Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 5» г. о. Самара
Конспект
проведения непосредственно образовательной деятельности
для детей старшего дошкольного возраста
на тему «Где живут витамины?»
Разработала и провела:
воспитатель Учеватова С.Г.
2012 год
Цель: формирование у детей представлений о роли здоровья в жизни человека
и потребности быть здоровым, вести здоровый образ жизни, владеть
средствами сохранения и укрепления здоровья.
Задачи:
Познавательно-речевое развитие:
 закреплять названия фруктов,
 продолжать объяснять детям зависимость здоровья человека от
правильного питания,
 формировать у детей потребность в здоровом образе жизни,
 закреплять умение действовать по алгоритму.
Социально-коммуникативное развитие:
 продолжать работать по обогащению активного словаря,
 активизировать у детей потребность в устном общении на уровне их
произносительных навыков,
 добиваться о детей внятного произнесения знакомых слов,
 продолжать формировать фразовую речь,
 продолжать формировать интонационную выразительность речи (ритм,
темп).
 поддерживать у детей инициативу, сообразительность,
 продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,
 продолжать формировать умение доводить начатое дело до конца,
 закреплять правила употребления фруктов в пищу.
Оборудование и материалы:
картинки по теме «Фрукты», опорные таблицы, свежие фрукты, витамины,
компьютер, дидактический материал по теме «Здоровье», подборка журналов
«Человеческое тело», книги, речевой материал.
Предварительная работа:
Взаимодействие с родителями
Подбор художественной
литературы
Создание фотоальбома о здоровом образе
жизни.
Изготовление поделок из овощей и фруктов.
Участие в комплексном итоговом занятии.
Чтение книг: «Апчхи, будь здоров!»,
«Айболит», «Веселые фрукты».
Беседы
Изготовление наглядного и
речевого материала к центру
«Будь здоров!»
Инновационные технологии
Исследовательская работа
Правильная еда.
О пользе фруктов.
Интересная прогулка.
Правила гигиены.
«Что такое хорошо и что такое плохо».
Альбом «Режим дня».
Альбом «Полезные продукты».
Альбом «Правила гигиены».
Дидактический материал для развития
восприятия, памяти «Что сначала, что потом?»
Создание компьютерной презентации
«Где живут витамины?»
Изготовление экибаны из фруктов.
Выставка поделок из овощей «Осенний
хоровод».
Совместная деятельность:
Дети находятся в игровом уголке. Заходят родители с корзиной фруктов. Дети
отвечают на вопросы: Что это? Что ты любишь? Педагог напоминает детям, что
они узнали о фруктах (названия, вкус, цвет, где растут), делает вывод, что фрукты
вкусные и красивые. Затем педагог объясняет детям, что такое витамины и
предлагает узнать, где они живут (компьютерная презентация
в уголке
«Здоровье»). Сделав вывод о пользе фруктов, педагог предлагает детям с
помощью родителей сделать шашлык из фруктов (дети моют руки и садятся за
стол). Шашлык делается по индивидуальным карточкам, в определённой
последовательности. В конце совместной деятельности, опираясь на алгоритмы,
педагог закрепляет с детьми основные правила здорового образа жизни.
«Здоровье – очень ценный груз!»
Презентация представлена на педагогическом совете с участием родителей
от 7.11.2011
Говоря
о программе, которой руководствуется ДОУ, ее целях, первостепенное
значение имеют забота о здоровье ребенка, обеспечение безопасности его
жизнедеятельности. С учетом ФГТ программа
предусматривает
образовательные области «Здоровье» и «Безопасность». Здоровье является
базовой потребностью человека. Целью дошкольного учреждения является
создание условий для охраны, укрепления и совершенствования здоровья
воспитанников и формирования у них представлений о роли здоровья в
жизни человека и потребности быть здоровым, вести здоровый образ
жизни, владеть средствами сохранения и укрепления здоровья. Необходимо
научить детей понимать и принимать свои физические и умственные
возможности, закреплять представления о значении культурногигиенических навыков в жизни человека, заложить представления о
целостности организма человека, его взаимосвязи с окружающим миром.
Также дети узнают о роли основных средств познания мира – зрения,
слуха, кожной и мышечной чувствительности, обоняния и вкусовых
ощущений. У детей формируются представления о необходимости
бережного отношения к органам чувств, навыки ухода за ними.
В подготовительной к школе группе детям объясняют, как правильно
относиться к своему здоровью, как беречь его, что такое здоровый образ
жизни. Педагоги расширяют представления о частях тела и человеческом
организме, о значении движения, сна, воздуха и воды в жизни человека,
показывают детям зависимость здоровья человека от правильного питания,
дают понятие о факторах, разрушающих здоровье человека, формируют у
детей потребность в здоровом образе жизни, прививают интерес к
физической культуре, расширяют представление о роли гигиены для
здоровья
человека.
Также уделяется внимание решению воспитательных задач: умение оказать
помощь
друг
другу,
сочувствие
к
болеющим
людям.
Дети продолжают знакомиться с основами техники безопасности и
правилами поведения в ДОУ, общественных местах, транспорте и на
прогулке. Для реализации всех целей и задач необходимо тщательно
спланировать деятельность всего коллектива.
Что
касается нашей группы, мы разрабатываем долгосрочный проект «Будь
здоров!». Участники проекта: дети, родители, педагоги. Для его
реализации будет создана определенная коррекционно - развивающая среда
(центр активности), подготовлен наглядный и дидактический материал,
созданы
компьютерные
презентации.
Учитель-дефектолог Ямбикова Н.В. Воспитатель Учеватова С.Г.