Экологический проект «Разведка осенних примет»

«РАЗВЕДКА
ОСЕННИХ
ПРИМЕТ»
Автор презентации
Ученик 2 класса Шувалов Дмитрий МОУ «
СОШ с.Марьино – Лашмино Новобурасского
района Саратовской области
НАЗВАНИЕ КОМАНДЫ:
«ОСЕННИЙ ЛИСТ»
Девиз: «Искать надо сердцем,самого
главного глазами не увидишь».
КОПИЛКА НАРОДНЫХ
МУДРОСТЕЙ:
Приметы осени:
-Поздний листопад - к суровой и
продолжительной зиме.
 -Поздний листопад – на тяжёлый год.
 -У дуба и осины самый поздний листопад.
 -Большой урожай рябины - к морозу.
 -Сырое лето и тёплая осень – к долгой зиме.
 -Гром в сентябре предвещает тёплую осень.
 -Поздний отлёт птиц предвещает тёплую зиму.

2.ПОСЛОВИЦЫ И
ПОГОВОРКИ:
-В сентябре одна ягода, и то горькая
рябина.
 -Холоден сентябрь, да сыт.
 -Октябрь ни колеса, ни полоза не любит.
 -Ноябрь без топора мосты наводит.
 -Лебедь несёт на носу снег.
 -Гуси летят – зимушку на хвосте тащат.
 -Лето со снопами , осень с пирогами.

3.ЗАГАДКИ:



















1.Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
2.Его просят, его ждут,
А как придёт – прятаться начнут.
3.За кудрявый хохолок лису из норки поволок.
4.Прежде чем его мы съели. Все наплакаться
успели.
5.Летом – в огороде, свежие, зелёные,
А зимою - в бочке, жёлтые , солёные.
6.Без окон, без дверей полна горница людей.
7.Как надела сто рубах, захрустела на зубах.
8.В землю – блошкой, из земли - лепёшкой.
9.Синий мундир , жёлтая подкладка,
А в середине сладко.
10.Кафтан на мне зелёный, а сердце как кумач.
На вкус , как сахар сладкий , на вид –похож на
мяч.
11.Раскололся тесный домик на две половинки.
И посыпались оттуда бусинки- дробинки.
12.Неказиста, шишковата, а придёт на стол
она,
Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата ,
вкусна!»
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.


1.«Облака»- На открытом пространстве я
наблюдал небо, форму и скорость движения
облаков. Здесь же при помощи термометра
измерял температуру воздуха. На маршрутном
листе сделал соответствующие записи и
рисунки.
( t + 15 º, облака были похожи на разных животных и
быстро двигались по голубому небу)
2. «ВОДА»

Возле речки я наблюдал цвет воды, волны,
измерял температуру воды ,видел на воде
опавшие листья, они плыли, как маленькие
кораблики, на берегу нашёл ракушки.
3. «ЯБЛОНЬКА»

Каждый член нашей команды нашёл в саду
«вещественное доказательство» наступления
осени- созревшие яблоки, пожелтевшие
листья.
4. «ПОЛЯНКА»

На полянке в лесу я увидел пожухлую траву,
заметил исчезновение насекомых, отсутствие
птиц.
5. «ЦВЕТЫ НА КЛУМБАХ»

Наша команда увидела, что цветы завяли.
Мы собирают в конверт семена цветов.
6. «УРОЖАЙ»

Мы собирали выращенный на пришкольном
участке урожай и сдавали в школьную
столовую.
7. «ЛИСТОПАД»
Мы
собрали огромные
букеты разноцветных
листьев.
8. «В ГОСТИ К
ПЕРНАТЫМ»

На протяжении всего маршрута мы отмечали
отсутствие птиц, слушали пение редкой
птицы, сравнивали его с весенним. Повесили
кормушки для птиц. Загадывали друг другу
загадки о птицах.
ВЫВОД:



-Осень действительно наступила: стало
холодно; небо стало ниже; идут частые
холодные дожди; солнце светит - но не греет;
день стал короче, а ночь – длиннее.
-Эти изменения повлияли на жизнь растений
и животных: на деревьях появились жёлтые
листья; трава пожелтела и высохла; исчезли
насекомые; перелётные птицы улетели на юг;
люди и животные готовятся к зиме.
-Человек не может изменить сроки прихода
зимы!
Ученик
2 класса
Шувалов
Дмитрий