Генеративная грамматика

Генеративная грамматика


Несомненно, сейчас самое влиятельное
направление лингвистических
исследований в мире
Noam Chomsky (1928)
GG: преемственность

Основной пункт преемственности
структурализму – различение competence vs.
performance:
не важно, как говорят люди, важно, что правильно и
что неправильно с точки зрения языка

Competence – система, позволяющая
порождать все правильные предложения, не
порождая неправильных (*)
КВ: Чему соответствует у Соссюра?
GG: эмирические отправные
точки
а) poverty of stimulus: в окружающем мире ребенок не
имеет достаточного опыта для освоения языковых
правил, чтобы узнать, как правильно
б) no negative stimulus: у него нет отрицательного
языкового опыта – откуда он узнаёт, как
неправильно?
в) critical age hypothesis: после достижения
определенного возраста человек утрачивает особые
способности к усвоению языка
г) autonomous syntax: пиджины обладают синтаксисом
но не морфологией
д) bioprogram: очень быстрое становление креольских
языков
Вывод:

Следовательно, человек обладает
биологической врожденной
способностью усваивать язык
LAD: Language Acquisition Device

Генетические,
нейролингвистические развития
этой идеи...
GG: эмпирическая база


Однако ребенок способен выучить
язык любого сообщества, в которое
он помещен. Как разрешить это
противоречие?
Часть языковой способности имеет
врожденную природу (универсальная
грамматика), часть усваивается из
личного опыта
GG: базовая схема
усваивается в детском
возрасте
«обеспечивает» различия
между языками
врожденная, общая для
человека как вида
одинаковая для всех
языков
Конкретноязыковая
надстройка
(mental grammar)
Универсальная
грамматика
(universal grammar)
Что нового?

Психологизм
contra дескриптивисты и структуралисты, язык
более не рассматривается как вещь в себе –
через вопрос об усвоении
Де факто – увы, теоретическое «закукливание»
Что нового?

Попытка анализа различия между
языками
ставится вопрос о характере различия
грамматик разных языков
Решается ли – увидим...
Что нового?

Идея автономного синтаксиса
Описание синтаксиса естественного языка никак не
зависит от описания морфологии и семантики. У
языка всегда есть синтаксис, а морфологии может
не быть.
Языковая правильность = формальная правильность,
или грамматичность; семантика не считается:
Green ideas sleep furiously.
Стандартная теория

В первых версиях генеративной
грамматики вводилось два компонента:
а) врожденный порождающий
(глубинная структура)
б) усваиваемый трансформационный
(поверхностная структура)
СТ: порождение
Исчисление возможных синтаксических
«каркасов» - порождение глубинных структур

S  NP V NP
NP  NPgen N
“rewrite rules”
деревья
Грамматика составляющих (phrase structure, слева)
эквивалентна древесному представлению (справа), где
узлы – группы, ребра – синтаксические отношения между
ними, а к «листьям» крепятся конкретные лексемы

СТ: трансформация
Трансформации: порождение поверхностных
структур (семантика не меняется)

Пассив: N1 V N2  N2 be V-ed by N1
Pat loves Chris ~ Chris is loved by Pat
Разные поверхностные, но одна глубинная структура. В
ранних версиях трансформации не могут менять смысла
(пассив синонимичен активу), начиная с extended Theory
это уже не так.
Стандартная теория
Rewrite rules
Глубинная
структура
Трансформации
Поверхностная
структура
Лексикон
Лексикализм



Расширенная стандартная теория
Синтаксис неотделим от семантики
При переходе от глубинной к
поверхностной структуре семантика
может меняться и учитываются
семантические факторы
Лексикон
лексика и
морфология
Глубинная
структура
Трансформации
Поверхностная
структура
Фонологические правила
правила семантической
интерпретации
Расширенная стандартная
теория
Семантическое
представление
Фонетическое представление
GG: принципы и параметры

Диссертация Росса (1967) обнаружены
универсальные ограничения на
трансформации глубинных структур:
Я видел дома Дашу > Кого ты видел дома?
Я видел дома Дашу и Машу > *Кого ты видел дома и Машу?
GG: принципы и параметры



принципы (общие законы на
преобразование глубинных структур,
работающие во всех языках)
параметры – условия применимости и
специфика функционирования
преобразований в конкретных языках
усвоение языка – «тьюнинг»
врожденных принципов
Основные вехи:

50-е: Стандартная теория
Глубинная и поверхностная структуры, структура составляющих и
трансформации

70-е: Расширенная стандартная теория, Лексикализм
Включение семантики, семантика действует и «после» глубинной
структуры

70-е: идея принципов и параметров
Универсальные синтаксические ограничения на применимость
трансформаций

80-е: Теория управления и связывания
Анафорические отношения; все трансформации сведены к
единственному типу (move alpha)

90-е: Минималистская программа
GG: что сейчас?



Poverty of Stimulus – на втором плане;
основания теории особо не обсуждаются
Автономность синтаксиса – важный тезис
Расширение эмпирической базы на
неанглийский
GG vs. типология



Сходство интересов – что общее, а что
разное в языках мира
Типологию интересуют как языковые
различия, так и сходства, GG – в
первую очередь сходства (вычленение
универсальной грамматики)
Типология идет от малых языков, GG
(де факто) от крупных
Глубинная
структура
Поверхностная
структура
Семантическое
представление
Хомский vs. Мельчук
Семантическое представление
Глубинно-синтаксическое
представление
Поверхностно-синтаксическое
представление
Морфологическое представление
Фонетическое
представление
Фонетическое представление
GG: advantages

формальность (математическая строгость)

строгие критерии фальсификации – какие?
должна порождать все правильные и не порождать
никаких неправильных предложений

нетривиальные синтаксические обобщения
общие ограничения на синтаксис всех языков
Кого ты видел сегодня ___ ?
Кого ты видел сегодня [Машу и ___]?
GG: drawbacks



трудно учесть вариативность внутри языка
правильность и неправильность являются
относительными понятиями (говорящий, ситуация...)
тяготение к данным одного языка (English), ныне
преодолеваемое
(почему позволительно ограничиваться данными одного языка?)



асемантический подход («автономный синтаксис»)
абстрактность и подвижность модели делают ее
адаптируемой под любые данные и поэтому
нефальсифицируемой
… не все признают тезис poverty of stimulus
GG: снова отправные точки
а) poverty of stimulus: в окружающем мире ребенок не
имеет достаточного опыта для освоения языковых
правил, чтобы узнать, как правильно
б) no negative stimulus: у него нет отрицательного
языкового опыта – откуда он узнаёт, как
неправильно?
в) critical age hypothesis: после достижения
определенного возраста человек утрачивает особые
способности к усвоению языка
г) autonomous syntax: пиджины обладают синтаксисом
но не морфологией
д) bioprogram: очень быстрое становление креольских
языков
GG: общетеоретическое
наследие



Phrase inventory (NP, VP etc)
Древесный синтаксис
Рекурсивность как уникальное
свойство в целом человеческого
языка
ex.: NP  N NP

Некоторые удивительные
универсальные ограничения