Слайд 1 - факультет консультативной и клинической психологии

Московский Городской Психолого-Педагогический Университет
ФАКУЛЬТЕТ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ
ПСИХОЛОГИИ
Counseling Psychology and Psychotherapy Faculty
Кафедра
клинической психологии и
психотерапии
Кафедра клинической
психологии и психотерапии





Обеспечила подготовку полного пакета учебных программ для
лицензирования МГППУ по специальности «клиническая психология» в
соответствии с требованиями государственного стандарта.
Проводит подготовку по специальности «клиническая психология».
Является одной из выпускающих кафедр факультета психологического
консультирования и полностью поддерживает и реализует важнейший
принцип образования на факультете – ориентация на развитие
практических знаний и навыков при сохранении высоких требований к
теоретической и методологической подготовке специалистов.
Обеспечивает базовую клиническую подготовку всех студентов факультета
психологического консультирования.
Ориентирована на соединение лучших достижений отечественной и
зарубежной научной клинической психологии. Все теоретические и
практические курсы обязательно включают информацию о наиболее
значимых современных тенденциях и исследованиях.
Кафедра клинической
психологии и психотерапии



Делает акцент на развитии знаний и навыков для работы с наиболее
распространенными расстройствами: депрессивные и тревожные
расстройства, нарушения пищевого поведения, посттравматическое
стрессовое расстройство, алкоголизм, наркомании, суицидальное
поведение.
Подготовка в области базовых навыков оказания психологической
помощи интегративно ориентирована. Принципиальная позиция
кафедры заключается в направленности на синтез лучших достижений
различных школ современной психотерапии. Главный акцент при этом
делается на подготовке в области КБТ.
Особое внимание уделяется методологической и теоретической
подготовке студентов, а также знанию феноменологии душевной жизни
человека, искусству беседы и психодиагностического интервью, искусству
самонаблюдения, умению наметить основные задачи психологической
помощи. Предусмотрена многоэтапная программа отработки
практических навыков психодиагностики и психологической помощи.
Кафедра клинической
психологии и психотерапии


Разработана система оригинальных авторских курсов по клинической
психологии, которые выстроены по принципу преемственности и
последовательного углубления в предмет.
Кафедра уделяет особое внимание практической подготовке студентов.
При организации практикумов на базе клиники
каждую неделю один полный
учебный день выделяется на их проведение .
Производственная практика
на четвертом курсе также проводится
на базе клиники. Такое построение обучения
позволяет добиваться хорошего знания клиники,
практического овладения методами
психодиагностики и навыками
профессиональной коммуникации с врачами
и другими специалистами.
Кафедра клинической
психологии и психотерапии


Студенты кафедры получают углубленную подготовку в
области когнитивной психотерапии: читается курс лекций
«Когнитивно-бихевиоральная психотерапия» ( профессор,
д.п.н. А.Б.Холмогорова), на пятом курсе проводятся
соответствующие мастерские: «Когнитивная психотерапия»
(профессор, д.п.н. Н.Г.Гаранян), «Личностные расстройства»
(профессор, д.п.н. А.Б.Холмогорова), тренинг когнитивных и
социальных навыков при шизофрении
(стар.препод.А.А.Долныкова).
Учебные курсы, посвященные различным психическим
расстройствам, клинической психодиагностике и экспертизе,
нейропсихологии и патопсихологии взрослого и детского
возраста разработаны ведущими специалистами.
Дисциплины специализации



















Клиническая психология (проф., д.п.н. Холмогорова А.Б.)
Когнитивно-бихевиоральная психотерапия (проф.,д.п.н.Холмогорова А.Б.)
Нейропсихология (к.п.н.Семенович А.В.)
Нейропсихология детского возраста (к.п.н.Семенович А.В.)
Основы психосоматики (к.п.н. Семенова Н.Д.)
Патопсихология (к.п.н.Радионова М.С.)
Учение о неврозах (к.п.н. О.Г.Калина)
Основы психологического консультирования,психокоррекции и психотерапии
(проф.,д.п.н. Василюк Ф.Е.)
Профилактика наркомании и алкоголизма (к.п.н.Радионова М.С.)
Детская и подростковая психиатрия (проф., д.м.н.Иовчук Н.М.)
Психиатрия (к.м.н.Воскресенский Б.А)
Психофармакотерапия ( д.м.н.Довженко Т.В.)
Клиника внутренних болезней (проф., д.м.н. Делягин)
Психология аномального развития (к.п.н.Печникова Э.С.)
Методы диагностики развития в норме и патологии (к.п.н.Туревская Р.А.)
Эмпирические исследования в клинической психологии (д.п.н. Гаранян Н.Г.)
Клиническая психология в экспертной практике (Сыроквашина К.В.)
Психология аномального сексуального поведения (к.п.н.Дворянчиков Н.В.)
Психология телесности (Алексеев А.А.)
Практикумы








Видеопрактикум: Дифференциальная диагностика нарушений
психического развития в детском возрасте (к.п.н.Туревская Р.А.)
Вводный патопсихологический практикум (ст.преп. Коновалова
А.Х.)
Практикум по патопсихологии (д.м.н. Довженко Т.В., ст.преп.
Долныкова А.А.)
Практикум по детской клинической психологии (к.п.н. Воликова
С.В., к.п.н. Туревская Р.А.)
Практикум по психологической коррекции и психотерапии
(к.п.н. Юдеева Т.Ю., к.п.н. Пуговкина О.Д.)
Практикум по нейропсихологии ( к.п.н. Троицкая Л.А. , ст.преп.
Гусарова С.Б.)
Практикум по психосоматике ( к.п.н. Троицкая Л.А. , ст.преп.
Гусарова С.Б.)
Практикум по коррекционно-развивающему и восст. обучению
(к.п.н. Зарецкий В.К., ст.преп. Гордон М.М., к.п.н.Константинова
И.С.)
Мастерские








Личностные расстройства (проф., д.п.н. Холмогорова А.Б.)
Рефлексивно деятел.подход при работе с детьми с трудностями в
обучении (к.п.н. Зарецкий В.К.)
Когнитивная психотерапия (д.п.н. Гаранян Н.Г.)
Психотерапия детей с эмоциональными расстройствами (к.п.н.
Воликова С.В.)
Профилактика зависимого поведения у детей и молодежи (к.п.н.
Радионова М.С.)
Супервизорский видеопрактикум
( доцент Шерягина Е.В.)
Семейная психотерапия при психических р-вах
( к.психол.н. Юдеева Т.Ю).
Тренинг когнитивных и социальных
навыков при шизофрении
(ст.преп. Долныкова А.А.)
Учебно-методическое обеспечение
работы кафедры

Готовится к изданию четырехтомный учебник
«Клиническая психология» под ред. А.Б.Холмогоровой.




Издан первый «Общая патопсихология» и второй том « Частная
патопсихология»
А.В.Семенович издан учебник «Введение в
нейропсихологию детского возраста» и 3 монографии.
А.Б.Холмогоровой и Н.Г.Гаранян издано учебнометодические пособие объемом 10 п.л. «Психологическая
помощь людям, пережившим травматический стресс» и
подготовлена хрестоматия по когнитивно-бихевиоральной
психотерапии.
Сотрудниками кафедры подготовлено 10 учебнометодических пособий объемом 30 п.л. и 32 учебнометодических комплекса.
Основные базы практики кафедры






Московский НИИ психиатрии Росздрава
Психиатрическая больница №4 им.
П.Б.Ганнушкина
Национальный медико-хирургический
центр им Н.И. Пирогова
Институт нейрохирургии
им.Н.Н.Бурденко РАМН
Детская психиатрическая больница №6
Психиатрическая больница №13
МНИИ психиатрии




ФГУ «Московский научно-исследовательский институт Росздрава» ведущее научно-исследовательское и лечебно-диагностическое
учреждение России в области психиатрии с моноголетней историей
(основан в 1920 г.) и традициями. В структуре МНИИ психиатрии
насчитывается больше двадцати научно-исследовательских и научнопрактических (лечебных) отделов и отделений.
МНИИ психиатрии Росздрава в течение многих лет сотрудничает и
предоставляет базы для проведения патопсихологических практикумов и
производственной практики.
В отделениях института студенты кафедры проходят практикум по
патопсихологии, производственную практику, обследуют пациентов для
курсовых и дипломных работ.
Отделение расстройств аффективного спектра (руководитель – проф.
В.Н.Краснов – директор института); Отделение клинико-психологических
проблем нарушений психического развития (детское отделение)
(руководитель – д.м.н. Н.К.Сухотина); отделение немедикаментозной
терапии психических расстройств (руководитель – к.м.н. Э.Э.Цукарзи);
Лаборатория клинической психологии и психотерапии (руководитель –
д.п.н. А.Б.Холмогорова) и др.
ПБ № 4 им. П.П.Ганнушкина



«Практикум по патопсихологии» (4 курс) проводится на базе
отделений ПБ №4 им. Ганнушкина. Наиболее тесное и регулярное
сотрудничество у преподавателей и студентов кафедры сложилось
с отделениями № 15, 19 (мужские острые) и № 21 (женское острое).
Занятия проводят клинические психологи больницы: Л.А.
Арбузова, Ю.М. Грибкова (выпускница факультета)
Студенты под руководством преподавателя проводят
патопсихологическое обследование пациентов сначала в курсе
практикума по патопсихологии, а затем во время
производственной практики, которая проходит в течение 3 недель
в этих же отделениях.
Основной контингент – пациенты, страдающие шизофренией и
другими психотическими расстройствами (алкогольные психозы,
бредовые расстройства), а также пациенты с расстройствами
аффективного спектра.
Национальный медико-хирургический
центр им Н.И. Пирогова


Национальный медико-хирургический центр им Н.И. Пирогова одно из крупнейших в стране многопрофильных медицинских
учреждений.
Практикум по психосоматике проводится на базе отделений
нефрологии, гастроэнтерологии, кардиологии. Студенты
участвуют в психологическом обследовании пациентов с
различными хроническими заболеваниями (язвенная болезнь
желудка и двенадцатиперстной кишки, язвенные колиты,
хроническая почечная недостаточность и др.) и сопутствующей
аффективной патологией. Обучаются выявлению и анализу
психологических факторов возникновения и хронификации
психосоматических заболеваний, также знакомятся с влиянием
хронических заболеваний на аффективную и когнитивную сферу
больных.
Института нейрохирургии
им.Н.Н.Бурденко РАМН.


Практические занятия по дисциплинам «Практикум по
психосоматике» и «Практикум по нейропсихологии» на базе
отделения
реабилитации
института
нейрохирургии
им.Н.Н.Бурденко РАМН.
Клиника состоит из 10 нейрохирургических отделений: 2 детских,
2
взрослых
сосудистой
нейрохирургии,
4
взрослых
нейроонкологических,
1
нейротравмы,
1
спинальной
нейрохирургии;
и отделения нейрореанимации. Отделение
реабилитации собственного коечного фонда не имеет,
реабилитационные программы проводятся с пациентами десяти
нейрохирургических и реанимационного отделений.
Детская ПБ № 6





«Практикум по детской клинической психологии» студенты кафедры
проходят на базе Детской ПБ № 6 г. Москвы в следующих отделениях:
отделение №9 - острое дошкольное, в котором находятся дети 2,5-7 лет В
этом отделении находятся преимущественно дети с диагнозами детская
шизофрения, ранний детский аутизм различного генеза, нарушения
поведения (психопатоподобный синдром), задержка психического
развития, дети с эмоциональной депривацией (вторичный отказ от
приемных родителей).
отделение №4 - острое подростковое (мальчики в возрасте 10-17 лет): с
диагнозами шизофрения, нарушения поведения и эмоций; все виды
девиантных подростков, суицидальные и депрессивные больные
(пограничная личностная патология),
отделение №3 - острое отделение (девочки в возрасте 7-16 лет): с
диагнозами: шизофрения, нарушения поведения и эмоций, умственная
отсталость, задержка психического развития)
отделение №5 - неострое отделение, в котором находятся школьники (8-17
лет - девочки и мальчики) с личностными и другими расстройствами.
Сотрудники кафедры
Алла Борисовна
Холмогорова
Заведующая кафедрой,
руководитель лаборатории
клинической психологии и
психотерапии Московского НИИ
психиатрии, член президиума
Российского общества психиатров
(РОП), член-основатель Академии
когнитивной психотерапии(ACT),
член совета Интернациональной
федерации психотерапии (IFP), член
Ученых советов МНИИ психиатрии,
МГППУ, факультета ПК.
Сотрудники кафедры
Профессорско-преподавательский
состав кафедры



Доктора наук – 4 человек (из них 2 д.м.н., 2
д.психол.н.);
Кандидаты наук – 16 человек (из них 1–
к.м.н., 15 к.психол.н.);
Преподаватели с высшим
психологическим образованием – 13
человек.
Сотрудники кафедры


Многие сотрудники кафедры – выпускники кафедры
нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ,
имеющие длительный опыт работ в старейших и
наиболее известных московских научных лабораториях
клинической психологии, связанных с именами
Б.В.Зейгарник, С.Я.Рубинштейн, Ю.Ф.Полякова и
других крупных отечественных клинических
психологов.
Ведущие сотрудники кафедры имеют опыт зарубежных
стажировок в известных западных клиниках и центрах
психического здоровья.
Сотрудники кафедры


Разные члены кафедры имеют подготовку практически во всех
основных направлениях современной психотерапии:
психодинамической, когнитивно-бихевиоральной.
экзистенциально-гуманистической, системной семейной. Многие
из них прошли подготовку под руководством иностранных
тренеров. Это позволяет организовать для студентов старших
курсов систему мастерских, представляющую самый широкий
спектр направлений современной психотерапии.
Особое внимание уделяется когнитивно-бихевиоральному
направлению, как доказавшему свою высокую эффективность в
лечении эмоциональных расстройств и коррекции эмоциональных
нарушений.
Сотрудники кафедры

Члены кафедры прошли серьезную постдипломную подготовку в области
клинической психологии и разных сферах психотерапии: А.Б.Холмогорова
трижды проходила двухмесячную стажировку в университетских
клиниках Германии (Фрайбург, Эссен); А.Б.Холмогорова и Н.Г.Гаранян
прошли годичное очно-заочное обучение в Институте когнитивной
психотерапии А.Бека (США, Филадельфия); Т.Ю.Юдеева в течение 2-х лет
участвовали в образовательной программе «Системная семейная
психотерапия М.Боуэна» под руководством сертифицированных
американских специалистов; Сотрудники и аспиранты кафедры А.Б.
Холмогорова, Н.Г. Гаранян, С.В. Воликова, А.А. Долныкова, Т.Ю. Юдеева в
2003 прошли повышение квалификации по клинической психологии в
ГНЦ Судебной и клинической психиатрии им. Сербского. Сотрудники
С.В. Воликова, А.А. Долныкова, Т.Ю. Юдеева, О.Д. Пуговкина, А.Х.
Коновалова прошли учебные циклы повышения квалификации по
когнитивной и системной семейной психотерапии в Московском НИИ
психиатрии; Воликова С.В., Пуговкина О.Д., Юдеева Т.Ю. прошли курс
повышения квалификации по семейной психотерапии в НИИ
психоневрологическом институте им. В.М.Бехтерева в 2009г.
Сотрудники кафедры

Зав. кафедрой проф. А.Б. Холмогорова и проф.
кафедры Н.Г. Гаранян прошли годичное очнозаочное обучение в Институте когнитивной
психотерапии Бека (Филадельфия), являются
членами-основателями Академии когнитивной
психотерапии (ACT), имеют международной
сертификат по КБТ. Значительная часть
коллектива кафедры прошла обучение КБТ под
руководством А.Б.Холмогоровой и Н.Г.Гаранян,
владеет данным методом, имеет сертификат
МНИИ психиатрии по КБТ.
Научно-исследовательская
работа



Тематика научных исследований кафедры связана с изучением
психологических факторов и механизмов психических расстройств
с
целью
выявления
научно
обоснованных
мишеней
психопрофилактической и психотерапевтической работы, а также
создания программ психологической помощи и оценки их
эффективности.
При общей интегративной ориентации кафедры важным
основанием синтеза различных подходов выступает оригинальная
многофакторная
психосоциальная
модель
расстройств
аффективного спектра.
При активном участии студентов и аспирантов кафедры
проводится работа по апробации и валидизации зарубежных и
оригинальных методик, направленных на выявление личностных ,
семейных и интерперсональных факторов возникновения и течения
различных психических расстройств (аффективного спектра,
шизофренического спектра, а также различных аддикций).
Методологические основания научноисследовательской работы кафедры


Фундаментальные теоретические исследования связаны с
разработкой многофакторной психосоциальной модели
расстройств аффективного спектра (Холмогорова, Гаранян,
1998) на основе системного подхода и представлений о
неклассической науке, развитых в отечественной
методологии.
Модель включает макросоциальный, семейный ,
личностный и интерперсональный уровни и выступает в
качестве теоретико-методологического основания синтеза
знаний, накопленных в зарубежных и отечественных
школах клинической психологии и психотерапии, а также
основы проведения эмпирических исследований
психологических факторов расстройств аффективного
спектра и выделения мишеней психотерапии.
Многофакторная психо-социальная модель расстройств
аффективного спектра как средство синтеза знаний
(Холмогорова, 2006)
Факторы расстройств аффективного спектра
Уровни
Традиции психотерапии и клинической психологии
Макросоциальный уровень
Социально-экономические стрессы и патогенные
конфликтные ценности современной культуры
Социальный психоанализ (К.Хорни)
Семейный уровень
Травматический опыт
Ненадежная привязанность
Дисфункции семейной системы
Психодинамическая (З.Фрейд)
Теория привязанности Д.Боулби
Системно ориентированная семейная (С.Минухин, М.Боуэн)
Личностный уровень
Негативное мышление, дисфункциональные убеждения
Когнитивно-бихевиоральная (А.Бек, А.Эллис)
Негативная Я-концеция, отказ от ответственности
Экзистенциально-гуманистическая (К.Роджерс, Р.Мэй)
Вытесненная агрессия, негативная самооценка, алекситимия Психодинамическая (К.Абрахам , З.Фрейд, Д.Якобсон,
Нарушения рефлексивной регуляции мышления и поведения П.Сифнеос)
Исследования мышления в московской школе
(Н.Г.Алексеев, В.К.Зарецкий, Б.В.Зейгарник,
А.Б.Холмогорова)
Интерперсональный уровень
Неспособность к кооперации
Деструктивные стратегии межличностных отношений
Коммуникативные дисфункции, дефицит социальных
навыков
Дефицит осознанности, активности и избирательности в
отношениях
Индивидуальная психология А.Адлера
Социальный психоанализ (Г.Салливен, К.Хорни)
Интерперсональная психотерапия Г.Клермана
Психология отношений В.Н.Мясищева, личностнореконструктивная психотерапия Б.Д.Карвасарского ,
Г.Л.Исуриной, В.А.Ташлыкова.
Основные направления научноисследовательской работы кафедры





Исследования макросоциальных факторов психических
расстройств (А.Б. Холмогорова, Н.Г. Гаранян, С.В. Воликова);
Исследования семейных факторов психических расстройств (А.Б.
Холмогорова, С.В. Воликова, Калина О.Г., Титаренко А.Х.);
исследования интерперсональных факторов психических
расстройств (А.Б. Холмогорова, Пуговкина О.Д.);
Исследования личностных факторов психических расстройств
(Н.Г.Гаранян, Т.Ю.Юдеева)
Разработка программ психологической помощи
Тематика исследований, разрабатываемая
сотрудниками кафедры





Изучение дисфункциональных личностных черт (перфекционизма и
враждебности) как важных факторов резистентности и хронификации
депрессивных и тревожных расстройств (Гаранян Н.Г., Васильева М.Н.).
Исследование социальной тревожности при различных психических
расстройствах и в общей полуляции (Холмогорова А.Б., Никитина И.В.,
Краснова В.В., Павлова Т.С.)
Психологические факторы суицидального поведения (Холмогорова А.Б.,
Гаранян Н.Г. в сотрудничестве с отделом психологического сопровождения
студентов МГППУ).
Исследования эмоциональных нарушений при различных формах
соматической патологии (сердечно-сосудистых и др. заболеваниях) (Н.Г.
Гаранян, Т.В. Довженко, А.Б. Холмогорова);
Исследование психологических факторов и механизмов различных форм
зависимостей – от алкоголя, от наркотиков, от лекарств, от интернета, гемблинг
(М.С. Радионова);
Тематика исследований, разрабатываемая
сотрудниками кафедры





Психологические факторы эмоциональной дезадаптации студентов и
школьников (Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г., Воликова С.В, Юдеева Т.Ю.);
исследования психологических механизмов и мишеней помощи при
различных отклонениях в развитии детей и подростков (Туревская Р.А.,
Воликова С.В., Калина О.Г., Семенович А.В.);
Исследования факторов эмоциональной дезадаптации у детей социальных
сирот и детей из группы риска по социальному сиротству (А.Б.
Холмогорова, С.В. Воликова С.В.);
Исследования проблемы жизнеустройства детей-сирот и психологического
сопровождения семей, с приемными детьми (в т.ч. с различными
отклонениями в развитии) (Холмогорова А.Б., Зарецкий Ю.В., Жуйкова Е.Б.,
Курова А.Н., Смирнова Н.С)
Исследование интерперсональных и эмоционально-личностных нарушений
у подростков с девиантным поведением (Холмогорова А.Б., Евлашкина Н.М,
Смирнова Н.С., Максимов А.М, Зарецкий Ю.В.)
Основные научные разработки
кафедры, внедренные в практику





Модель интегративной психотерапии расстройств
аффективного спектра (соматоформных, депрессивных и
тревожных расстройств).
Психотерапевтическая программа «Тренинг когнитивных
и социальных навыков (ТКСН) у больных шизофренией» .
Программа постдипломного образования «Интегративная
психотерапия тревожных и депрессивных расстройств» (72
часа).
Модель службы психологической помощи студентам вузов.
Оригинальные и зарубежные диагностические методики,
направленные на диагностику личностных, семейных и
интерперсональных факторов эмоциональной
дезадаптации.
Презентация работы кафедры в
научном сообществе



По результатам исследования опубликовано большое количество
печатных работ. Имеются публикации в зарубежных журналах,
сделаны доклады на ряде всероссийских симпозиумов и конференций,
в том числе международных и зарубежных.
В научных исследованиях кафедры принимают активные участие
студенты. Ряд дипломных работ рекомендован
к публикации, дипломные работы Д.Кузнецовой
и В.Красновой заняли первые места на конкурсе
студенческих работ.
В рамках конференции «Молодые ученые –
столичному образованию» регулярно проходят
секции и круглые столы, на которых студенты и
аспиранты факультета представляют свои работы
Международные связи и проекты
Кафедра клинической психологии
университета Фрибурга (Швейцария)



Проводится обмен опытом по разработке
обучающих программ в области
клинической психологии
Ведется сотрудничество по исследованию
психологического стресса
Подписано соглашение о сотрудничестве.
Международные связи и проекты
Центр когнитивной психотерапии Оксфордского
университета (Великобритания)


Начато совместное исследование по оценке
эффективности обучающих программ в области
когнитивно-бихевиоральной психотерапии.
Разработано соглашение о сотрудничестве.
Международные связи и проекты
Фрайбургский университет (Германия).
Со специалистами Фрайбурского университета у сотрудников
кафедры давние профессиональные связи.




А.Б.Холмогорова дважды проходила стажировку на базе
психиатрической клиники Фрайбургского университета.
Велась совместная научная работа в рамках международного
проекта «Эмоции и психическое здоровье».
А.Б.Холмогорова и Н.Г.Гаранян по итогам этой работы
подготовили публикацию в одном из ведущих немецких
журналов.
Планируется проведение обучающей программы по
фрайбургской модели семейной психотерапии, авторы которой
проф. М.Виршинг и проф. П.Шайб являются учениками
знаменитого немецкого семейного психотерапевта Г.Штирлина.
Международные связи и проекты
Институт когнитивной психотерапии в
Филадельфии (США).


Планируется сотрудничество в проведении совместных научных
исследований, публикация статей в органе Ассоциации
когнитивной психотерапии журнале «Когнитивная
психотерапия».
Ведется теоретическая работа, направленная на синтез идей
когнитивной терапии с разработками московской
психологической школы (прежде всего представлений о
мехаинизмах рефлексивной регуляции психической деятельности)
с позиций культурно-исторического подхода. Итогом такой
работы является оригинальная модель когнитивно-рефлексивной
психотерапии (А,Б.Холмогорова)
Арон Бек – создатель когнитивной психотерапии
На кафедре разработаны инновационные лекционные курсы и
мастерские по углубленной подготовке в области когнитивнобихевиоральной психотерапии.
Встреча с проф. А.Беком на стажировке в Институте
когнитивной психотерапии (Филадельфия) ведущих
специалистов кафедры в области когнитивнобихевиоральной психотерапии
Б.В.Зейгарник – основательница московской школы
клинической психологии
Сотрудниками и аспирантами кафедры начата подготовка
конференции к 110-летию Б.В.Зейгарник на базе МГППУ,
оформлена аудитория, носящая ее имя.