Формы, применяющиеся на уроке для развития УУД

Формы, применяющиеся на
уроке для развития УУД
Голощапова Е.В.
Задание
Составьте
схему
проведения
одного из
методов
изучения живой
природы
(наблюдение,
измерение,
опыт)
Действия учащихся
умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли)
формулирование цели;
поиск и выделение
необходимой информации;
выбор наиболее
эффективных способов
решения задач;
постановка и
формулирование проблемы,
создание алгоритмов
деятельности при решении
проблем;
целеполагание
планирование
прогнозирование
контроль
коррекция
оценка
Составлять план выполнения
в ходе представления проекта
уметь давать оценку его
результатам
УУД
Коммуникативные
Познавательные
Регулятивные
Попросите помощи у
взрослых и
проведите
измерения вашего
домашнего питомца.
Данные запишите в
таблицу:
Название животного,
кличка
Возраст
Вес
Длина тела (от
кончика носа до
начала хвоста)
Длина хвоста
Длина лап
Обхват грудной
клетки
сотрудничество
со взрослыми
поиск и
выделение
необходимой
информации;
выбор наиболее
эффективных
способов
решения задач
Коммуникативные
Познавательные
Из любых
подручных
средств
изготовьте
модель клетки и
подготовьте её
презентацию в
классе
умение с
Коммуникативные
достаточной
полнотой и
точностью выражать
свои мысли
умение представлять
информацию в виде Познавательные
моделей
уметь передавать
содержание в
сжатом, выборочном
или развёрнутом
виде
самоопределение
Личностные
Подготовьте
изображения
известных вам
грибов и
подпишите их
названия.
Укажите, какие
из них являются
ядовитыми, а
какиесъедобными.
Определите их
значение в
природе и
жизни человека.
поиск и выделение
Познавательные
необходимой
информации;
выбор наиболее
эффективных
способов решения
задач;
умение представлять
информацию в виде
таблиц, схем,
опорного конспекта,
в том числе с
помощью ИКТ
уметь передавать
содержание в
сжатом, выборочном
или развёрнутом
виде
В краеведческой
литературе обычно
приводятся сведения
о том, сколько видов
тех или иных
растений и животных
(например,
деревьев,
насекомых, птиц и
т.д.) встречается в
данной местности
(районе, области,
республике).
Постарайтесь найти
такие данные о
своём крае и
выпишите их в
тетрадь.
поиск и выделение
Познавательные
необходимой
информации;
умение представлять
информацию в виде
таблиц, схем,
опорного конспекта,
в том числе с
помощью ИКТ
уметь передавать
содержание в
сжатом, выборочном
или развёрнутом
виде
сотрудничество со
Коммуникативные
взрослыми
1.
2.
3.
узнайте у взрослых,
каким образом
размножаются разные
комнатные, огородные и
садовые растения.
если представится
возможность,
понаблюдайте, как
размножаются
аквариумные рыбки,
птицы и зверьки,
различные домашние
животные.
если у вашей кошки или
собаки родятся малыши,
нарисуйте их или
попросите взрослых
сделать фотографию.
Наблюдайте за
развитием котят и
щенят. Можно
нарисовать домашних
зверей или сделать
несколько фотографий в
разном возрасте и
разместить их в
небольшом альбоме,
посвященном вашим
питомцам.
сотрудничество со
Коммуникативные
взрослыми
самоопределение
Личностные
поиск и выделение
Познавательные
необходимой
информации;
умение представлять
информацию
уметь передавать
содержание в
сжатом, выборочном
или развёрнутом
виде
Рассмотрите
фотографии из
семейного альбома.
Как выглядели ваши
родители, бабушки,
дедушки в разном
возрасте? На кого вы
похожи? Какие черты
внешности вам
достались от мамы,
папы, а может быть,
от бабушки или
дедушки?
Подготовьте
презентацию своей
работы
личностное, жизненное
самоопределение
умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли
умение представлять
информацию в виде
таблиц, схем, опорного
конспекта, в том числе
с помощью ИКТ
уметь передавать
содержание в сжатом,
выборочном или
развёрнутом виде
в ходе представления
проекта уметь давать
Личностные
Коммуникативные
Познавательные
оценку его результатам
Регулятивные