисциплины компетенций, соотнесенных с планируемыми результатами
обучения по дисциплине
4 объем дисциплины в з.е., часах
5 содержание дисциплины
6 основная и дополнительная литература
7 ресурсы информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет»
8 информационные технологии
9 материально-техническая база
9 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
- наличие аудиторий для проведения лекций и
практических занятий
- наличие мультимедийного комплекса
- наличие персонального компьютера
- наличие офисной техники (сканер, копир, МФУ…)
- таблицы, стенды, фантомы, микроскопы и др.
- перечень специализированного лабораторного
оборудования для обеспечения преподавания
дисциплины (оборудование НИИ иммунологии,
ЦНИЛ, клинических баз)
Для каждой рабочей программы дисциплины
должна быть внутренняя рецензия от заведующего
(профессора или доцента) смежной кафедры или
специалиста соответствующего профиля.
На рабочую программу дисциплины должна быть
аннотация,
подписанная
разработчиком
и
заведующим кафедрой (форма аннотации в СМК П
38-2015).
Аннотации на рабочие программы дисциплин
размещаются на официальном сайте университета.
Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости
1 Титульный лист
2 Комплект оценочных материалов – вопросы для
собеседования, тестовые задания, ситуационные
задачи и т.д. (разделенные по темам или
практическим занятиям).
Оформляется как отдельный документ в составе рабочей программы
дисциплины.
МИНЗДРАВ РОССИИ
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Южно-Уральский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации»
(ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России)
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ
по дисциплине_________________________________________________________
Уровень высшего образования подготовка кадров высшей квалификации
Направление подготовки / направленность______________________________________________
Утвержден на заседании кафедры (название кафедры) протокол №_________от______
Разработчик
И.О. Фамилия
Заведующий кафедрой
И.О. Фамилия
Фонд
оценочных
средств
для
проведения
промежуточной аттестации (СМК П 38-2015)
1 Титульный лист
2 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в
процессе освоения дисциплины:
– карты компетенций
- шкала оценивания.
3 Контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений,
навыков (совокупность контрольно-оценочных материалов:
тестовые задания, ситуационные задачи, вопросы к зачету,
экзамену и т.п.).
4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений, навыков, характеризующих этапы
формирования компетенций.
МИНЗДРАВ РОССИИ
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Южно-Уральский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации»
(ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России)
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
для _______________________________ по _____________________________________
промежуточной, итоговой аттестации
дисциплине название/ педагогической практике/ научным исследованиям
_____________________________________________________________________________
___
Уровень высшего образования подготовка кадров высшей квалификации
Направление подготовки/направленность ___________________________________
Вид аттестации ____________________________________________________________
(зачет, экзамен, государственный экзамен)
Утвержден на заседании кафедры (название кафедры) протокол №______от_______
Разработчик
Заведующий кафедрой,
,
И.О. Фамилия
И.О. Фамилия
Карта компетенции ОПК-6
Компетенции (код
по ФГОС и ее
содержание)
Этапы освоения
компетенции
Формы и методы,
способствующие
формированию
компетенций
Способы оценивания
формирования
компетенций (текущий
контроль)
ОПК-6 готовность к
преподавательской
деятельности по
образовательным
программам высшего
образования
Знать:
нормативную и правовую
базу преподавательской
деятельности в системе
высшего образования.
Лекции №3, 6, 13.
Практические занятия
№4, 6.
Самостоятельная
внеаудиторная работа №
8,11,12.
Тесты к ПЗ №4,6
Вопросы к ПЗ №4, 6,
разделу 1
Собеседование по темам
самостоятельной
внеаудиторной работы
№8,11,12.
Рефераты по темам
самостоятельной
внеаудиторной работы
№ 1,6,7
Уметь:
Выбирать и применять
оптимальные методы
преподавания.
Владеть:
технологий проектирования
учебного процесса по
образовательным программ
в высших учебных
заведениях.
Описание показателей и критериев оценивания компетенции ОПК-6 на
различных этапах их формирования
«2» - знать: фрагментарное представление о нормативно-правовой базе, требованиях к
методическому обеспечению дисциплины, преподавателю , реализующему ее обучение.
уметь: фрагментарные умения применять и выбирать оптимальные методы
преподавательской деятельности.
владеть: фрагментарное владение технологиями ведения образовательного процесса в
высших учебных заведениях.
«3» - знать: неполное представление о нормативно-правовой базе ,требованиях к
методическому обеспечению дисциплины, преподавателю , реализующему ее обучение.
уметь: недостаточное умение применять современные методы преподавания.
владеть: недостаточное владение оптимальными методами преподавания рамках модуля
дисциплины.
«4» - знать: сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания нормативно-правовой
базы преподавания в высших учебных заведениях.
уметь: в целом успешное применение современных методов преподавания дисциплины,
но имеются отдельные пробелы в выборе оптимальных методов.
владеть: сформированные навыками преподавания дисциплины, но содержащие
отдельные пробелы в методах преподавания.
«5» - знать: сформированные полные представления о нормативно-правовой базе...
уметь: осуществлять выбор, применять современные оптимальные методы преподавания ...
владеть: в полной мере современными методиками и технологиями ведения …….
Типовые контрольные задания, необходимые для
оценки знаний, умений, навыков
- Тестовые задания (в ФОС хранится один экземпляр
каждого варианта)
- Ситуационные задачи (набор)
- Текстовые задания
- Перечень вопросов к зачету/экзамену
Методические материалы, определяющие
процедуры оценивания знаний, умений, навыков,
характеризующих этапы формирования
компетенций
В качестве методических материалов, определяющих процедуры
оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы
формирования компетенций в университете используются
положения, определяющие порядок проведения текущего
контроля и промежуточной аттестации (СМК П30-2015
Положение «О текущем контроле успеваемости и промежуточной
аттестации»), положения и инструкции, содержащие требования к
порядку оформления рефератов (СТО СМК ЮУГМУ 10-2014
Требования к реферату, контрольным, курсовым и выпускным
квалификационным работам).
Методические указания для обучающихся по
освоению дисциплины
1 Методические указания для обучающихся в
аспирантуре к практическим занятиям.
2 Методические указания для самостоятельной
внеаудиторной работы обучающихся.
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ
ЗАНЯТИЯМ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Дисциплина _________________________________
Специальность ______________________________
Форма обучения_____________
Разработчик_________________________________
(подпись, Ф.И.О.)
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании
кафедры от_________протокол №
Заведующий кафедрой_________________________
(подпись, Ф.И.О.)
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ
ЗАНЯТИЯМ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Практическое занятие №
Тема:
Цели занятия:
Учебная карта занятия:
(Учебная карта оформляется в произвольной форме, по усмотрению
коллектива кафедры)
Вопросы для подготовки к занятию
Вопросы по теме для самостоятельного изучения их
обучающимися (если такие имеются)
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Тема:
Вопросы по теме для самостоятельного изучения,
для устного опроса, темы рефератов.
Список литературы
ПРОГРАММА ГИА
(государственной итоговой
аттестации)
шаблон программы ГИА для аспирантов на официальном
сайте университета→ Вход для сотрудников→Документы
СМК
МИНЗДРАВ РОССИИ
государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального
образования «Южно-Уральский
государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранении
Российской Федерации
(ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России)
УТВЕРЖДАЮ
и.о проректора по учебной, внеучебной и
воспитательной работе
И. О. Фамилия
____________20___
ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ
(НАПРАВЛЕННОСТИ)________________________________________________________
Разработчик программы
И. О. Фамилия
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры: ______протокол №
СОГЛАСОВАНО
Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии по
работе с аспирантами и соискателями
_____________________________________________20__протокол№_______
Председатель МК
И. О. Фамилия
Сведения о переутверждении программы ГИА
Программа ГИА переутверждена на 20__/___ учебный год на заседании методической
комиссии _________________________ от _____________ 20___ №____
с изменениями/без изменений протокол изменений на 20___/___ учебный год
Председатель МК ____________
Программа ГИА переутверждена на 20__/___ учебный год на заседании методической
комиссии _________________________ от _____________ 20___ №____
с изменениями/без изменений протокол изменений на 20___/___ учебный год
Председатель МК ____________
Программа ГИА переутверждена на 20__/___ учебный год на заседании методической
комиссии _________________________ от _____________ 20___ №____
с изменениями/без изменений протокол изменений на 20___/___ учебный год
Председатель МК ____________
Программа ГИА переутверждена на 20__/___ учебный год на заседании методической
комиссии _________________________ от _____________ 20___ №____
с изменениями/без изменений протокол изменений на 20___/___ учебный год
Председатель МК ____________
Программа ГИА переутверждена на 20__/___ учебный год на заседании методической
комиссии _________________________ от _____________ 20___ №____
с изменениями/без изменений протокол изменений на 20___/___ учебный год
Председатель МК ____________
ПРОГРАММА ГИА
1 НОРМАТИВНАЯ БАЗА (4 страница)
наименование ФГОС ВО по направлению подготовки
2 ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ
Государственный экзамен
ПК – 1; ПК – 2; ПК – 3; ПК – 4; ОПК – 1; ОПК – 2; ОПК – 3; ОПК - 6
Представление научного доклада об основных результатах
подготовленной научно-квалификационной работы
ПК – 1; ПК -2; ПК -3; ОПК – 1; ОПК – 2; ОПК – 3; ОПК – 4; ОПК – 5;
УК – 2; УК-4; УК-5; УК-6
3 ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ГИА
Государственный экзамен
Научный доклад об основных результатах подготовленной научноквалификационной работы
4 ПРОЦЕДУРА ПОДАЧИ АПЕЛЛЯЦИИ
Форма проведения ГИА
Государственный экзамен по трем разделам:
1. Педагогика и психология высшей школы
2.Методология научных исследований, информатика
и медицинская статистика
3. По дисциплине согласно направленности
программы аспирантуры
20 вопросов формируются кафедрой в соответствии с направленностью
программы аспирантуры
Фонд оценочных средств для проведения итоговой
(государственной итоговой ) аттестации
1 Титульный лист
2 Перечень компетенций
3 Перечень дисциплин, которые формируют эти
компетенции:
УК-1 – иностранный язык, история и философия науки, педагогика и
психология высшей школы, методология научного исследования,
информатика и медицинская статистика, научные исследования
УК-2 …
4 Перечень вопросов к государственному экзамену
5 Критерии оценивания на государственном экзамене
Критерии оценивания
«2» - фрагментарные знания, умения, отсутствие навыков .. в области педагогики
и психологии высшей школы, в научно-исследовательской деятельности, в
области ….
«3» - поверхностные, неполные ….
«4» - демонстрирует сформированные базовые знания, умения, навыки в области
…, но имеются неточности и пробелы в практике и теории педагогики высшей
школы, организации научно-исследовательской работы, ошибки при ответе на
вопросы по …
«5» - демонстрирует исчерпывающие знания, овладение …, умения логически
связывать …